2022秋四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第5課《踩雨》說(shuō)課稿 湘藝版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):89811431 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?03.55KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2022秋四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第5課《踩雨》說(shuō)課稿 湘藝版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共4頁(yè)
2022秋四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第5課《踩雨》說(shuō)課稿 湘藝版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共4頁(yè)
2022秋四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第5課《踩雨》說(shuō)課稿 湘藝版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共4頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2022秋四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第5課《踩雨》說(shuō)課稿 湘藝版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022秋四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第5課《踩雨》說(shuō)課稿 湘藝版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、踩雨各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!我今天的說(shuō)課題目是踩雨,下面開始我的說(shuō)課。一、說(shuō) 教材歌曲踩雨節(jié)選自,湖南文藝出版社,小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)歌曲演唱部分。歌曲踩雨采用降B大調(diào),4/4拍子,分三個(gè)層次描繪了孩子們夏日在雨中踩著雨花玩耍嬉戲的情景,塑造了孩子們輕松、活潑、可愛的形象,反映了他們熱情純真的童心世界。歌詞的詞意充滿著童趣,特定的象聲詞“沙里格沙”、“叭里格叭”親切而通俗。富有想像的歌詞與歡快的旋律結(jié)合后,使歌曲更具有童稚、樂(lè)觀、浪漫的氣息。根據(jù)以上對(duì)教材地位及作用的分析,在新課程改革理念的指導(dǎo)下,特制定如下三維目標(biāo): 一,情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)能感受到雨帶給人們的遐想,讓孩子們更加熱愛

2、大自然,熱愛生活,熱愛音樂(lè)。二,過(guò)程與方法目標(biāo):創(chuàng)編動(dòng)作,隨音樂(lè)即興表演,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。三,知識(shí)與技能目標(biāo):能甜美輕松的演唱歌曲,感受歌曲活潑歡快的情緒,并復(fù)習(xí)4/4拍子。通過(guò)以上對(duì)教材及教學(xué)目標(biāo)的分析,本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為:能夠用輕快、甜美的聲音有感情地演唱歌曲踩雨小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)三年的音樂(lè)學(xué)習(xí),對(duì)音樂(lè)知識(shí)有一定的積累與掌握,但對(duì)樂(lè)理知識(shí)的掌握還不夠,所以,本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)為;1、感受雨和音樂(lè)的美妙。2、對(duì)歌曲節(jié)奏的把握。二、說(shuō) 學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生思想上對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的重視還是不夠,但他們的求知欲與好奇心的有所增強(qiáng),自我意識(shí)及自主性的要求日趨強(qiáng)烈,因此老師在課堂上應(yīng)該給學(xué)生更多自我

3、展示的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行自主學(xué)習(xí),并充分予以肯定。三、說(shuō) 教法基于以上對(duì)教材內(nèi)容、學(xué)情的分析和新課改的要求,本節(jié)課我采用的教法有:1.活動(dòng)探究法2.多媒體輔助法3.創(chuàng)設(shè)情境法四、說(shuō) 學(xué)法課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主陣地,學(xué)生是課堂的主人,因此應(yīng)特別注重對(duì)學(xué)法的滲透,所以本節(jié)課我采用的學(xué)法有:1.即興法2.旋律模唱法3.引導(dǎo)探究法。五、說(shuō) 教學(xué)過(guò)程作為老師要做的是,激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn),推動(dòng)學(xué)生深入的進(jìn)行學(xué)習(xí),因此我本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程如下:1.創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入在音樂(lè)教學(xué)中,要強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn),因此我特別注重創(chuàng)設(shè)情境播放春雨沙沙,讓學(xué)生在春雨沙沙的音樂(lè)中走進(jìn)教室。從而創(chuàng)設(shè)雨中的生活情境,激發(fā)學(xué)習(xí)

4、興趣。接下來(lái)我對(duì)學(xué)生提出以下問(wèn)題并設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)幫助學(xué)生感知雨的變化: 同學(xué)們,剛才歌曲中唱到的是大雨還是小雨呢?你從哪里聽出來(lái)的?當(dāng)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答后,我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生:雨就是大自然為我們彈奏的一首美妙的樂(lè)曲,而不同的雨聲會(huì)使樂(lè)曲有不一樣的變化,下面老師就播放幾段不一樣的雨聲,你們仔細(xì)聽聽它們有哪些不同?1)播放三組雨聲,讓學(xué)生聽不同雨滴 p輕巧大雨 f強(qiáng)雷雨 ff猛烈2)并對(duì)學(xué)生提出以下問(wèn)題:你們能比較并說(shuō)出它們的強(qiáng)弱嗎?你們能用嘴或身邊的物品模仿出它們的聲音嗎?這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神,并在課前就將學(xué)生分為三個(gè)大組,通過(guò)小組討論和合作模仿表演,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和

5、團(tuán)隊(duì)精神。2.新課教授 a.導(dǎo)入新課(多媒體出示)創(chuàng)設(shè)畫面:“小的時(shí)候,老師特別喜歡在夏天的雨后和附近的孩子一起在水里奔跑嬉鬧,有時(shí)干脆脫了鞋赤腳踩水,雨聲是多麼的美妙呀,今天,老師把我心中一段最美好的童年回憶帶給你們,聽!”(播放歌曲踩雨一小段。)我用語(yǔ)言為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅優(yōu)美的畫面,引出了新歌踩雨。通過(guò)借助多媒體課件的演示,使孩子們?cè)诼犛X、視覺上都感受到了雨聲的美好。從而有效地培養(yǎng)孩子們的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力為了幫助學(xué)生提升音樂(lè)感知力,熟悉歌曲、初步解決歌曲中難點(diǎn),練習(xí)發(fā)聲,為學(xué)唱打好基礎(chǔ),我設(shè)計(jì)了以下二個(gè)環(huán)節(jié):1) 節(jié)奏游戲我讓學(xué)生用踏步拍手的方式體會(huì)歌曲節(jié)拍,為歌曲不同的樂(lè)句選擇合適

6、的節(jié)奏,然后隨樂(lè)律動(dòng),在節(jié)奏律動(dòng)游戲中熟悉歌曲。2) 發(fā)聲練習(xí)這一環(huán)節(jié)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并練唱前四小節(jié),體會(huì)擬聲詞,從而打開聲音練習(xí)發(fā)聲,為學(xué)唱做好鋪墊。并指導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)聲的技巧,“沙里格沙”要唱得輕巧有彈性。b.學(xué)唱歌曲踩雨是描繪孩子們夏日在雨中踩著雨花玩耍嬉戲的歌曲,為了引導(dǎo)學(xué)生完整學(xué)唱歌曲,我對(duì)學(xué)唱過(guò)程做出了如下安排。 1)老師帶領(lǐng)學(xué)生用輕松、甜美的聲音有感情地朗讀歌詞。2)播放錄音,請(qǐng)學(xué)生再次聆聽范唱3)請(qǐng)學(xué)生看歌譜,用一分鐘的時(shí)間,找出黃顏色的八小節(jié)曲譜?請(qǐng)學(xué)生唱唱看,體會(huì)孩子們歡呼踩雨的快樂(lè)心情,無(wú)論唱得成果如何,都予以肯定及鼓勵(lì)。4)再次播放錄音,聆聽錄音,請(qǐng)學(xué)生輕聲隨樂(lè)哼唱。5

7、)老師彈奏鋼琴,學(xué)生跟著鋼琴帶歌詞學(xué)唱,第一遍用la音模唱,第二三遍則帶上歌詞進(jìn)行學(xué)唱,并逐句引導(dǎo)學(xué)生探索演唱時(shí)聲音的強(qiáng)弱與情感的表現(xiàn),進(jìn)而完整學(xué)唱好歌曲。3.鞏固練習(xí) 興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。通過(guò)分組演唱的方式,給同學(xué)們更多自我展示的機(jī)會(huì),并鍛煉小組協(xié)作能力。加入即興發(fā)揮身體律動(dòng)進(jìn)行練唱,則能提升音樂(lè)感知力,在節(jié)拍的學(xué)習(xí)中加入身體記憶。激發(fā)活力,活躍課堂的氣氛。全班分為兩大組進(jìn)行練唱,一組唱前兩個(gè)小節(jié),一組唱后兩個(gè)小節(jié),唱完一遍再進(jìn)行交換,以唱得最整齊的組獲勝。(注意唱出歌曲中黃色曲譜中孩子們歡樂(lè)的呼喝聲)4.創(chuàng)編表演1)討論歌曲情

8、緒:誰(shuí)在雨后踩過(guò)雨,能說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的心情嗎?當(dāng)同學(xué)們七嘴八舌地講述了自己快樂(lè)的體驗(yàn)后,我又提出了問(wèn)題:你能想辦法讓同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)感受踩雨的快樂(lè)嗎?2)學(xué)生分組討論交流,再小組合作表演踩雨。(可以是邊唱邊律動(dòng)表演;可以是合唱加情境表演;也可以是休止符處加上“xx”的踩雨動(dòng)作。)5.小結(jié)到這里我的教學(xué)過(guò)程基本結(jié)束了,為了幫助學(xué)生鞏固這一節(jié)課的知識(shí),我還設(shè)計(jì)了最后一個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)學(xué)生隨著熱情歡快的電閃雷鳴波爾卡一起走出教室,從而體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),加深了對(duì)樂(lè)理知識(shí)的掌握,進(jìn)而完整的結(jié)束本堂音樂(lè)課。六、說(shuō) 板書設(shè)計(jì)為了幫助學(xué)生更好的進(jìn)行自主學(xué)習(xí),這就是我這堂課的板書內(nèi)容:以上板書重點(diǎn)突出,一目了然,能引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。以上便是本次說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容,謝謝個(gè)各位評(píng)委老師!

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!