《2021-2022年北師大版一年級下冊《 采松果3》word教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年北師大版一年級下冊《 采松果3》word教案(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年北師大版一年級下冊 采松果3word教案教學目標:1、讓學生體會兩位數(shù)加一位數(shù)(不進位)的計算方法,能比較熟練地口算這些加法。2、用加法解決一些簡單的實際問題,積累數(shù)學活動的經(jīng)驗,進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,增強數(shù)學意識。3、進一步培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱情,以積極思考、操作實踐并與同學合作學習的態(tài)度。教學重點:使學生理解求原來有多少的思考過程及列式計算的方法。教學難點:初步理解用加法計算的算理。教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課1、小朋友,今年小松鼠采松子大豐收啦!。松鼠媽媽和小松鼠一組去采松子,松鼠媽媽說:“我已經(jīng)采了25個松子?!毙∷墒髷?shù)了數(shù)說:“哦!我采了4個松子”
2、你想向小松鼠提什么問題呢?2、學生提問,學生提的問題已經(jīng)學過就口答解決。3、一共采了多少個松子?這個問題怎么解決呢?二、合作探究,學習新知1、請小朋友同桌的兩位小朋友扮兩只小松鼠,演一演采松子的過程。想一想怎么算?同桌說說。2、交流匯報:通過剛才的采松子活動,你知道“一共采了多少個松子?”該怎么算了嗎?指名學生說出自己的算法。3、列出算式:25+4=29 4+25=29 4、你是怎樣想的?5、師小結(jié):通過大家的努力我們知道,要求一共采了多少個松子只要把“松鼠媽媽采來的25個”和“小松鼠采的4個”合起來。 6、現(xiàn)在你能用響亮的聲音回答老師的問題了嗎?7、學生自己說,同桌互說,指名說。8、這就是我
3、們學習的用加法解決實際問題。9、板書課題10、你還能提什么問題?(1)松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個?(2)同桌的同學交流演示。(3)指名學生列式:25-4=21(4)你是怎么想的?(5)指名學生說一說。三、從生活中體驗1、生活中我們也經(jīng)常會遇到這樣的實際問題。(1)小紅擺25根小棒再放4根,一共有多少根小棒?(2)小明有25根小棒,拿走4根,還剩多少根?2、練一練:師引導(dǎo)學生逐題解答,說說你是怎么想的,并列出算式。拓展練習:3、想一想,填一填的第4題:根據(jù)練習你能像上面那樣寫出一組算式嗎?附送:2021-2022年北師大版一年級下冊 采松果word教案教學目標:在具體的情境中,使學生進一步體會
4、加減法的含義,掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進位,不退位)的計算,能正確進行計算,并在計算中初步體會加法的交換律。教學過程:一、 導(dǎo)入新課師:同學們,你們喜歡聽故事嗎?(看圖講故事)二、 探究新知1、 學生看圖,結(jié)合老師講的小故事,自已提出問題并嘗試解決問題。師:你能提出哪些數(shù)學問題?怎么解決自已提出的問題?算式的結(jié)果是多少?2、 小組討論交流計算方法。討論:你是怎么算的?你是怎么想的?誰能用小棒代替松果擺一擺?(讓學生用自已的語言說出是怎么想的,并引導(dǎo)學生用小棒代替松果邊擺邊說,說一說是怎么樣算出得數(shù)的。)3、 擺小棒,學生根據(jù)擺的過程說出相應(yīng)的算式及結(jié)果。(1) 教師擺小棒,學生根據(jù)擺的過程說出相應(yīng)的算式及結(jié)果。(2) 同桌一人擺小棒,另一人根據(jù)擺的過程說出相應(yīng)的算式及結(jié)果。4、 游戲:看誰算得快。師:同學生喜歡做游戲嗎?誰想和老師一塊做游戲?老師和學生做游戲。老師舉卡片,學生搶答得數(shù)。如:師:45+3=。生:得48。師:67-4=。生:得63。、5、 練習6、 課本第23頁第4題,初步體會加法交換律。學生做完后,討論交流。你發(fā)現(xiàn)了什么?你能寫出一組這樣的算式嗎?三、 課堂小結(jié)這節(jié)課你學到什么?