2021-2022年人教版四年級(jí)下冊(cè)《 位置與方向 》word教案2

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1、2021-2022年人教版四年級(jí)下冊(cè) 位置與方向 word教案2教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：能繪制平面示意圖，通過(guò)制作平面圖的過(guò)程，使學(xué)生知道如何根據(jù)方向和距離，在圖上標(biāo)出物體的位置。過(guò)程與方法：通過(guò)繪制平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)和能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)解決問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)所學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入合作繪圖、練習(xí)鞏固目標(biāo)：是通過(guò)看圖回答問(wèn)題，復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)圖上方向、角度、距離等知識(shí)，為下面自己繪制平面圖做準(zhǔn)備。（2）地鐵站在廣場(chǎng)東偏南45度方向，距離廣場(chǎng)100米。你能在圖上標(biāo)出地鐵站的位置嗎？并說(shuō)一說(shuō)是怎

2、么想的。二、教學(xué)例21.出示學(xué)校的錄相或圖片。問(wèn)：學(xué)校中有哪些建筑？現(xiàn)在有一些數(shù)據(jù)，能根據(jù)這些數(shù)據(jù)將這些建筑物在平面圖上標(biāo)出來(lái)嗎？出示數(shù)據(jù)：教學(xué)樓在校門(mén)的正北方向150米處。圖書(shū)館在校門(mén)的北偏東35度方向150米處。體育館在校門(mén)的西偏北40度方向200米處。活動(dòng)角在校門(mén)的東偏北15度方向50米處。2.小組討論：你們打算怎么完成任務(wù)？有什么問(wèn)題要解決嗎？3.小組匯報(bào)完成平面圖繪制的計(jì)劃，教師進(jìn)行梳理：（1）繪制平面圖的方法：先確定平面圖上的方向，再確定各建筑物的距離。如果學(xué)生沒(méi)有說(shuō)道，老師可以進(jìn)行引導(dǎo)：你們打算怎樣在圖上表示出150米，200米和50米？從而幫助學(xué)生確定比例尺，和圖上距離。（2）

3、小組合作完成，可以怎樣分工，能在有限的時(shí)間內(nèi)又好又快地完成任務(wù)。4.小組活動(dòng)，繪制平面圖。5.展示各組繪制的平面圖，集體進(jìn)行評(píng)議。（1）評(píng)價(jià)繪制的正確性，如果平面圖有問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)問(wèn)題是什么，應(yīng)該怎樣確定位置。訂正后交流：你們組認(rèn)為在確定這點(diǎn)在圖上的位置時(shí)，應(yīng)注意什么？怎樣確定？教師小結(jié)：繪制平面圖時(shí)，一般先確定角度，再確定圖上的距離。（2）比較各個(gè)平面圖，為什么有的圖大，有的圖小？小結(jié)：1厘米表示的大小不同，圖的大小也不同。練習(xí)：1.完成書(shū)上3、4題并訂正。三、在紙上設(shè)計(jì)小區(qū)，并說(shuō)明各個(gè)建筑的位置。老師提供給學(xué)生一些建筑物的圖片：如醫(yī)院、學(xué)校、商店、銀行、郵局、藥店等。附送：2021-2022

4、年人教版四年級(jí)下冊(cè) 減法的運(yùn)算性質(zhì)word教案教材內(nèi)容教材第3940頁(yè)例1、例2上課時(shí)間總課時(shí)12主備教師韓科杰第8課時(shí)教學(xué)要求1.掌握連減式題的簡(jiǎn)便算法。2.分析問(wèn)題，靈活計(jì)算，迅速找到正確答案。3.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。難點(diǎn)重點(diǎn)掌握簡(jiǎn)便計(jì)算方法。教學(xué)媒體投影儀一、談話引入，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，我們?cè)谧鲇?jì)算時(shí)，總是希望做得又對(duì)又快。你要仔細(xì)肯定能實(shí)現(xiàn)你的愿望，對(duì)于有些題目，運(yùn)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算，那將做得又對(duì)又快，有興趣學(xué)嗎？二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。1.教學(xué)例1。多媒體出示教材第39頁(yè)情景圖。師：李叔叔愛(ài)看書(shū)，昨天看到第66頁(yè)，今天又看了34頁(yè)。這本書(shū)一共有234頁(yè)，還剩多少頁(yè)沒(méi)看？生看題，理解題

5、意。師：看到第66頁(yè)，是什么意思？生：看了66頁(yè)。師：請(qǐng)你幫忙算算，還剩多少頁(yè)沒(méi)看？生演算，小組里交流。生匯報(bào)。生甲：2346634生乙：2346634 16834 234（6634) 134（頁(yè)） 234100 134（頁(yè)） 生丙：2346634 2343466 20066 134（頁(yè)）師：他們是怎樣計(jì)算的？生甲：我是從左往右按順序算的。生乙：我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)減數(shù)相加得100，再用234減去100，得134，這樣算比較簡(jiǎn)便。 生丙：我發(fā)現(xiàn)23434，剛好得200,20066得134，這樣算比較簡(jiǎn)便。 師：你們說(shuō)得都很好，算得對(duì)。議一議，你喜歡哪種方法？學(xué)生自由討論。師：遇到這類(lèi)比較有特點(diǎn)的題目時(shí)，

6、可以采用生乙、生丙的簡(jiǎn)便算法比較好。一個(gè)數(shù)連減去幾個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)減去這幾個(gè)減數(shù)的和。一個(gè)數(shù)連減去幾個(gè)數(shù)，如果一個(gè)減數(shù)與被減數(shù)有相同的部分，把它先減去比較簡(jiǎn)便。2.完成第39頁(yè)“做一做”的第1題。 5285347 47025446 545167145生匯報(bào)。 生甲：5285347生乙：47025446528(5347) 470（25446） 528100 470300 428170 生丙：545167145 545145167 400167 2333.教學(xué)例20。出示教材第40頁(yè)例2圖。 師：看圖，說(shuō)說(shuō)你所見(jiàn)的。師：看左圖，這四本書(shū)中，哪三本的總價(jià)在100元左右？ 生甲：把每三本書(shū)的價(jià)錢(qián)相加，

7、就知道了。 列式：56+3119 56+31+24 561924 311924 生乙：我是這樣計(jì)算的，先算出四本書(shū)的總價(jià)，再與100元比較，多的錢(qián)與哪本書(shū)的價(jià)錢(qián)接近，把它除去，那么另外三本書(shū)的總價(jià)錢(qián)在100元左右。 生按上面的方法試一試。 師：哪一種方法最簡(jiǎn)便？ 生丙：生甲的方法要算四道式題，生乙的方法只算一道式題，都能解決向題。生丁：我認(rèn)為生乙的方法好。師：生甲、生乙的方法都對(duì)，在實(shí)際應(yīng)用中，我們認(rèn)為生乙的方法比較簡(jiǎn)便，具體做題時(shí)，多動(dòng)腦，想出好辦法來(lái)。師：看右圖，我付100元，買(mǎi)這兩套書(shū)，找回多少錢(qián)？ 生小組里交流。生匯報(bào)。 生甲：100-48-47生乙：100-(48+47) 52一47

8、 100一95 5（元）5（元） 生丙：這兩套書(shū)的價(jià)錢(qián)小于50，可以把100分成兩個(gè)50,50-48和50一47，還剩235（元）。 師：討論一下，誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)便？ 生?。荷姆椒ㄗ詈?jiǎn)便。師：生丙的方法簡(jiǎn)便。做具體題時(shí)，多分析，想出恰當(dāng)?shù)霓k法解決。三、鞏固運(yùn)用，深化拓展。1.你會(huì)填。在0里和橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的運(yùn)算符號(hào)和數(shù)。 8685248868 (52+) 150028272（28272) 4157426()2.教材第41頁(yè)第2題，第39頁(yè)“做一做”第2題。四、總結(jié)提升。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會(huì)了什么？還有什么地方不太清楚？能和大家交流嗎？施教者修改或點(diǎn)評(píng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考的主動(dòng)性，引出規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生的多向思維，不斷滲透優(yōu)化意識(shí)，在多種揭發(fā)種選擇最簡(jiǎn)便的算法。在對(duì)比中獲得方法培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，了解有關(guān)選舉的常識(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)本板書(shū)設(shè)計(jì)：連減的簡(jiǎn)便運(yùn)算2346634234663416834 234（6634)134（頁(yè)）234100 134（頁(yè)） 2346634 2343466 20066 134（頁(yè)）課后反思：減法中的性質(zhì)在應(yīng)用是特別是反向的脫括號(hào)學(xué)生錯(cuò)誤很多，要加以訓(xùn)練。