《2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 空氣也是生命之源教案（1） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 空氣也是生命之源教案（1） 蘇教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 空氣也是生命之源教案（1） 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：探究過程和方法：1.會(huì)研究車輛尾氣對(duì)植物的影響。2.學(xué)會(huì)小組調(diào)查、訪問的方法，及總結(jié)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析。知識(shí)與技能： 1.知道空氣和水一樣，也是生命之源，要防治空氣污染。 2.了解保護(hù)潔凈的空氣，就是保護(hù)我們自己。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1.從身邊的環(huán)境變化和動(dòng)植物變化意識(shí)到空氣對(duì)人類、全世界的重要性。 2.空氣和生命是密不可分的。 3.意識(shí)到我們有責(zé)任呼吁大家一起來防治空氣污染。教學(xué)重難點(diǎn)：空氣也是生命之源，我們有責(zé)任保護(hù)它。課時(shí)安排：二課時(shí)（課堂一課時(shí)，課后調(diào)查匯報(bào)一課時(shí)）教學(xué)準(zhǔn)備：盆栽植物兩盆，塑料袋，空氣污染的圖
2、片，讓學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)空氣污染的資料。教學(xué)過程：教學(xué)安排教學(xué)措施對(duì)應(yīng)目標(biāo)教學(xué)效果一、導(dǎo)入1.我們已經(jīng)研究了空氣的不少性質(zhì)，你能總結(jié)的說一說2.世界環(huán)境日是什么時(shí)候？今年的口號(hào)是什么？（水-20億人生命之所系?。?.其實(shí)空氣也是生命之源，人常說：三天不吃飯還能活，三天不喝水就活不了，如果沒有空氣，那三分鐘都不行。板書 生命之源板書 空氣復(fù)習(xí)加深世界環(huán)境日的保護(hù)意識(shí)。意識(shí)空氣的重要性。二、自主學(xué)習(xí)1.空氣和生命的關(guān)系(1) 為什么說空氣也是生命之源呢？(2)觀察P12三幅圖，你想到了什么？空氣是生命的關(guān)鍵意識(shí)到?jīng)]有空氣就沒有生命2.我們周圍的空氣(1)空氣是我們不能離開的，但是我們現(xiàn)在處在怎樣的空氣中
3、呢？哪個(gè)小組愿意來介紹你找到的資料？(2)人類一直不斷的在污染著我們賴以生存的空氣?？諝獾奈廴疚覀兛床坏剑趺粗揽諝馐芪廴玖四?？(3)討論研究P13的車輛尾氣實(shí)驗(yàn) 課后收集資料利用小組搜集的資料討論空氣和生命是密不可分的從身邊的環(huán)境變化和動(dòng)植物變化意識(shí)到空氣對(duì)人類、全世界的重要性3.我們能做什么(1)空氣被污染了，而且還在不斷污染著。我們能做什么呢？(2)小組根據(jù)實(shí)際情況制定宣傳計(jì)劃(3)有價(jià)值的提議，可以向有關(guān)部門建議讓學(xué)生從小學(xué)生的角度討論我們能做的，意識(shí)到我們有責(zé)任呼吁大家一起來防治空氣污染4.調(diào)查反饋(1)展示收集的資料(2)空氣污染還會(huì)造成哪些危害？收集了解車輛尾氣的“毒害”性會(huì)收
4、集資料三、課外拓展1.調(diào)查了解當(dāng)?shù)夭扇×四男┐胧┓乐慰諝馕廴?.出一份保護(hù)、防治空氣污染的小報(bào)延伸到課外，學(xué)生合作的完成了解保護(hù)潔凈的空氣，就是保護(hù)我們自己附送：2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 空氣也是生命之源教案（2） 蘇教版科學(xué)探究：能針對(duì)問題，通過觀察、調(diào)查等方法來收集證據(jù)?？茖W(xué)知識(shí)：1.知道氧氣對(duì)于生命的意義。 2.了解人類活動(dòng)對(duì)大氣產(chǎn)生的不良影響，意識(shí)到保護(hù)大氣層的重要性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：意識(shí)到濫用科技也可能產(chǎn)生負(fù)面影響教學(xué)目標(biāo)：過程與技能：學(xué)習(xí)用簡易的方法考察當(dāng)?shù)乜諝馕廴镜那闆r?？茖W(xué)知識(shí)1.了解空氣污染的含義、原因、危害，及防止空氣污染的方法。2.知道空氣對(duì)生命的意義。情感態(tài)
5、度與價(jià)值觀1.關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出保護(hù)空氣的建議。2.認(rèn)識(shí)到人類的生產(chǎn)、生活會(huì)造成空氣污染。學(xué)習(xí)成果：預(yù)計(jì)學(xué)生能夠描述空氣對(duì)生命的意義。描述空氣污染的原因、危害及防止空氣污染的方法。將人類的生產(chǎn)、生活與空氣污染聯(lián)系起來。能用簡易的方法調(diào)查，了解當(dāng)?shù)乜諝馕廴镜那闆r。教學(xué)材料：圖片、多媒體課件 教學(xué)步驟：集中話題導(dǎo)入新課1.談話：空氣對(duì)我們來說重不重要？學(xué)生討論之后回答2.哪些地方體現(xiàn)出空氣對(duì)我們很重要呢？ 3.下面我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，大家用手把鼻子捏起來，把嘴閉上。（持續(xù)十幾秒中左右。）學(xué)生用自己的話說說剛才有什么樣的感受4.大家有什么感覺啊？5.這說明什么啊？ 從中感受到空氣對(duì)于
6、人類的重要性。引起學(xué)生對(duì)空氣的關(guān)注。探索和調(diào)查 了解自然界中的生命和空氣的關(guān)系1.大家看看書上第十二頁的第一副圖，這就是我們剛才所做的那個(gè)試驗(yàn)，通過剛才的試驗(yàn)我們已經(jīng)得到了一個(gè)什么結(jié)論？（我們的日常生活中離不開空氣）討論回答這個(gè)問題2.第二副圖呢？又說明了什么？3.第三副圖是什么人啊？她在地球上嗎？她為什么要被設(shè)一個(gè)氧氣瓶呢？4.同學(xué)們說說看，身邊還有哪些這樣的例子。了解我們周圍的空氣狀況1.雖然空氣對(duì)我們來說是這樣的重要，可是下面我們來看一下書上第十三頁。討論回答這個(gè)問題2.看了書上的這副圖，你有什么感受？3.你在身邊有沒有見到過空氣受污染的情況？4.在以前的生活中你自己有沒有做過什么污染空
7、氣的事情呢？5.你在日長生活中有沒有使用一些會(huì)使空氣受到污染的工具？這些工具能否改造，使他們不再污染空氣呢？我們能為凈化空氣做些什么呢？1.看看書上第十四頁的六副圖，然后討論，他們分別為凈化空氣做了什么事情？2.在這方面你可以有哪些地方向她學(xué)習(xí)的?3.說說現(xiàn)在人們已經(jīng)為精華空氣做了哪些事情？4.還有哪些不足，可以繼續(xù)改進(jìn)的地方？5.我們自己在日常的生活中能為凈化空氣做哪些事情？調(diào)查了解當(dāng)?shù)夭扇×四男┐胧┓乐慰諝獾奈廴?，并向有關(guān)部門提出你的建議1.我們知道身邊有不少污染空氣的事，可也有不少的防治空氣污染的措施，可能有一些地方呢還沒有做到位的，我們要從小為家鄉(xiāng)出力，所以老師打算提議組織一個(gè)防治空氣污染小隊(duì)，為空氣污染的防治工作出一份自己的力。2.感興趣的同學(xué)下課后就到課代表那去報(bào)名 認(rèn)識(shí)空氣對(duì)生命的意義，引出空氣污染的話題。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：這說明空氣不但對(duì)我們的生命很重要，而且對(duì)動(dòng)植物的生命也很重要。認(rèn)識(shí)空氣的污染與危害以及人類的生產(chǎn)、生活會(huì)造成空氣污染。交流調(diào)查當(dāng)?shù)乜諝馕廴镜那闆r，了解應(yīng)該防治空氣的污染。回顧和解釋 通過今天的學(xué)習(xí)你又學(xué)到了哪些知識(shí)？
2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 空氣也是生命之源教案（1） 蘇教版
