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1、2022年五年級語文下冊 第一單元試卷 人教版班級 姓名 分數(shù) 一、讀拼音寫詞語(10)j lng lu gu u r fng tio y shn ( ) ( ) ( ) ( ) mng hun lng zho chu f ho b yu y（ ） （ ） ( ) ( ) 二、把下面詞語補充完整,并選擇一個造句: (9)冰( )雪( ) 鳥( )花( ) 心( )神( ) ( )花( )卉柳( )花( ) 驚( )駭( ) 層( )疊( ) ( )蒸( )蔚造句:_三、縮句(4)1微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。_2一群群、一層層的魚兒在盛夏時節(jié)自由自在地游著。_四、在括號里填上合適
2、的詞語。（6分）（ ）的細雨 （ ）地蕩漾 欣賞（ ） ( ) 的春天 ( ) 地甩下 增添（ ） 五給下面的句子加上標點符號。（5分）1這一單元 我們學習了 憶江南 漁歌子 這兩首詞 2山風勁吹的時候 只見云霧在山間翻滾 奔涌 升騰 追逐 六把排列錯亂的幾句話，整理成通順的一段話。6%（ ）不信你瞧，這會兒冰雪剛剛?cè)诨?，大地還未脫盡冬裝。（ ）它最早把春天到來的訊息報告給人們。（ ）小草是報春的使者。（ ）它已從在地母親的懷抱里探出綠色的小腦袋。這一段話講的是_七、根據(jù)課文內(nèi)容填空:(4+6+5)1一身（ ）的羽毛,一對( )的翅膀,加上( )的尾巴,湊成了( )的小燕子。2. 幾對燕子（
3、）了，落在電線上。（ ）的天空，電桿之間連著（ ），多么像（ ）啊。停著的燕子成了（ ），譜出一支( )。3.默寫本單元學過的詞(憶江南和漁歌子任選一首)。 這首詞是 代詩人 寫的，表達了詩人 的思想感情。八、閱讀短文，回答問題(2+3+1+1+2+3+3)溧（li）陽名勝 說起我們家鄉(xiāng)-溧陽的名勝,高靜園是當之無愧的。步入園內(nèi)，那些綠樹紅花、亭臺樓閣便競相躍入眼簾。這勝似(shi si)天堂的風景，怎能不使人心醉呢？園內(nèi)嶙(lin)峋(xun)的怪石抱著一湖碧水，異常美麗。那假山石有的像一匹高大的棗紅馬在任意馳騁(cheng)；有的像一只四足朝天的烏龜；有的像湖岸邊，茂密的參(can she
4、n)天大樹遮住了陽光。在林中石凳上坐下，欣賞四周景色，更有一番情趣。枝頭的小鳥在盡情地歌唱，仿佛在歡迎你的到來。一陣微風吹拂，柳條像細腰的姑娘在舞蹈進入太白樓，你便會看見一尊栩(xu)栩如生的李白塑像。只見他身穿長袍，手握灑杯，腰里掛著一個酒葫蘆，仿佛邊飲酒，邊吟詩。要是他在天有靈，看到高靜園里的美景，定會詩興大發(fā)。再沿一條小徑向里走，便來到了動物園。園里游客如云，也難怪，有梅花鹿、孔雀、小猴子等美麗無比、活潑可愛的動物，怎能不把游客吸引住呢？瞧！那調(diào)皮的小猴子，有的忽上忽下，有的在蕩秋千，有的在抓虱(shi)子，還有的干脆當起了“乞丐”。瞧！那美麗的孔雀，禁不住游客們的花手絹的再三挑(tia
5、o tiao)逗，興致勃勃地展開了彩屏，這可把游客給迷住了，好美麗??！人擠得更多了。??！高靜園！你那秀麗的面容，你那婀（e ）娜（nuo）的身姿，牽住了千萬游客的心。你真不愧是我們家鄉(xiāng)的名勝。1 從文中找出下面詞語的近義詞：非常（ ） 頑皮（ ）2.給帶點的字選擇正確的讀音,對的“ ”。 3 聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思： 栩栩如生： 4 讀讀畫橫線的反問句，然后改成陳述句寫在下面的橫線上。 5用“”劃出一個比喻句，用“ ”劃出一個擬人句。5 作者的游覽順序是_ _ _6 為什么說高靜園不愧是我們家鄉(xiāng)名勝？短文表達了作者什么樣的感情？ 十、作文 (30)1題目：同學們，寒假肯定是最受你們歡迎
6、的，因為寒假一到，春節(jié)也就到了?？上б徽Ｑ?，春節(jié)已過，也許現(xiàn)在你還沉浸在春節(jié)喜氣洋洋的節(jié)日氣氛中。今年的春節(jié)你是怎么過的，一定很有意義，又有了新的發(fā)現(xiàn)，新的體會吧?；貞浺幌聦懴聛?，可以以一個有意義的春節(jié)為題，也可以自擬題目。2要求：要表達真情實感，注意把句子寫通順，不寫錯別字。附送：2022年五年級語文下冊 第一組 草原第二課時預學案 人教新課標版學習內(nèi)容1.草原學 科語文授課老師班級學生姓名學習時間我們該學會什么1、品讀揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的一些特點，學習作者抒發(fā)情感的方法。2、感受內(nèi)蒙古大草原美好的風光及風土人情，體會蒙汗兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)了解西部的興趣。3、有感情地朗
7、讀課文，背誦第一、二自然段。 學 習 過 程學生活動一、我會自學復習自測生字1、生字PK挑戰(zhàn)我最行：地毯 渲染 勾勒 茫茫 低吟 灑脫 疾馳 拘束 羞澀 回味 天涯 襟飄帶舞 溫馨點評：2、通過上節(jié)課的學習，我知道了作者圍繞草原寫了哪些“美景圖”精讀細品，品析“美景圖”3、品讀“草原風光圖”：讀讀課文的第一自然段，看看課文作者是從哪些方面描寫了草原之美的？劃出你認為描寫優(yōu)美的詞句，印象深的地方多讀幾遍。4、深讀悟情，感受“人情美”：自由讀課文2-5自然段，思考：如果要用一個詞概括草原人民的特點，你想用什么？草原人民的熱情好客從哪些方面可以看出？你能否想象當時的相見是怎樣的情形小組表演展示（此情
8、此景，你會想到怎樣的畫面？）熱情迎接（ ）（ ）（ ）5、“蒙古情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”此時，你就是蒙古同胞，你想說什么？此時，你就是漢族兄弟，你想說什么？你體會到一種怎樣的情誼!二、我的疑惑我還有一些不明白的問題：三、我會做1.抄寫課文中優(yōu)美的句子。2.背誦課文第一、二自然段。四、我的收獲城區(qū)小學五年級下冊語文預學案（教師用）課 型新授課題1.草原學 科語文主備人聶雙雙審核教研組授課班級授課時間單元目標引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感；二是引導學生學習把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力。教學目標1、品
9、讀揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的一些特點，學習作者抒發(fā)情感的方法。2、感受內(nèi)蒙古大草原美好的風光及風土人情，體會蒙汗兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)了解西部的興趣。3、有感情地朗讀課文，背誦第一、二自然段。教學重點及難點讓學生通過語言文字展開豐富的想象，在腦海中再現(xiàn)課文中描述的精彩情景，體會句中所含的意思。理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?！钡囊馑技氨磉_上的作用。學法指導1帶著想象結(jié)合生活實際展開有層次的朗讀，獲得身臨其境的感受和體會。2運用音樂的情感引導作用體會文中美景及表達的情感。 教 學 過 程 （第二課時）學生活動一、我會自學復習自測生字1、生字PK挑戰(zhàn)我最行：地毯 渲染 勾勒 茫茫
10、 低吟 灑脫 疾馳 拘束 羞澀 回味 天涯 襟飄帶舞 溫馨點評：2、通過上節(jié)課的學習，我知道了作者圍繞草原寫了哪些“美景圖”精讀細品，品析“美景圖”3、品讀“草原風光圖”：讀讀課文的第一自然段，看看課文作者是從哪些方面描寫了草原之美的？劃出你認為描寫優(yōu)美的詞句，印象深的地方多讀幾遍。4、深讀悟情，感受“人情美”：自由讀課文2-5自然段，思考：如果要用一個詞概括草原人民的特點，你想用什么？草原人民的熱情好客從哪些方面可以看出？你能否想象當時的相見是怎樣的情形小組表演展示（此情此景，你會想到怎樣的畫面？）熱情迎接（ ）（ ）（ ）5、“蒙古情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”此時，你就是蒙古同胞，你想說
11、什么？此時，你就是漢族兄弟，你想說什么？你體會到一種怎樣的情誼! 二、我的疑惑我還有一些不明白的問題：三、我會做1.抄寫課文中優(yōu)美的句子。2.背誦課文第一、二自然段。四、我的收獲教師活動：一、復習導入布置學習要求。二、合作展示1.組內(nèi)合作交流2.展示成果3精讀細品，品析“美景圖”（以景激情用情品讀情景一致）用“朗讀品析，想象畫法”的教學手段，感受草原風光美1.體會風光美(1)空氣(清鮮、清新)天空(明朗、晴朗)換詞比較，感情朗讀(2)一碧千里，并不茫茫換詞比較，感情朗讀(3)線條柔美繪畫表演，感情朗讀(熱愛、贊美)2.體會寫法特點：情景交融、精筆細描、直抒胸意5、情感升華體會蒙漢情深以“理解概括、情境表演、寫作深化”的教學手段深讀深悟，感受草原人情美，體會蒙漢兩族人民之間的深情。三、品味全篇 總結(jié)寫法1直抒胸臆：2精描細寫：3寫實質(zhì)樸 不加雕琢：四、學生多方面質(zhì)疑。五、學生談本節(jié)課的收獲六、自測評估：1.鞏固、反饋練習2.互評學習效果 教學后記：
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