2021-2022年一年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位) 3教案 滬教版

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1、2021-2022年一年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位) 3教案 滬教版教學目標:1. 理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位)的計算方法,并能正確地進行計算。2. 培養(yǎng)算法思維、提倡算法多樣化。3. 初步體會估算在解答實際問題中的應用。 教學重點和難點:1. 理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位)的計算方法,并能正確地進行計算。2. 培養(yǎng)算法思維、提倡算法多樣化。教學準備:1. 教師方面的準備:投影片、教材配套媒體、磁性圓片、習題紙、小玩具。2. 學生方面的準備:能熟練進行兩位數(shù)加整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)的加法計算。教學過程:一、創(chuàng)設情境,引入師:小朋友,喜歡玩玩具嗎?今天老師就想帶大家去玩具店玩玩。(投

2、影出示:玩具店的大門)想不想進去看看?可大門關著,只有幫營業(yè)員拿到金鑰匙才能打開門。1. 獨立計算18+30 50+26 20+4526+5 34+8 9+65(1)學生獨立完成練習紙上的習題。(2)4人小組內核對結果。(3)評價:獎勵優(yōu)勝組玩具。師:獎勵給你們的玩具是老師從玩具店里買的,想知道花了多少錢嗎?算算就知道。2. 集體計算(1)任選一組優(yōu)勝組的兩個玩具、列式計算。如一組:機器貓32元、足球25元算式:32+25(2)交流算法、核對結果。師:小朋友真棒!金鑰匙拿到了,營業(yè)員高興地打開玩具店門。二、參與情境,探究1. 嘗試師(媒體演示)玩具店里有那么多玩具,你喜歡哪兩樣?你選的兩樣玩具

3、花多少錢?怎樣列式?學生自愿匯報并列式。師根據(jù)學生回答板書算式:如娃娃和足球27+25 帆船和汽車29+56師:在計算前,根據(jù)自己選的兩樣玩具,你能估計一下,準備要拿多少錢?學生嘗試,師板書:27+25=? 50元 29+56=? 80元 問:你們估計的錢夠嗎?拿著你估計的錢能買到玩具嗎?2.探究(1)演示:小胖要買飛機和足球問:一共花多少錢?怎樣列式?學生列式:38+25師:小胖估計了一下要60元,你說夠不夠?學生自由回答。師:小丁丁說不夠,到底夠不夠算算就知道。(2)探究算法學生獨立使用位值板擺小圓片或同桌合作擺。全班交流、自愿板演并說想法。38+20=5858+5=63 十 個 十30+

4、25=5555+8=63 個30+20=508+5=1350+13=63 十 個 十38+2=4040+23=63 個 十38+5=4343+20=63 個 十25+8=3333+30=63 個師:大家開動腦筋,想了這么多算法,但計算結果相同。那現(xiàn)在能肯定小胖的估算結果夠不夠了?學生回答。揭示:小胖估算的結果是不夠,但已經很接近實際價格了。(3)歸納算法師生共同觀察、討論:第1、2種是先兩位數(shù)加整十數(shù),再兩位數(shù)加一位數(shù);第4、5、6種是先兩位數(shù)加一位數(shù),再兩位數(shù)加整十數(shù);第3種是整十數(shù)加整十數(shù),個位上的數(shù)加個位上的數(shù)。這幾種算法都是通過分拆,變?yōu)樵瓉韺W的本領進行計算。問:你喜歡哪一種?3.練一

5、練(1)自己先前選的兩樣玩具列式計算、驗證先前估算結果夠不夠。如娃娃和足球27+25=? 50元帆船和汽車29+56=? 80元(2)交流算法,集體評價(3)對比:現(xiàn)在計算的題和課前齊練的題有何不同?學生交流(進位與不進位)。師揭示課題。(4)數(shù)學書學生任選兩題計算(可用不同算法)、組內交流核對。三、創(chuàng)新情境,拓展1想想算算師:小丁丁、小巧也買了好多玩具,營業(yè)員幫他們裝好了。看看,每人有三袋呢!每袋花了多少錢?(投影出示)24+37 18+2524+47 18+4524+57 18+75(1)學生獨立計算、交流核對。(2)發(fā)現(xiàn)什么?怎樣算得又快又好?2. 動腦筋:猜價格師:有幾樣玩具的標價牌模

6、糊了,不知道價格。你能幫忙算出來嗎?36+2 =5636+2 =5836+2 =6036+2 =62小組討論、全班交流。四、課堂小結今天去玩具店有何收獲?附送:2021-2022年一年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位) 4教案 滬教版教學目標:1.利用已有的口算知識,探究出兩位數(shù)加法的計算方法,探索出算法思維,算法多樣化2.能用兩位數(shù)進位加法的橫式計算知識解決問題。3. 培養(yǎng)同學們觀察、分析、解決問題的能力。教學重點:理解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位)的橫式計算方法。教學難點:橫式計算方法的算理,算法的多樣化。教具準備:位值表、小圓片、課件教學過程:一、復習師:小朋友,你們都喜歡玩具嗎?(生:喜歡

7、)那今天老師就帶大家去玩具店轉一轉,不過呢,玩具店的營業(yè)員阿姨說,只有找到通關密碼才能打開大門讓小朋友們進去,而密碼就是這些題目的計算結果。5+68 20+15 63+724+63 40+30 8+6 獨立完成 集體核對答案 請小朋友說一說24+63的算法; (生1:20+60=80,24+60=84,4+3=7,84+3=87; 生2:20+60=80,4+3=7,80+7=87)師:小朋友們真棒,找到了通關密碼,瞧,營業(yè)員阿姨打開了大門,讓我們一起進去去瞧一瞧吧!二、探究師:店里的玩具可真多,你喜歡哪兩樣呢?買的話,要花多少錢?請列式表示。(學生舉手,教師點名)生:玩具熊和洋娃娃,27+2

8、8 直升機和足球,47+25師:瞧,小胖也進了玩具店挑選自己喜歡的玩具,他挑了飛機和足球,那他一共要付多少錢?怎么列式?(生:38+25板書 )。師:小胖估計了一下,要60元,你覺得夠不夠?(生:不夠)師:到底夠不夠,現(xiàn)在就讓我們繼續(xù)來研究“兩位數(shù)加兩位數(shù)”(揭示課題),請小朋友用你們手上的小圓片和位值板擺一擺,算一算。學生動手,老師巡視學生自己的計算過程。師:請愿意的小朋友上臺來板演,并說說的想法。(不愿板演的,根據(jù)意思老師來操作。)生30+20=508+5=1350+13=63 十 個 師:小朋友,XXX采用的方法是“整十數(shù)和整十數(shù)相加,再個位和個位相加”的方法。(提示著讓學生說出這句話)

9、生 十38+2=4040+23=63 十師:他又采用了什么方法?“先兩位數(shù)加一位數(shù)湊成整十數(shù),再整十數(shù)加兩位數(shù)”(出現(xiàn)25+5=30 30+33=63的情況,教師說明:其實這種方法也就是像這樣的,先兩位數(shù)加一位數(shù)湊成整十數(shù),再整十數(shù)加兩位數(shù))38+20=5858+5=63 十 個師:它采用的方法是“先兩位數(shù)加整十數(shù),再兩位數(shù)加一位數(shù)”(也有小朋友出現(xiàn)30+25=55,55+8=63的情況,說明也就是像上述過程一樣,都是先兩位數(shù)加整十數(shù),在兩位數(shù)加一位數(shù))(如果小朋友不能說出后面兩種算法,則由老師演示:師:小亞和小巧,也想出了辦法來幫助小胖計算他要付的錢,瞧,小巧是這樣動手的,你能看出她到底怎么

10、想的嗎?生:將一個兩位數(shù)先湊成整十數(shù),然后再加。先把25分成23和2,2去和38湊成40整十數(shù),再40去加25里面的23師:講得真好,小巧的方法就是“先兩位數(shù)加一位數(shù)湊成整十數(shù),再整十數(shù)加兩位數(shù)”師:小亞也有自己的方法(邊說邊演示),她是怎么操作的呢?生:先把25分成20和5,再20和38相加,得到的結果再加25里的5 一個兩位數(shù)先和整十數(shù)相加,所得的和再與一位數(shù)相加。師:小朋友都明白了小亞的想法,就是“先兩位數(shù)加整十數(shù),再兩位數(shù)加一位數(shù)” )師:小朋友都開動了腦筋,想出了很多辦法,像這種是“整十數(shù)和整十數(shù)相加,再個位和個位相加”的方法,這種是“先兩位數(shù)加一位數(shù)湊成整十數(shù),再整十數(shù)加兩位數(shù)”的

11、方法,再這種“先兩位數(shù)加整十數(shù),再得到的和加一位數(shù)”的方法幫小胖算出了他買的玩具的總價。那么你最喜歡什么方法呢?三、鞏固練習1.師:那么現(xiàn)在,請用你你喜歡的方法,和同桌說一說,剛開始你想買的兩件玩具的總價。交流后請1-2個小朋友說說他們買的玩具及總價計算過程。(生講,師板演,在投影儀上進行)2.師:小朋友們都能很好的說出計算過程,那么現(xiàn)在老師請你用喜歡的方法寫出計算過程。(練習紙上進行,巡視,若有還不能理解的小朋友,則鼓勵利用小圓片來進行計算。做好后隨機抽取,大家一起觀察其算法)38+29 27+34 47+34師:小朋友們,今天我們學習的兩位數(shù)加兩位數(shù)和前一節(jié)課學習的兩位數(shù)加兩位數(shù)有什么不同?生:進位個位相加滿十進一師:沒錯,我們今天學習的就是兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法(“進位加法”課題補充)四、拓展練習師:其實,玩具店里的玩具遠不止這些,有些玩具的標價牌模糊了,不知道價格了,你能幫忙算出來嗎?26+3=5626+3=5926+3=6026+3=632+3=6小組討論,集體交流。五、總結師:今天,我們在逛玩具店的同時,還學習了什么新本領?我們也知道了,兩位數(shù)加兩位數(shù)可以通過很多種方法來計算。

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