2022年(秋)六年級英語上冊 Unit2 Ways to go to school教案2 人教版PEP

上傳人:xt****7 文檔編號:89901810 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?6.55KB
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1、2022年(秋)六年級英語上冊 Unit2 Ways to go to school教案2 人教版PEP教材、學情簡析(內容)本課時是新版PEP第七冊小學英語教科書六年級上冊第二單元Blets talk。話題是“Ways to go to school”,該話題學生比較感興趣,在實際生活中使用較廣,與生活聯(lián)系十分緊密。 學生通過這一課學習,能夠了解交通規(guī)則。在本課時學習之前,學生已經(jīng)掌握了一些關于交通工具的詞匯和表達常見的去某地的動詞詞組,并初步掌握了交通燈的規(guī)則。六年級學生已經(jīng)學習了三年的英語,他們具備一定的英語基礎,并能在日常生活中使用英語進行簡單的口語交際。他們能夠主動與他人合作,共同完

2、成學習任務,能夠積極地調動各種感官參與課堂教學的各項活動。教學目標(含整體教學思路)知識能力目標:1.能夠正確聽、說、朗讀Dont go at the red light.I must pay attention to the traffic lights.2.能夠正確聽、說、認讀單詞:helmet, wear, Mrs, traffic 等以及短語pay attention to.3.能夠聽懂、會說、會表演Lets talk 的內容,并在真實場景中運用所學語言進行真實交流和運用。情感態(tài)度目標:通過本課學習,培養(yǎng)學生主動運用英語交際的習慣和遵守交通規(guī)則的意識。文化意識目標:通過學習了解中西方出

3、行方式的異同,發(fā)展學生跨文化交際意識。教學方法:情景交際法 TPR 聽說法 任務型教學法整體教學思路:本課時是pep7 第二單元Blets talk,通過本課時的學習,讓學生了解基本的交通規(guī)則和了解不同的中西方文化差異。在第一部分,我通過free talk自然進入英語學習氛圍,一個“兔子舞游戲”熱身,一個chant熱身和為“pay attention to the traffic lights”學習做鋪墊。第二部分,設置情景:招聘小交警,貫穿全文學習,讓學生帶著任務,在學習中不知不覺習得語言知識并能運用。在lets talk教學中,通過聽、看、說、讀、練等環(huán)節(jié),層層深入地解決本節(jié)課的語言重難點

4、。第三部分是通過一個鞏固環(huán)節(jié),提升學生學習的高度。最后是布置作業(yè),通過設置不同類型的作業(yè),滿足不同水平的學生。教學重點1.能夠了解基本的交通規(guī)則,即紅、黃、綠燈的功能并能根據(jù)英語指令做動作。2.讓學生注意安全,遵守交通規(guī)則,了解常見的交通符號。教學難點了解不同的文化差異。教學準備多媒體課件、圖卡、紅黃綠燈道具課 堂 活 動設計意圖使用補充一、Warming up1.Greeting.T:Good morning,boys and girls.How are you today?.2.Free talk.T:Boys and girls, how do you go to school?復習如何

5、詢問別人出行方式的句型。3. “兔子舞”游戲。T:Lets move our body,OK ?學生排成長隊,隨著音樂的指令,開始做動作,移動隊伍?!癓eft,left,right,right,go, turn around ,go, go ,go”4.Lets chant:Stop,stop,stop at a red light,Go,go,go at a green light, Wait,wati,wait at a yellow light.第一次全班一起chant.第二次,教師出示交通燈道具,學生根據(jù)提示做動作。T:Pay attention to the traffic ligh

6、ts. 出示紅燈紙牌,學生則變說Stop at a red light.邊做停止動作。教師不斷重復:Pay attention to the traffic lights.二、Presention情境設置:龍門招聘一批小交警,你想成為優(yōu)秀的小交警嗎?我們一起去學學有關的交通規(guī)則,看誰懂得多,可以招聘成功。1.Lets try(1)Mrs Smith是其中一個考官,她出了個問題考我們,我們一起去聽聽。What does Mrs Smith tell us to do ?Listen an tick.(2)播放錄音,完成探究學習中的第一題。(3)把三種指示燈貼黑板,引出traffic light.

7、(4)展示道具紅黃綠燈,學生總結交通規(guī)則。2.學習Lets talkWu Yifan and Mr Jones are talking about riding a bike,lets listen,what must we do when we on bikes in the USA?(1)學生帶著問題看視頻。(2)再次播放視頻,完成探究學習中第二題:What do you learn about riding a bike from the dialogue?(3)逐句跟讀,教師講解生詞:helmet,wear,pay attention to.(4)教師領讀對話、學生模仿、齊讀練習、生生

8、對話。(5)教師講解美國人騎自行車的要遵守的交通規(guī)則。三、Consolidation作為一位合格甚至優(yōu)秀的小交警,還要對路面交通標志及生活中的某些標志很熟練。下面考考大家,看誰先過關。1.教師頭戴小黃帽,出示不同的交通標志,用英語解釋交通標志。 2.Ss戴上小黃帽,扮演和講解剛學的交通標志知識。3.Ss小組談論,并完成探究學習中第三題。四、Homework1.Listen and recite the dialogue.(必做)2.Finish the relevant exercises.(選做)日??谡Z的交流,是學生自然輕松進入英語學習氛圍。 教師通過與學生間的表演互動,使學生在肢體與音樂

9、節(jié)奏的支撐下感悟left 和right的發(fā)音和意義,為后面學習遵守交通規(guī)則做好鋪墊,而且也能調動學生用英語做事情,參與英語活動的積極性。讓學生聽lets chant,感受語言、韻律和節(jié)奏,為新課做好句型pay attention to the traffic lights和情境鋪墊。情景的設置:招聘小交警,體現(xiàn)了語言學習的真實性。通過設計問題,讓學生帶著問題聽看視頻,從而鍛煉了學生的聽說能力。共同探究學習,體現(xiàn)了學生小組合作的重要性,培養(yǎng)了學生互相學習的團結精神。通過實物小黃帽和交通標志圖,讓學生在表演中掌握交通標志,符合學生的愛模仿年齡特點,也體現(xiàn)了任務型教學。不同層次作業(yè)布置,滿足了不同水平的學生,讓學生人人得到不同層次的發(fā)展。教學反思附:板書設計: Unit 2 Ways to go to school B Lets talk helmet wear traffic lights I must pay attention to the traffic lights. Dont go at the red light. In the USA people on bikes wear one.

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