2017年中考生物 專題一 科學(xué)探究復(fù)習(xí)題 北師大版

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1、 專題一 科學(xué)探究 課標(biāo)細(xì)解讀 考點(diǎn)全突破 一、關(guān)于顯微鏡的使用 1.顯微鏡中起放大作用的構(gòu)件有 目鏡、物鏡 、其放大倍數(shù)可以用 目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積 來(lái)表示；在觀察同一洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)顯微鏡的放大倍數(shù)越小視野中看到的細(xì)胞的數(shù)量越 多 （選填“多”或“少”），視野越 亮 （選填“亮”或“暗”）；放大倍數(shù)越大看到的細(xì)胞的數(shù)量越 少 （選填“多”或“少”），視野越 暗（選填“亮”或“暗”）。 2．顯微鏡中能夠調(diào)節(jié)視野明暗的構(gòu)件有 反光鏡、遮光器（或光圈） 。對(duì)光時(shí)要使視野變亮可以使凹面鏡 和大光圈。要使視野變暗則可以使用 平面鏡

2、 和 小光圈 。 3.有時(shí)顯微鏡的視野中會(huì)看到污點(diǎn)，我們看到的污點(diǎn)只可能在 目鏡、物鏡、載玻片三個(gè)地方，因此判斷時(shí)只需要移動(dòng)其中的兩個(gè)，如果污點(diǎn)都不動(dòng)，就在第三個(gè)上，如果移動(dòng)載玻片時(shí)污點(diǎn)就跟著動(dòng)，則證明污點(diǎn)就在 載玻片 上。 4.由于顯微鏡成像的特點(diǎn)是上下倒置、左右相反的，所以要將物像移至視野中央時(shí)，則玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向與物像所在的位置應(yīng)該 相同 （選填“相同”或“相反”）。 二、臨時(shí)裝片的制作 1．在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，擦、滴（清水）、撕、展、蓋、染、吸這幾個(gè)步驟完成的是 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 臨時(shí)裝片的制作，而

3、 擦、滴（0.9％生理鹽水）、刮、涂、蓋、染、吸這幾個(gè)步驟完成的是 人體口腔上皮細(xì)胞 臨時(shí)裝片的制作。 2.用鑷子夾起蓋玻片，將蓋玻片的一端接觸水滴，然后緩緩放下。這是正確的蓋蓋玻片的方法，我們這樣操作的目的是為了避免 蓋玻片下出現(xiàn)氣泡 。 3、染色時(shí)要在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引，其目的是 使碘液浸潤(rùn)整個(gè)標(biāo)本。 三、實(shí)驗(yàn)法 1.實(shí)驗(yàn)法的一般步驟：A、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題B、收集與問(wèn)題相關(guān)的數(shù)據(jù)C、作出假設(shè)D、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案E、實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄F、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象G、得出結(jié)論。 2.實(shí)驗(yàn)法探究中一定要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)中要求控制單一變量、實(shí)驗(yàn)材料要達(dá)一定數(shù)量，實(shí)驗(yàn)

4、次數(shù)要盡可能多一些，其目的都是為了避免偶然性引起的誤差） 名師精解析 【例1】下圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中，顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題： （1）要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向______________移動(dòng)；要使圖像從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)______________，換成高倍物鏡；要使圖像從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應(yīng)用______________進(jìn)行調(diào)節(jié)。 （2）在視野②中可以看到，洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，這是因?yàn)橹谱髋R時(shí)裝片過(guò)程中___ 。 【解析】由圖①到圖②可以看出，是把圖像移到視野中央，根據(jù)

5、顯微鏡的成像特點(diǎn)知道，像與物是上下倒置、左右相反的，因此要把物體移到視野中央，就要向像所在的方向移到，圖中像在視野的右下方，物體實(shí)際在視野的左上方，要移到中央，就必須向右下方移到；由②到③可以看出，像很明顯被放大了，所以我們首先要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，就可以看到一個(gè)模糊的圖像，要使圖像變清晰即由③變成④，我們就應(yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；如果我們?cè)谥谱髋R時(shí)裝片時(shí)沒(méi)有把洋蔥鱗片葉表皮展平，觀察時(shí)就會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞重疊現(xiàn)象。 【答案】（1）右下方 轉(zhuǎn)換器 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（2）沒(méi)有將葉表皮展平 【例2】（2011·福州）目前，鉛污染已成為威脅我國(guó)兒童健康的“隱形殺手”，污染源主要是汽車尾氣、家

6、 裝飾品等。為探究鉛對(duì)人體健康是否有影響，科研人員將30只大小和健康狀況相近的小白鼠分為三組，實(shí)驗(yàn)處理如下表。30天后，獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示。 (1)若甲和乙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛，那么，甲組應(yīng)注射_____________溶液。你對(duì)該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是： 對(duì)小白鼠的健康有影響。 (2)當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí)，正確的做法是( ) A．馬上否定原來(lái)的假設(shè) B．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致 C．如實(shí)記錄，重新再做一次實(shí)驗(yàn) (3)比較圖中乙和丙兩條曲線下降趨勢(shì)的不同，可以看出小白鼠體內(nèi)鉛的含量與血紅蛋白含量之間的關(guān)系是：

7、 。 【解析】由實(shí)驗(yàn)過(guò)程可知，實(shí)驗(yàn)探究的是血鉛含量對(duì)家兔的血紅蛋白含量的影響，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是，只需要改變變量因素（是否有醋酸鉛）為不含醋酸鉛，其它不變；實(shí)驗(yàn)結(jié)果是對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的歸納，由曲線圖可知小白鼠體內(nèi)鉛的含量越多，其血紅蛋白的含量越少。假設(shè)可以是正確的，也可以是錯(cuò)誤的，所以如果假設(shè)與與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí)，我們應(yīng)該如實(shí)記錄，重新再做一次實(shí)驗(yàn)。 【答案】（1）不含醋酸鉛的5%葡萄糖 鉛 （2）C （3）體內(nèi)鉛的含量越多，其血紅蛋白的含量越少 中考大挑戰(zhàn) 一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共計(jì)20分） 1.正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時(shí)裝片的關(guān)鍵。下圖所示制作臨時(shí)裝

8、片時(shí)蓋蓋玻片的操作，正確的是（ A ） 2.下列關(guān)于“用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ D ） A.對(duì)光時(shí)，應(yīng)該讓較小的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔B.物鏡與目鏡的倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)越多 C.鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視目鏡內(nèi)的物像D.可觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核和液泡等細(xì)胞結(jié)構(gòu) 3.顯微鏡是初中生物學(xué)學(xué)習(xí)中使用的一種精密放大儀器。在操作顯微鏡時(shí)，如果物像不清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)（ D ） A.反光鏡 B.遮光器 C.粗準(zhǔn)焦螺旋 D.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 4.右圖是低倍顯微鏡下觀察到的根毛細(xì)胞圖，則該細(xì)胞在載玻片上的放置狀況是（ C ） 5.下表為某同學(xué)探究“溫度對(duì)黃粉蟲生

9、活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但還不夠完善，下列對(duì)其修改正確的是（ C ） 位置 黃粉蟲 光照 溫度 濕度 紙盒左半側(cè) 20只 明亮 15℃ 適宜 紙盒右半側(cè) 20只 陰暗 30℃ 適宜 A.左右兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量可以不同 B.左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃ C.左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中 D.左右兩側(cè)可以濕度不同 6.將某種細(xì)菌接種到盛有細(xì)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中，在無(wú)菌條件下培養(yǎng)24小時(shí)。其處理方法、培養(yǎng)溫度和現(xiàn)象結(jié)果如下表： 編號(hào) 處理方法 培養(yǎng)溫度 現(xiàn)象結(jié)果 ① 接種細(xì)菌 40℃ 全部表面變渾濁 ② 接種細(xì)菌、上

10、面覆蓋醋酸 40℃ 全部表面清晰 ③ 接種細(xì)菌 0℃ 全部表面清晰 ④ 無(wú)接種細(xì)菌 40℃ 全部表面清晰 ⑤ 接種細(xì)菌，上面蓋上吸有抗生素的紙片 40℃ 紙片周圍清晰，其余表面渾濁 表中不能成為對(duì)照組的是（ D ） A.編號(hào)①和編號(hào)② B.編號(hào)①和編號(hào)③ C.編號(hào)①和編號(hào)④ D.編號(hào)②和編號(hào)⑤ 7.以下哪個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有應(yīng)用“淀粉遇碘變藍(lán)色”的特性？（ C ） A.玉米粒的胚乳內(nèi)儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B.饅頭在口腔內(nèi)的變化 C.制作洋蔥鱗片州表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 D.綠葉在光下制造有機(jī)物 8.如圖是比較花生仁、大米、

11、牛肉干三種食物所含能量多少的活動(dòng)示意圖。對(duì)于該活動(dòng)，下列說(shuō)（ D ） 法錯(cuò)誤的是 A．實(shí)驗(yàn)前所取的三種食物的質(zhì)量要相等 B．實(shí)驗(yàn)中如果不注意擋風(fēng)，會(huì)使每次測(cè)量結(jié)果偏小 C．實(shí)驗(yàn)是通過(guò)水溫變化對(duì)三種食物所含的能量多少作出比較 D．實(shí)驗(yàn)中水吸收的熱量等于這些食物實(shí)際所含的能量 9.李明同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：晚上，他將金魚藻放入盛有清水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目并記錄在下表中。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ C ） 試管與燈的距離（厘米） 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)） 15 60 25 25 35 10 45 5

12、 A.試管與燈的距離越近，每分鐘產(chǎn)生的氣泡的數(shù)目越多 B.氣泡是金魚藻光合作用釋放氧氣的結(jié)果 C.本實(shí)驗(yàn)是為了探究光合作用的原料 D.在一定范圍內(nèi)，光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng) 10.表內(nèi)是探究螞蟻食性的過(guò)程．屬于科學(xué)探究過(guò)程中作出假設(shè)步驟的是（ B ） A．步驟1 B．步驟2 C．步驟3 D．步驟4 二、非選擇題（每空1分，共計(jì)30分） 11. 請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題： (1）在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，圖甲中所滴的液體應(yīng)是生理鹽水。 (2)圖乙、丙、丁一分別表示使用顯微鏡時(shí)的一個(gè)步驟，其中圖乙

13、所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個(gè)明亮的視野。那么這一步驟的名稱是：對(duì)光。 (3)進(jìn)行圖丙所示操作時(shí)，眼睛注視所指部位的目的是為了避免物鏡壓碎玻片標(biāo)本。 (4)在圖丁狀態(tài)下觀察時(shí)找到相關(guān)物像后，如果需要進(jìn)一步放大，操作的步驟應(yīng)該是先把要觀察的物像調(diào)整到視野中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡觀察，不清晰時(shí)可用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)。 12.下圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作與觀察的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）②是蓋蓋玻片操作。正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn) 氣泡 而影響觀察。 （2） ③

14、（填序號(hào)）表示染色的步驟。 （3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞第一次看到的物像如⑤所示，應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)后才能達(dá)到⑥的效果。此時(shí)顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”，這些細(xì)胞被放大了 100 倍。 （4）繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞機(jī)構(gòu)圖時(shí)，圖中比較暗的地方用鉛筆 點(diǎn)上細(xì)點(diǎn) 來(lái)表示。 13.實(shí)驗(yàn)題：小蘭通過(guò)新聞得知，2012年1月15日，廣西龍江發(fā)生重金屬鎘污染事件。鎘污染區(qū)的水稻和蔬菜都成黃褐色，茄子辣椒則形態(tài)恐怖。她想，含鉻的溶液會(huì)不會(huì)降低水稻種子的發(fā)芽率呢？在老師的指導(dǎo)下，她設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)： （1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：略 （2）方法步驟： ①取兩個(gè)

15、培養(yǎng)皿分別編號(hào)甲、乙，底部墊有四層紗布。向甲培養(yǎng)皿倒入適量的含鉻溶液；向乙培養(yǎng)皿倒入 適量的清水 ，作為甲培養(yǎng)皿的 對(duì)照 組。 ②甲、乙培養(yǎng)皿中分別放入相同正常的飽滿的水稻種子20粒。每個(gè)培養(yǎng)皿不能只用一粒種子的原因是為了避免 偶然性 。 ③置于30℃和有充足 空氣 的相同環(huán)境下培養(yǎng)。每天觀察一次，連續(xù)7填記錄水稻種子的萌發(fā)情況。 ④為了種子發(fā)芽率結(jié)果可靠，設(shè)置了多組實(shí)驗(yàn)者，我們應(yīng)該取其平均值為為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組的水稻種子的平均發(fā)芽率為11%；乙組的水稻種子的平均萌發(fā)率為98%。 （4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能夠得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 含鉻的溶液會(huì)降

16、低水稻種子的發(fā)芽率 。 14.某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表： 請(qǐng)完成下列問(wèn)題： (1)如果該興趣小組選用1、2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是：唾液（或唾液的有無(wú)、或有無(wú)唾液）。 (2)要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用1、3號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么A處的處理方法是：不攪拌；觀察到3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)(變藍(lán)、不變藍(lán))。 (3)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問(wèn)題是：溫度對(duì)唾液消化淀粉（饅頭）有影響嗎？（溫度是否影響唾液消化淀粉？）。 (4)如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的

17、原因是饅頭碎屑與唾液未充分混合（攪拌不充分；試管保溫時(shí)間不夠；唾液中唾液淀粉酶量不夠；其它合理答案酌情給分）(寫出一種即可)。 15某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置 中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。 （1）玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要儲(chǔ)存在玉米種子的 胚乳 中。 （2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了 二氧化碳 。 （3）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳

18、），則要探究的問(wèn)題是 二氧化碳是光合作用的原料。要驗(yàn)證這一問(wèn)題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為 清水（蒸餾水） 。 （4）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是 移走小燒杯。 16.選取生長(zhǎng)正常的牽?；ㄟM(jìn)行如圖6 所示的光合作用實(shí)驗(yàn)： ① 將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。 ② 用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液．觀察三片葉是否變藍(lán)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題： (l）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目

19、的是 耗盡葉片中的淀粉 。 (2）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)(只答一項(xiàng)不得分) 。 (3）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說(shuō)明 光合作用需要光 ：比較葉片乙和丙，可以說(shuō) 光合作用需要二氧化碳 。 (4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取 增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機(jī)肥料、合理密植、間作套種等（只要答出2條且合理即可得分）等（請(qǐng)答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量。 (5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對(duì)于維持生物圈中的 碳—氧平衡（或氧氣——二氧化碳平衡）起重要作用。 6