2022年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 3Unit 3 Follow the signs教案 滬教牛津版

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1、2022年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 3Unit 3 Follow the signs教案 滬教牛津版 一、主要新授內(nèi)容（Main new contents） Revision 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（Learning objectives） 1．學(xué)生能夠運(yùn)用Don’t… 表示所禁止的行為； 2．學(xué)生能夠運(yùn)用問(wèn)句Which one means ’…’?獲取相關(guān)的信息； 3．學(xué)生能夠運(yùn)用You can’t… 表示禁止別人做某事； 4．學(xué)生能夠正確運(yùn)用介詞by/in /to表示方位、地點(diǎn)； 5．學(xué)生能夠用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表述說(shuō)話時(shí)正在發(fā)生的事； 6．學(xué)生能夠區(qū)分、讀懂各種常見(jiàn)標(biāo)志；能根據(jù)實(shí)

2、際情景，靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)給出忠告； 7．學(xué)生能夠懂得要自覺(jué)遵守和維護(hù)公共場(chǎng)所規(guī)則的道理。 三、活動(dòng)介紹（ACTIVITIES） （一）任務(wù)前期準(zhǔn)備（PRE-TASK PREPARATION） 通過(guò)記憶游戲、看圖對(duì)話和快速反應(yīng)等活動(dòng)，復(fù)習(xí)本單元的問(wèn)答句，同時(shí)活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，為接下來(lái)的課堂教學(xué)做鋪墊。 Activity 1 A memory game 1．教學(xué)輔助（Aids） 1）電腦屏幕（5A-M3－U3-P5-1） 2）屏幕 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Wher

3、e is it? What sign do you see? What does the sign mean? 屏幕同時(shí)出示游泳池、公園的場(chǎng)景，其中都有許多標(biāo)志。教師讓學(xué)生觀察然后標(biāo)志消失，學(xué)生正確回答教師的問(wèn)題后，標(biāo)志逐一出現(xiàn)。 創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生通過(guò)觀察、記憶和問(wèn)答，喚起他們已有的知識(shí)，激起他們學(xué)習(xí)的興趣。 2 Where is it? What sign do you see? What does the sign mean? 屏幕出現(xiàn)另一場(chǎng)景，教師請(qǐng)學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行討論。然后請(qǐng)幾組學(xué)生對(duì)話。 通過(guò)學(xué)生對(duì)話討論，使他們用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流。 Activity

4、2 Quick response 1．教學(xué)輔助（Aids） 1）標(biāo)志牌 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Quick response: Which sign means “…”? This sign means “…” 教師提問(wèn)，學(xué)生邊回答邊舉起相應(yīng)的標(biāo)志，答錯(cuò)者被淘汰，堅(jiān)持到最后者為勝者。 通過(guò)游戲幫助學(xué)生以良好的情緒快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并復(fù)習(xí)舊知和各種標(biāo)志牌，為今天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 2 Quick response: Which sign means “…”? This sign mean

5、s “…” 學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行快速反應(yīng)游戲。 （二）任務(wù)實(shí)施過(guò)程（WHILE-TASK PROCEDURE） 通過(guò)媒體支持，結(jié)合情景設(shè)置操練環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并通過(guò)討論、完成練習(xí)冊(cè)上的內(nèi)容，達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四能并進(jìn)的目的。 Activity 1 Word puzzle 1．教學(xué)輔助（Aids） 1）電腦屏幕（5A-M3－U3-P5-2） 2）屏幕 2．活動(dòng)過(guò)程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 bin, dangerous, play with, pool, rule, swimmi

6、ng pool, why 屏幕上快速滾動(dòng)所學(xué)單詞，教師讓學(xué)生邊看邊快速拼讀。 通過(guò)快速拼讀游戲來(lái)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞。 2 bin, dangerous, play with, pool, rule, swimming pool, why 然后屏幕給出Word puzzle，學(xué)生兩兩討論，看誰(shuí)能最快找出答案。 通過(guò)比賽的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在思考中進(jìn)一步加深對(duì)單詞詞型的記憶。 Activity 2 Reading writing and saying 1． 教學(xué)輔助（Aids） 1）配套練習(xí)冊(cè) 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents

7、 Methods Purpose 1 Work book P34 Look and write Don’t… 學(xué)生讀句子，看圖片，將句子填到對(duì)應(yīng)的圖片下。 通過(guò)讀句子,配標(biāo)志的活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固Don’t…句型，并與語(yǔ)境相結(jié)合。 2 Dialogue： Which one means ‘…’? This one ‘…’ 然后教師通過(guò)問(wèn)答校對(duì)答案。 通過(guò)對(duì)話，進(jìn)一步操練句型：Which one means ‘…’?This one ‘…’，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 Activity 3 Matching, saying and reading 1．教學(xué)輔助（Aids

8、） 1）電腦屏幕（5A-M3－U3-P5-3） 2）屏幕 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 SB P55 Dialogue： What does the sign mean? It means … 學(xué)生用所學(xué)句型相互討論各標(biāo)志的含義，并根據(jù)場(chǎng)景將標(biāo)志填入到恰當(dāng)位置。 通過(guò)討論每個(gè)標(biāo)志的含義，來(lái)操練句型，培養(yǎng)學(xué)生的思維與表達(dá)能力。 2 There is a sign under the tree. It means ‘Don’t clime the tree.’… 然后教師指導(dǎo)學(xué)生讀屏幕上的公園布告，

9、檢驗(yàn)自己的答案。回答教師問(wèn)題：Which sign means ‘…’? Where is the sign? 通過(guò)讀布告，培養(yǎng)學(xué)生讀的能力，通過(guò)回答問(wèn)題，操練所學(xué)句型和表示方位的介詞詞組，鍛煉說(shuō)的能力。 Activity 4 Exercises 活動(dòng)過(guò)程（Process） 1．教學(xué)輔助（Aids） 1）配套練習(xí)冊(cè)、語(yǔ)法訓(xùn)練部分 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Work Book 5A P23練習(xí) They are putting their rubbish in the bin. 學(xué)生看圖片

10、，讀句子，然后把句子填入恰當(dāng)?shù)膱D片下。 通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和介詞詞組。 2 Grammar Practice Book 5A P35練習(xí) go, to the underground station 學(xué)生看圖片，根據(jù)所給的關(guān)鍵詞寫(xiě)出完整的句子。 通過(guò)完成語(yǔ)法訓(xùn)練部分，進(jìn)一步在情景中鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。 （三）任務(wù)后期活動(dòng)（POST-TASK ACTIVITY） 1．新知識(shí)的運(yùn)用 在學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，提供閱讀材料的手段，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的新舊知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，通過(guò)任務(wù)的完成達(dá)到學(xué)以致用的目的。 Activit

11、y 1 Reading and filling the blanks 活動(dòng)過(guò)程（Process） 1．教學(xué)輔助（Aids） 1）閱讀材料 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 SB 5A P56-58 Where can you find these signs? Dialogue: S1:What does the sign mean? S2:It means… S1:Where can you find it? S2: I can find it in … 學(xué)生看標(biāo)志， 然后學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型兩兩

12、討論在哪個(gè)場(chǎng)所能看到這個(gè)標(biāo)志。 通過(guò)看標(biāo)志進(jìn)行討論，操練句型，并激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考。 2 Reading， matching and sticking Dialogue: Which one means ‘…’ This one means ‘ …’ 屏幕出現(xiàn)四個(gè)場(chǎng)所的布告與四個(gè)場(chǎng)景，教師讓學(xué)生讀一讀，進(jìn)行連線。然后閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話，之后將標(biāo)志貼入相應(yīng)的場(chǎng)景內(nèi)。 通過(guò)閱讀-連線-閱讀-對(duì)話-粘帖標(biāo)志，幫助學(xué)生的理解逐步深入與細(xì)化，提高他們的閱讀能力。 Activity 2 Making a dialogue 1．教學(xué)輔助（Aids） 1）電腦

13、屏幕（5A-M3－U3-P5-3） 2）屏幕 3）練習(xí)紙 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Q: How many classroom are there in the school? What signs can you find in his school? What is the boy doing?... 教師讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)學(xué)校介紹的文章，根據(jù)文章的內(nèi)容回答問(wèn)題。 提供學(xué)生場(chǎng)景與新舊知識(shí)整合的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)感知，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題，為完成任務(wù)做鋪墊。 2 Look! They ar

14、e chasing in the classroom. You can’t… 教師讓學(xué)生小組討論并圈出違規(guī)的行為，寫(xiě)上適當(dāng)?shù)闹腋?。然后討論學(xué)校還需要增加哪些規(guī)則，請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)制作相應(yīng)的標(biāo)志。 讓學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，自主地參與到任務(wù)的討論與完成中去。 2．課后作業(yè) （ASSIGNMENT） 口頭： 介紹書(shū)本P57-58四個(gè)場(chǎng)所中的標(biāo)志與含義 書(shū)面： 寫(xiě)一寫(xiě)自己的學(xué)校，以及學(xué)校中看到的標(biāo)志和其含義 附件： 媒體制作說(shuō)明： 5A-M3－U3-P5-1：用Powerpoint制作幻燈片，屏幕同時(shí)出現(xiàn)游泳池、公園的場(chǎng)景，其中都有許多標(biāo)志。點(diǎn)擊后消

15、失，再點(diǎn)擊時(shí)，消失的標(biāo)志再逐一出現(xiàn)。再點(diǎn)擊時(shí)，屏幕出現(xiàn)地鐵的場(chǎng)景和如下問(wèn)題： Where is it? What sign do you see? What does the sign mean? 5A-M3－U3-P5-2：用Powerpoint制作幻燈片，屏幕上快速滾動(dòng)所學(xué)單詞和詞組。點(diǎn)擊后，出現(xiàn)Word puzzle p a w i n y u

16、 o l 5A-M3－U3-P5-3：屏幕出現(xiàn)公園的布告內(nèi)容。點(diǎn)擊后，場(chǎng)景中每個(gè)位置出現(xiàn)相應(yīng)的標(biāo)志。 5A-M3－U3-P5-4：屏幕出現(xiàn)學(xué)校場(chǎng)景（有許多學(xué)生有不文明、不規(guī)范的行為）。在此插入有關(guān)學(xué)校介紹的聲音文件。 附送： 2022年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 3Unit 3 Follow the signs教案2 滬教牛津版 Teaching contents: Look and say Teaching Aims: 1. 知識(shí)目標(biāo)：1) To learn t

17、he new words: bring. 2) To learn the new sentence: Why not? 2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生自覺(jué)遵守公園的規(guī)則。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則。 Difficult and key points: Look at the signs. You can’t bring your dog here. Teaching aids: radio, picture, sign . Teaching procedure: 教學(xué)步驟 方法與手段 補(bǔ)充與修改 Warming-up 1

18、.Sing a song 2..Daily talk Revision 1. Look at the signs and these means. 2. Review the times: 4:00 , 4:30 4:15 Presentation 1. Learn some signs for the park. a. Show the park on the board. b. Write some signs for the park. c. Show other signs and le

19、arn No bicycle! \ No dogs! \ No ballgames after 5p.m. 2. Listen and answer. a. When do they go to the park? b. What time does a girl e? c. What time does a man e? d. What signs can you see in the park? 3. Read the text after the radio. Consolidation Make a sign and make a new dialogue. a. Draw a sign. b. Color it. c. What does your sign mean? 課 后 隨 筆 成功與經(jīng)驗(yàn) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) In the park 4:00 No bicycle! 4:30 No dogs! 5:15 No ball games after 5 p.m. 思考與對(duì)策