《2021-2022年三年級(jí)體育上冊(cè) 快樂(lè)的小兔子》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)體育上冊(cè) 快樂(lè)的小兔子（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級(jí)體育上冊(cè) 快樂(lè)的小兔子一、教學(xué)內(nèi)容：團(tuán)身前滾翻、搶位游戲二、指導(dǎo)思想本課堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想,遵循整體性原則，和諧性原則。滲透體育文化的內(nèi)涵，本著務(wù)實(shí)、拓展、探索、創(chuàng)新的思路，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用情境教學(xué)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生心理感受和情感體驗(yàn)，努力使學(xué)生將體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)作為自己的內(nèi)部需要。讓學(xué)生在愉快的體驗(yàn)中獲得知識(shí)與此同時(shí)技能。力求使每一個(gè)都有進(jìn)步和成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生通過(guò)“感知探究理解運(yùn)用”的思維去發(fā)現(xiàn)、去掌握、去創(chuàng)造。三、學(xué)生分析:三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),具有豐富的想象力.喜歡新鮮事物.在活動(dòng)中喜歡表現(xiàn)自我,吸引別人的注意力.能夠?qū)ν?/p>
2、伴的行為和簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià).注意力容易散。針對(duì)學(xué)生和教材特點(diǎn)本課采用情境教學(xué)法，將學(xué)習(xí)內(nèi)容滲透在故事與游戲中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。四、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)： 了解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。技能目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)使大部分學(xué)生裝掌握前滾翻的基本動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈敏性、柔韌性、協(xié)調(diào)性、下肢力量等身體素質(zhì)。情感目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力、想象力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、不怕困難的精神。五、 重 點(diǎn)：蹬地、低頭、團(tuán)身緊、翻滾圓直六、 難 點(diǎn)：團(tuán)身緊、協(xié)調(diào)用力七、 器 材：小體操墊21床、紙團(tuán)41枚、錄音機(jī)1臺(tái)、八、 教學(xué)流程：身心導(dǎo)入階段：1、 小兔子做早操（設(shè)計(jì)意圖）：以
3、故事情境導(dǎo)入，采用符合主題的兔子舞音樂(lè)和獨(dú)具風(fēng)格的自編兔子舞激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，達(dá)到熱身目的。2、 小兔子玩游戲（設(shè)計(jì)意圖）：通過(guò)反應(yīng)性游戲使學(xué)生注意力高度集中，并樂(lè)于扮演高人、矮人。讓學(xué)生在玩中初步體會(huì)“低頭、團(tuán)身緊”這一動(dòng)作要領(lǐng)。身心發(fā)展階段：3、 小兔子學(xué)本領(lǐng)a 、創(chuàng)造滾翻動(dòng)作（設(shè)計(jì)意圖）：給予學(xué)生一定的活動(dòng)空間和展示平臺(tái),為學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)學(xué)生探索滾翻方法，并勇于展示，確保學(xué)生主體地位落到實(shí)處。b 、學(xué)習(xí)前滾翻（設(shè)計(jì)意圖）：生探究性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)毛線球和小紙團(tuán)的實(shí)驗(yàn)對(duì)比，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前滾翻動(dòng)作重難點(diǎn)。充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)的教學(xué)特色。為學(xué)生營(yíng)造互幫
4、互學(xué)的氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)到熱心幫助別人的同時(shí)自己也能學(xué)到知識(shí)。c、夾紙團(tuán)游戲（設(shè)計(jì)意圖）：在游戲中充分利用小紙團(tuán)夾帶滾翻練習(xí)，幫助學(xué)生攻克“低頭、團(tuán)身緊”這一動(dòng)作要領(lǐng)，并在游戲中體會(huì)與同伴合作、互相幫助，共同獲得成功的樂(lè)趣。d、“開(kāi)車比賽”（設(shè)計(jì)意圖）：通過(guò)比賽讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)前滾翻中雙腳蹬地的重要性。在玩中掌握技能,發(fā)展體能,有效突破本課重點(diǎn)。e、 實(shí)踐大比拼（設(shè)計(jì)意圖）：考驗(yàn)學(xué)生靈活運(yùn)用前滾翻的能力，在前滾翻動(dòng)作的基礎(chǔ)上增加難度，引導(dǎo)學(xué)生分組創(chuàng)想出不同開(kāi)始姿勢(shì)的前滾翻，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力、想象力，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)特色。身心滿足階段:4、 小兔子回家（設(shè)計(jì)意圖）：發(fā)揮體育器材的多
5、種功能,利用體操墊進(jìn)行搶位游戲，發(fā)展學(xué)生下肢力量和快速反應(yīng)能力，全面鍛煉學(xué)生身體。身心平緩階段:5、 小兔子休息（設(shè)計(jì)意圖）：在輕歡樂(lè)的舞蹈中結(jié)束故事游戲，使學(xué)生肌體在快樂(lè)的氣氛中得到恢復(fù)和放松。給學(xué)生一個(gè)完美的故事游戲旅程。授課教師：唐娟麗 人數(shù)：40人 水平二 教學(xué)內(nèi)容：前滾翻、搶位游戲 教學(xué)目的：1、了解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)使大部分學(xué)生掌握前滾翻基本動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈敏性、柔韌性、協(xié)調(diào)性、下肢力量及快速反應(yīng)能力等身體素質(zhì)。3、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、不怕困難的精神。階段教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)階段目標(biāo)組織身心導(dǎo)入7分鐘1、小兔子做早
6、操。2、小兔子玩游戲。（反應(yīng)性游戲：高人、矮人）要求：做小矮人時(shí)要全蹲、低頭抱膝。1、引導(dǎo)學(xué)生做早操。2、和學(xué)生一起玩游戲。1、集中聽(tīng)故事。2、扮演故事中的小兔子。形象生動(dòng)情緒歡快動(dòng)作協(xié)調(diào)反應(yīng)迅速散點(diǎn)圓圈身心發(fā) 展23分鐘3、小兔子學(xué)打滾。（學(xué)練前滾翻）a 、創(chuàng)造滾翻動(dòng)作b 、學(xué)習(xí)前滾翻c、夾紙團(tuán)游戲要求：紙團(tuán)夾到位。d、“開(kāi)車比賽”e、 實(shí)踐大比拼1、引導(dǎo)學(xué)生自由打滾。2、評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)造的滾翻動(dòng)作、并引出本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容“前滾翻”。師：同學(xué)們表演了很多種滾翻方法，哪一種才是我們今天要學(xué)的即簡(jiǎn)單、又安全，還能保護(hù)自己的滾翻方法呢？這時(shí)候小紙團(tuán)和小毛線球來(lái)幫忙。3、師小結(jié)前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)，并示范。4
7、、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。5、鼓勵(lì)學(xué)生展示前滾翻。師：我們有一部分同學(xué)團(tuán)身不夠緊，這時(shí)小紙團(tuán)要來(lái)幫我們。請(qǐng)同學(xué)們把小紙團(tuán)分別夾在脖子下面和腹股溝處進(jìn)行前滾翻。6、引導(dǎo)學(xué)生“開(kāi)車比賽”（前滾翻比賽），看誰(shuí)滾得快。師：為什么有的同學(xué)滾得非?？炷兀?、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)想出在“前滾翻”動(dòng)作基礎(chǔ)上增加難度的練習(xí)。師：同學(xué)們前滾翻已經(jīng)滾得很好了，現(xiàn)在要看看大家能不能靈活運(yùn)用前滾翻。7、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。8、環(huán)保教育（不能亂丟小紙團(tuán)）1、創(chuàng)想各種打滾方法，并展示打滾方法。2、仔細(xì)觀察小紙團(tuán)和小毛線球?qū)嶒?yàn)對(duì)比，說(shuō)出小毛線球滾得好的原因。3、兩人一組依次練習(xí)前滾翻。4、個(gè)別示范，集體點(diǎn)評(píng)。5、學(xué)生夾紙團(tuán)做前滾翻練習(xí)，互相幫助，指出優(yōu)
8、缺點(diǎn)。6、快速滾翻7、說(shuō)出滾翻快的原因。（雙腳蹬地）5、分組自創(chuàng)。6、展示創(chuàng)造成果7、從中挑選一個(gè)喜歡的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。8、收拾好自己的小紙團(tuán)積極思考探究學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)互助大膽創(chuàng)造感受樂(lè)趣圓圈圓圈身心滿足6鐘4、小兔回家。（搶位游戲）講述“回家”的路線及方法聽(tīng)音樂(lè)快快“回家”。反應(yīng)迅速圓圈身心平緩4分鐘5、小兔休息。1、老師領(lǐng)舞。2、小結(jié)跟做放松舞蹈身心愉悅圓圈附送：2021-2022年三年級(jí)體育上冊(cè) 投擲活動(dòng)教案第 25 課時(shí) 授課記錄： / 1 / 2 / 3學(xué)習(xí)階段：水平二學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠在練習(xí)中培養(yǎng)自己嚴(yán)格活潑的精神和作風(fēng)，并且在活動(dòng)中掌握一定的投擲方法，知道要如何投才能投得比較遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：投
9、擲活動(dòng)學(xué)習(xí)步驟：一、 情景導(dǎo)入教師活動(dòng)：1.詢問(wèn)學(xué)生，現(xiàn)在同學(xué)們自己給自己一個(gè)評(píng)價(jià)，你感覺(jué)自己在上體育課的時(shí)候是否遵守紀(jì)律，請(qǐng)舉手，那么你們認(rèn)為我們班在三年級(jí)中紀(jì)律有沒(méi)有其他兩個(gè)班級(jí)好？有或者沒(méi)有，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，準(zhǔn)備下面的隊(duì)列練習(xí)。2.原地踏步走和跑步走練習(xí)（批跑步走時(shí)由一名同學(xué)帶領(lǐng)練習(xí)）。學(xué)生活動(dòng)：1.在老師的鼓勵(lì)下，鼓足干勁，決心以自己最好的狀態(tài)來(lái)進(jìn)行下面的練習(xí)。 2.積極進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，配合老師選出班級(jí)的領(lǐng)頭人。組 織：練習(xí)隊(duì)型如圖： xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、 合作探究掌握技能重 點(diǎn):在活動(dòng)掌握什么樣的姿勢(shì)投擲的比較遠(yuǎn)難
10、點(diǎn)：投擲時(shí)能夠做到手臂向后伸，并且揮臂快速有力教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生領(lǐng)取器材，迅速站好自己的位置。 2.講解練習(xí)的方法和要求，組織學(xué)生進(jìn)行投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)的練習(xí)。 3.組織學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行沖過(guò)火力網(wǎng)和打靶練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.按老師要求迅速拿好器材，站到自己的位置上。 2.認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解和要求，嚴(yán)肅活潑地進(jìn)行投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)活動(dòng)，對(duì)自己的投擲表現(xiàn)感到滿意。3.快樂(lè)活潑地按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)。組 織：如圖：xxxxxxxxx xxxxxxxxx xx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxx三、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步教師活動(dòng)：集合隊(duì)伍，詢問(wèn)學(xué)生你對(duì)自己這節(jié)課的表現(xiàn)評(píng)價(jià)怎么樣？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)老師的講解進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并能夠知道，體育課的規(guī)章，是我們快樂(lè)的保證。 組 織：四列橫隊(duì)場(chǎng)地器材：體育館 排球10個(gè) 烏拉圈18個(gè) 繩子若干根課后小結(jié)：用排球來(lái)代替投擲時(shí)使用的壘球，鍛煉學(xué)生的手臂動(dòng)作，提高學(xué)生揮臂投擲的能力，是一種比較好的練習(xí)方法，既加大了繪臂的難度，又沒(méi)有危險(xiǎn)問(wèn)題，學(xué)生練習(xí)的積極性更加高漲同時(shí)通過(guò)單一的投擲和游戲的投擲，學(xué)生充分活躍了身心
2021-2022年三年級(jí)體育上冊(cè) 快樂(lè)的小兔子
