2022年二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 我們?cè)诠矆?chǎng)所 12《我們小點(diǎn)兒聲》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

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2022年二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 我們?cè)诠矆?chǎng)所 12《我們小點(diǎn)兒聲》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版_第1頁(yè)
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1、2022年二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 我們?cè)诠矆?chǎng)所 12我們小點(diǎn)兒聲教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版本課是二年級(jí)道德與法治第二單元我們的班級(jí)的第一課。教材針對(duì)學(xué)生實(shí)際,從“教室里面有點(diǎn)吵”入手,通過圖片及文字介紹,讓學(xué)生什么時(shí)候應(yīng)該小點(diǎn)兒聲;通過圖文故事“做個(gè)小小調(diào)音師”,啟發(fā)學(xué)生自覺減少噪聲;“這里也要小點(diǎn)兒聲”這一活動(dòng)主題通過減少噪聲的標(biāo)志以及出示應(yīng)該小點(diǎn)兒聲的場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共場(chǎng)所我們要保持安靜,不影響他人?!局R(shí)與能力目標(biāo)】知道什么時(shí)候應(yīng)該小點(diǎn)兒聲?!具^程與方法目標(biāo)】在通過情景創(chuàng)設(shè)、故事交流等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解什么時(shí)候應(yīng)該小點(diǎn)兒聲,逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】自覺在公共

2、場(chǎng)合說話小聲,不影響其他人。【教學(xué)重點(diǎn)】知道在公共場(chǎng)所小聲說話是講文明懂禮貌的行為?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備收集相關(guān)圖片、故事等,制作多媒體課件。 教學(xué)過程一、故事激趣,引入新課師:同學(xué)們,老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友,(課件出示一個(gè)小男孩的圖片)大家看,他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧!生:(興奮地)聰聰,你好!師:聰聰和我們一樣,也是二年級(jí)的小朋友,他最近遇到了點(diǎn)問題,特別苦惱。你們?cè)敢鈳蛶退麊幔可涸敢?!師:有一天,聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué),于是聰聰就大聲地喊:“你好,我們一起去玩吧!”恰好老師經(jīng)過這里,老師對(duì)他說:“請(qǐng)不要大聲說話!”聰聰記住了。上課了,老師叫聰聰回答問題

3、,聰聰想起了老師的話不要大聲說話,于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題,老師又說:“請(qǐng)你大聲一點(diǎn)?!甭斅斢行┖苛耍降自摯舐曊f話,還是小聲說話?誰(shuí)來告訴他?生(紛紛舉手):我來,我知道!師:呀,你們都知道??!快來說一說吧!生1:我覺得在走廊里要小聲說話,或者不說話。生2:上課回答問題時(shí)要大聲說話。師:看來,說話時(shí)有時(shí)要大聲,有時(shí)要小聲,那到底什么時(shí)候要大聲說話?什么時(shí)候要小聲說話?今天我們先來研究一下“什么時(shí)候需要小聲說話”?揭示課題我們小點(diǎn)兒聲。二、創(chuàng)設(shè)情境,主動(dòng)交流(一)教室里面有點(diǎn)吵(出示情景視頻,學(xué)生重重的關(guān)門,大聲喧嘩,挪動(dòng)桌椅,下課跑鬧)1、這樣的教室給你什么感覺?2、你

4、覺得怎樣做才是對(duì)的,為什么?3、我們班級(jí)里有沒有這樣的現(xiàn)象?請(qǐng)你說一說我們班級(jí)里讓你討厭的聲音。4、教師總結(jié):出示書頁(yè)下小故事風(fēng)聲小了雨聲小了我們的聲音小了(二)做個(gè)小小調(diào)音師1、班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱,你想怎么做來減少這樣的大聲呢?(從自己做起,做個(gè)警示牌提示自己)2、這樣的做法對(duì)不對(duì)?(1)就我一個(gè)人大聲沒關(guān)系的,不會(huì)影響大家。(2)他們大聲說話,我要大聲告訴他們不許說了。(3)大家都在學(xué)習(xí)呢,我們不要說話了,噓?。ㄈ┻@里也要小點(diǎn)兒聲還有哪些地方需要我們小聲點(diǎn)?情景1:師:(課件出示圖書館的情境)同學(xué)們,你們都去過圖書館吧!在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢?生:應(yīng)該小聲說話

5、,這樣才不會(huì)影響其他人讀書。師:你能表演一下圖書館中的對(duì)話嗎?和你的同桌練習(xí)一下吧!生1:(小聲地)請(qǐng)問,這里有人嗎?我可以坐在這兒?jiǎn)???:這里沒人,你可以坐在這兒。師:真好,這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話,不影響其他人讀書,而且還知道運(yùn)用禮貌用語(yǔ),真是懂禮貌的好孩子。情景2:師:(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖,小組合作討論一下如果你是圖中人,該怎么做?總結(jié):同學(xué)們說得都不錯(cuò),都能說清自己的理由。老師覺得,課間在教室里說話要小聲一點(diǎn),不然會(huì)影響別人休息,也會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律,我們要做文明學(xué)生。提問:你覺得還有那些地方需要我們注意聲音?生1:在飯店吃

6、飯時(shí)要小聲說話,這樣才不會(huì)影響其他人用餐。生2:在休息室里要小聲說話,免得影響別人休息。生3:看電影時(shí)要小聲說話,或者不說話,要不然會(huì)影響別人看電影的。生4:在醫(yī)院里要小聲說話,不能影響病人休息。師:同學(xué)們說得真好,在公共場(chǎng)所我們要保持安靜,這樣既不影響他人,也是自身文明的一種提現(xiàn),從今天開始我們就像大家說的那樣,做一個(gè)文明的好孩子,同時(shí)也監(jiān)督身邊的人,做好小小調(diào)音師,讓我們的世界充滿美好的聲音,而不是擾人的噪音。三、總結(jié)收獲,拓展延伸師:這節(jié)課你有什么收獲?生1:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我知道了說話有時(shí)候要大聲,有時(shí)候要小聲。生2:我知道在公共場(chǎng)合說話要小聲,不能影響其他人。四、拓展師:請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽,請(qǐng)他們也和我們一起用最合適的聲音說話,做最文明的人。

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