2021-2022年五年級數(shù)學(xué)下冊 分?jǐn)?shù)混合運算練習(xí)教案 北師大版

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1、2021-2022年五年級數(shù)學(xué)下冊 分?jǐn)?shù)混合運算練習(xí)教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容 ??北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第62—63頁 “練習(xí)五”? 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運算的順序，能正確地進(jìn)行計算。 2、在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點 ? 熟練掌握運算定律，靈活、準(zhǔn)確、合理地進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運算。 教學(xué)難點 ? 熟練掌握運算定律，準(zhǔn)確、合理地進(jìn)行計算并解決生活中的實際問題。 教 法 ? 總結(jié)法 歸納法 學(xué) 法 ?小組合作交流 自主練 教學(xué)過程： 一 、復(fù)習(xí) 1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運算的運算順序。 2

2、、復(fù)習(xí)乘法的簡便運算定律 乘法交換律：a×b=b×a?????????????? 乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c 二、鞏固練習(xí) 1、練習(xí)五第1題：應(yīng)用運算定律進(jìn)行簡便計算（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察算式特點，正確運用定律進(jìn)行計算）。 2、練習(xí)五第2題：審題時強(qiáng)調(diào)：這個鳥籠所占的空間有多大，其實就是求鳥籠的體積。 3、練習(xí)五第3題：注意：求倉庫地面的面積就是求倉庫占地面積，只求底面積，必須找長和寬，而寬不知道，所以第一步必須求出寬，再求面積，注意單位名稱。 4、練習(xí)五第6題：找準(zhǔn)單位“1”，然后理清數(shù)量關(guān)系，最好畫圖分析，最后用方程解或

3、是用除法解。 5、練習(xí)五第11題：要求學(xué)生觀察題目，這是古算趣題，把整數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)來計算。 6、練習(xí)五第8、9題：先讓學(xué)生分析題意，再列式計算。計算中提醒學(xué)生注意運用定律使計算簡便。 三、布置作業(yè) 練習(xí)五第4、5、7題??。 課前調(diào)整： 本課時無需調(diào)整。 板書設(shè)計 ?? 練習(xí)五 運算定律 練習(xí) 作業(yè) 設(shè)計 45 × 2/3 + 1/3 × 15 7/19 + 12/19 × 5/6 1/4 + 3/4 ÷ 2/3 8/7 × 21/16 + 1/2

4、 101 × 1/5 – 1/5 × 21 50＋160÷40 （58+370）÷（64-45） 120-144÷18+35 347+45×2-4160÷52 教學(xué) 反思 本節(jié)課的內(nèi)容緊密聯(lián)系第一單元和第三單元及以前所學(xué)知識，練習(xí)簡單，易掌握，通過練習(xí)，學(xué)生對已學(xué)的分?jǐn)?shù)混合運算及計算法則掌握較好，學(xué)習(xí)的積極性高，課堂氣氛輕松愉快。 ? 附送： 2021-2022年五年級數(shù)學(xué)下冊 分?jǐn)?shù)混合運算（一）1教案 北師大版 教材內(nèi)容： 教材56—57頁“分?jǐn)?shù)混合運算（一）” 教材目標(biāo)： 1.通過實際問題的解決，學(xué)生體會到分?jǐn)?shù)混合運算的運算順序

5、和整數(shù)是一樣的，并且能正確計算分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)混合運算。 2.利用分?jǐn)?shù)加減乘除解決日常生活中的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。 教學(xué)重難點： 1.掌握分?jǐn)?shù)混合運算的計算方法，并正確進(jìn)行計算。 2.掌握分?jǐn)?shù)乘、除混合運算的計算方法。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 主導(dǎo)活動 主體活動 作用簡述 一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣揭題 1.找出數(shù)量關(guān)系 小明體重是爸爸體重的7/10 一項工程，已經(jīng)完成5/8 2.計算。 3.導(dǎo)入新課，板書課題。 1.用等式表示數(shù)量關(guān)系。 2.獨立完成。 3.齊讀課題。 復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊。 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、扶放結(jié)合 探究新知 4.

6、觀察課本主題圖，請學(xué)生分析情景中的數(shù)學(xué)信息，數(shù)量關(guān)系，提出要解決的問題。 5.解決問題，教師巡視。 6.算法交流，組織學(xué)生討論和交流算法之間的聯(lián)系，明白分?jǐn)?shù)混合運算的順序。 7.強(qiáng)調(diào)：分?jǐn)?shù)連乘時，可以同時進(jìn)行約分。 4.分組討論交流。 5.獨立完成。 6.全班共同討論交流。 7.觀察，比較怎樣約分簡便。 在學(xué)生解釋思考過程的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注綜合算式中的計算順序，從而得出結(jié)論：分?jǐn)?shù)混合運算的運算順序和整數(shù)是一樣的 三、反饋矯正 落實雙基 8.出示一些相關(guān)聯(lián)的零散的數(shù)學(xué)信息。讓學(xué)生從信息中選擇有用的信息，創(chuàng)造一個分?jǐn)?shù)混合運算的問題。 9.完成課本

7、56頁“試一試” 10.指導(dǎo)完成57頁“練一練” 8.學(xué)生獨立選擇有用信息。并解答。 9.獨立完成，交流訂正。 10.獨立完成，集體評講。 通過零散信息的重組，幫助學(xué)生整理數(shù)學(xué)思維。提高分析數(shù)量關(guān)系的能力，同時也進(jìn)行運算順序的練習(xí)，檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)是否實現(xiàn)。 四、小結(jié)評價 布置預(yù)習(xí) 11.引導(dǎo)小結(jié)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 12.布置預(yù)習(xí) 分?jǐn)?shù)混合運算（二） 11.回顧所學(xué)知識，交流學(xué)習(xí)所得。 12.明確預(yù)習(xí)任務(wù)。 小結(jié)強(qiáng)化分?jǐn)?shù)混合運算的運算順序。 為下節(jié)課教學(xué)做準(zhǔn)備。 板書設(shè)計： 分?jǐn)?shù)混合運算（一） 氣象小組 算式 攝影小組 航模小組 分?jǐn)?shù)連乘時，可以同時進(jìn)行約分。 分?jǐn)?shù)混合運算的運算順序和整數(shù)是一樣的。