2022年四年級英語下冊 Unit3 PartA教案 閩教版

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1、2022年四年級英語下冊 Unit3 PartA教案 閩教版文化和語言注釋1.What day is today?(今天星期幾？)Its Wednesday.(星期三。)What day is today?中的day指的是星期幾，不指日期。詢問幾月幾號用的句子是：Whats the date today?(今天是幾月幾號？)2.We have a math class this morning.(我們今天上午有一節(jié)數(shù)學課。)(1)math(數(shù)學)是美國英語，maths是英國英語，都是學科的名稱mathematics(數(shù)學)的縮寫形式，是不可數(shù)名詞。(2)“今天上午”英語是：this morni

2、ng，不能用today morning?！霸谏衔纭庇⒄Z是：in the morning，但是在this morning之前不能加in。(3)類似的表達法還有：this afternoon(今天下午)，this evening(今天晚上)。但是不講this night，而用tonight(今天晚上)。3.We have an English class，too.(我們上午也有一節(jié)英語課。)I like it.But Im not good at it.(我喜歡英語，但是我英語學得不好。)(1)English可以解釋為“英語”、“英國人”、“英國的”，如：Do you like English?(

3、你喜歡英語嗎？)Are they English?(他們是英國人嗎？)English history is very interesting.(英國歷史非常有趣。)(2)be good at.(擅長)后接名詞、代詞或動名詞，如：He is good at math，but Im not good at it.(他數(shù)學學得很好，但我學得不好。)Wang Tao is good at running.(王濤擅長跑步。)4.Dont worry.(別擔心。)這是祈使句的否定形式。表示請求、命令等的句子叫祈使句。它的主語是聽話人(you),一般不需要說出來。祈使句通常以動詞原形開頭，末尾用驚嘆號或句號

4、,句子用降調(diào)。注意祈使句的肯定和否定形式?？隙ň浞穸ň銼tand up! Dont stand up!Open your books，please.Dont open your books，please.Turn off the fan.Dont turn off the fan.Look at the blackboard.Dont look at the blackboard.5. I can help you.(我能幫助你。)help是動詞，緊跟著的賓語如果是代詞要用賓格，如：Can you help us?(你能幫助我們嗎？)Can you help me?(你能幫助我嗎？)6. It

5、s very nice of you.(你真好。)這句話相當于You are very nice.7.Do you have a science class this morning?(你今天上午有科學課嗎？)No，I dont.(沒有。)這是否定回答，注意這個句型的操練。8. May I use your science book?(我可以借用你的科學課本嗎？)在本套教材三年級上冊第7單元Part B學過May I use your pencil/book/ruler/crayons?的句型，可以在教學中先復習該句型，然后導入本課的May I use your science book?9.

6、 Its very interesting.(科學課非常有趣。)interesting意為“令人感興趣的”、“有趣的”，如：an interesting book(一本有趣的書)。教學中注意單詞interesting的重音在第一個音節(jié)，而不是在第二個音節(jié)。10. And our teacher Ms.Lin is very interesting，too.(教我們科學課的林老師也很有趣。)英語中，稱謂和頭銜總是與姓連用。男性用Mr.(mister的縮寫)，意為“先生”，婚否不限。女性可用Miss，Ms.或Mrs.。Miss意為“小姐”，常用來表示未婚女性；Ms.意為“女士”，不特別說明婚否，現(xiàn)

7、在更常用；Mrs.意為“太太”、“夫人”，表示已婚女性。英美女性結婚后習慣隨丈夫的姓。在中小學里，學生可以用“Mr.+姓”或“Miss/Ms./Mrs.+姓”來分別稱呼男、女教師。11. I like her class.(我喜歡她的課。)注意所有格her的用法，已經(jīng)學過的代詞所有格有：my，your，our,本課新學her,要注意溫故知新。Whats her name?(她叫什么名字？)Her name is Lily.(她的名字叫李麗。)Whos her mother?(誰是她的媽媽？)Is this her book?(這是她的書嗎？)12. Chinese可以解釋為“漢語”、“中國人”

8、、“中國的”，如：I like my Chinese class.(我喜歡漢語課。)We are from China.We are Chinese.(我們來自中國，我們是中國人。)Wang Tao is a Chinese boy.(王濤是個中國男孩。)13.PE是physical education(體育教育)的縮寫形式，指“體育課”，sport指“體育運動”，兩者的用法要區(qū)別開來。Do you like your PE teacher?(你喜歡你們的體育老師嗎？)Do you like your sports shoes?(你喜歡你的運動鞋嗎？)We have sports every

9、day.(我們每天進行體育鍛煉。)We have a PE class on Monday.(我們周一有一節(jié)體育課。)14.字母w讀為/w/，發(fā)/w/時后舌抬高，雙唇收圓，并稍凸出，氣流從嘴角輕微摩擦而出。15.字母y讀為/j/，發(fā)/j/時前舌抬高，舌身抬向硬腭，氣流通過時，舌面和硬顎稍有摩擦。Part A教學目標 語言知識目標1.學習單詞math，music，Chinese，art，worry和help，并懂得運用。2.學習句子：What day is today? Its. .We haveclass this morning. 3.學習字母w在單詞中的讀音。4.學唱歌曲：The Musi

10、c Room.5.功能：學校課程安排。 語言技能目標1.能認讀和正確書寫單詞math，music，Chinese和art。2.通過學習，能用We have.class this morning.來談論學校的課程。 情感態(tài)度培養(yǎng)學生合理安排各學科學習時間的意識。教具準備1.新單詞卡片和一周七天的單詞卡片等。2.一本臺歷，一個大灰狼頭飾。3.幾張空白的課程表，學生正在使用的各學科的教科書。4.一支畫筆，一個標有星期的圓盤。5.錄音機或教學光盤。教學過程Step 1Warming up1.師生互致問候。2.聽錄音，齊唱歌曲：There Are Seven Days.3.教師說：“There are

11、seven days in a week.From Monday to Friday we learn a lot of things in the school.(教師指著班級課程表)Look，this is our class schedule.Today is. .We have. this morning.We have. this afternoon.So today we are going to talk about school subjects.” 教師揭示并板書課題：Unit 3 School SubjectsPart AStep 2 Review復習有關星期的單詞。1.游

12、戲滾雪球。游戲規(guī)則：請第一個學生說“Sunday”，第二個學生說“Sunday，Monday”，第三個學生就接著說“Sunday，Monday，Tuesday”。以此類推。2.游戲小小神槍手。游戲規(guī)則：PPT上呈現(xiàn)七個氣球，上面逐一標著一周七天的單詞，教師說單詞，請學生上臺用鼠標點擊相應的單詞，點擊成功，氣球就會爆開。(也可以將七張卡片貼在黑板上，請幾位學生上臺，教師說單詞，學生搶相應的卡片，看誰搶得多且對。)Step 3 Presentation(一)教學句子What day is today?1.教師拿出臺歷，翻到當天的日期問：“What day is today?”引導學生回答：“Its

13、 Monday.”教師板書這兩個句子并教學。2.游戲1猜一猜。游戲規(guī)則：教師手持標有星期的圓盤，問學生：“What day is today?”每組請一位學生來猜一猜指針可能停在的位置上的日期，教師轉(zhuǎn)動指針，當指針停下時，學生根據(jù)指針停下的位置用“Its. .”句型回答。3.游戲2老狼老狼，今天星期幾？請一位學生上臺，戴上大灰狼的頭飾。全班學生起立，齊聲問：“Mr.Wolf,Mr.Wolf，what day is today?”如果“大灰狼”的回答不是“Its Sunday.”所有學生必須保持站立不動，然后繼續(xù)提問。如果“大灰狼”的回答是“Its Sunday.”所有學生必須馬上坐下，沒有坐下

14、的同學就被“大灰狼”抓住了。(二)教學單詞English和句型We have.class this morning.教師指著手上拿著的英語書說：“This is an English book.We have an English class this morning.”出示單詞卡片English，教學單詞English。告訴學生：English除了表示“英語”之外，還可以表示“英國人”、“英國人的”。教師板書句子，邊板書邊示范讀，然后請個別學生帶讀。(三)教學單詞math，music，Chinese和art1.教學單詞math。(1)教師說：“We have an English class

15、 this morning.What about our friends?What classes do Wang Tao and Sally have this morning?Lets watch the video.”(2)教師播放課文錄音或教學光盤，讓學生初步感知課文，并回答問題。之后引出單詞math的教學。(3)教師將單詞卡math貼在黑板上書寫的句子中，引導學生說句子：“We have a math class this morning.”教師提醒學生注意a和an的用法。2.教學單詞Chinese。教師逐一出示幾種課本說：“This is an English book.This

16、is a math book.And this is a Chinese book.We have a Chinese class this morning.”出示單詞卡片Chinese，教學單詞Chinese，引導學生說句子：“We have a Chinese class this morning.”3.教學單詞art。教師拿出一支畫筆，做出畫畫的動作，引出單詞art的教學，引導學生說句子：“We have an art class this morning/afternoon.”教師再出示一本美術書，請學生說句子：“This is an art book.”4.教師用同樣的方法教學mus

17、ic和We have a music class this morning/afternoon.5.鞏固五個單詞。(1)教師出示五張單詞卡片：Chinese，math，English，music，art，讓學生認讀。(2)游戲Whats missing?游戲規(guī)則：教師出示五張有關課程的圖片或單詞卡片，全班學生先按順序齊讀一遍。然后教師從中抽出一張或兩張藏起來，僅出示手中剩余的圖片或卡片，讓全班學生再齊讀一遍，之后快速搶答不見了的圖片或卡片。6.學唱歌曲：The Music Room.(四)課文鞏固運用1.教學句子：Im not good at it.(1)教師拿出英語書說：“I like En

18、glish. Im an English teacher. Im good at it.”教師板書句子Im good at it.并教學，然后請幾個學生根據(jù)自身實際情況來談談自己所擅長的學科。(2)教師說：“Im good at English.What about Wang Tao?”教師請學生翻開課本第16頁，播放課文錄音或教學光盤，然后請學生說一說王濤所擅長的學科。也可以請學生說一說自己所不擅長的學科。(3)教師說：“Im good at English.But Im not good at math.What about you?”請學生根據(jù)自身實際情況模仿說話。(4)情感教育。教師說

19、：“We should learn how to arrange our time for each course. Its a good habit.”2.教學句子：Dont worry. I can help you.教師說：“Wang Tao is not good at English. What can we do?”請學生帶著這個問題再次聽課文錄音或觀看教學光盤，引出句子“Dont worry. I can help you.Its very nice of you.”的教學。3.分角色表演對話。4.請學生根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)We have a_ class this morn

20、ing.(2)Yang Ming is not good at_ .(3) _ can help Yang Ming.5.鞏固練習。(1)完成課本第17頁的Ask and answer.部分。(2)游戲猜一猜。游戲規(guī)則：請一個同學用“We have.class，.class and.class this morning.”或“We have.class，.class and.class this afternoon.”來說出某天的課程，再請全班同學用“Its. .”猜一猜是星期幾的課程。(五)語音教學1.復習字母h和j在單詞中的讀音。2.學習字母w在單詞中的讀音。(1)教師出示單詞卡片wind

21、ow，we，winner，請學生先讀幾遍單詞，從中發(fā)現(xiàn)它們的共同點：都有字母w。(2)教師播放課本第17頁的Listen and learn the English sounds.部分，請學生認真聽，并找出它們的共同發(fā)音/w/。(3)教師出示單詞wall，woman，well，warm等，讓學生嘗試讀一讀。3.鞏固練習。游戲聽力大比拼。游戲規(guī)則：教師讀單詞，學生根據(jù)單詞的發(fā)音填寫字母，補全單詞。如：教師讀單詞hand，學生填寫 and，還可以填寫如下幾個單詞：house，hen，jacket，jump，juice，window，we，winner等。Step 4 Extension綜合活動：設計課程表。四個學生為一小組討論各自喜歡什么課程，如何安排課程最合理，為自己量身定做一份課程表，并用英語說一說。Step 5 Homework1.聽課文錄音，并模仿跟讀。2.完成活動手冊中本課的練習。3.根據(jù)班級課程表，說一說明天的課程，并通過查找資料，自學還沒學過的科目的英文名稱。