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1、這些是大家的一、教學目標1.知道校園里的公物是供大家共同使用的物品，是為大家服務的；2.引導學生走訪校園，幫助學生認識學校里的公物，并感受公物和自己的關系；3.培養(yǎng)學生愛護公物的意識，學會愛護公物的方法，能用自己實際行動去愛護公物。教學重難點：引導學生走訪校園，幫助學生認識學校里的公物，并感受公物和自己的關系；二、 教學過程（一）公物大搜索1.謎語導入：有面沒有口，有腿沒有手。書本吃肚內，自己不會走（打一物）。師：這是什么呢？師：對了，答案就是課桌。班級的課桌是你自己一個人用的嗎？揭題：這些是大家的2. 公物的定義：公物是國家和集體所有的物品，供大家使用的公共物品。3.除了課桌外，你還知道哪些
2、學校的公物呢？4.學生分享：為了能更有序更全面的找到公物，我們分不同的場景回答。（二）公物故事會1.我喜歡的公物范例呈現：學校里有那么多公物，吳老師也有自己最喜歡的公物，你知道是什么，我們一起來聽一聽?！昂?，同學們，你們好，我是吳老師，今天我想跟你們，介紹我最喜歡的公物，那便是黑板了。我喜歡黑板的原因是因為我常常在它的幫助下，教給同學們許多新知識呢！黑板是我最喜歡的朋友了。學生分享：你最喜歡哪一個呢？說說你們之間發(fā)生的故事吧。（小組討論）2.學生分享3.師：聽到同學們分享自己與公物的故事。咱們班級里的這些公物也有悄悄話想要跟你們說，我們一起來聽一聽。（三）校園公物小調查1.展示圖片：學校公物被
3、破壞得照片師：同學們的說明學校的公物跟我們的生活真是密切相關。美麗學校的創(chuàng)建就需要我們大家一起來愛護公物，使學校更美麗。那么，我們學校的公物愛護得怎么樣呢？我請我們班級能干的“小福爾摩斯”再去細細地偵探一下。2.學生暢談師：你們都看到了些什么？可能會帶來哪些不便？你有什么想說的？生1：如果教室的很多桌面都被破壞了，教室不美觀，我們也顯得沒有素質。生2：食堂的椅子有壞的，坐在那個位置上的同學就會不安全。生3：操場上的運動器材被損壞了，運動時容易造成安全事故。3.交流調查表：師：剛才老師收集到的師學校里各個地方公物破壞的地方，課前也請同學們調查了學校的公物“怎么樣？”，在你的調查中，你發(fā)現了哪些公
4、物被破壞了？學生展開調查并填寫公物愛護的小調查表。教師引導學生相互交流。（小組交流）（四）公物愛護我能行1.師：為什么有些公物會保持得干凈、完整，而有些公物卻骯臟、破損呢？你知道為什么嗎？2.師：找到了原因，那我們該怎么做呢？我們來看看圖中的這幾位同學，它們的做法好嗎？（出示教材圖片，學習基本的愛護公物的方法。）3.除了教材上介紹的方法外，你們還有什么更好的方法嗎？（學生交流并嘗試實踐。）4.兒歌愛護公物人人夸（五）教師小結同學們，中小學守則中第四條就規(guī)定了“愛護公物”的規(guī)定。在學校，愛護公物是每一個學生的責任，在社會，愛護公物是每個公民的責任，老師希望不管你是身為學生還是身為公民，都要牢記愛護公物這一責任。同時也希望同學們之間能夠互相提醒?；ハ啾O(jiān)督，共同愛護公物。因為，這些是大家的！再次齊讀課題。
二年級上冊道德與法治教案-9這些是大家的人教部編版(1)
