杜甫詩(shī)五首導(dǎo)學(xué)案教師版

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1、精品文檔 課題：杜甫詩(shī)五首（第一課時(shí)） 《月夜》 《登岳陽(yáng)樓》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 學(xué)習(xí)抓住“詩(shī)眼”賞析詩(shī)歌，掌握煉字型題目的解題技巧。 2、 把握《月夜》和《登岳陽(yáng)樓》中虛實(shí)結(jié)合、襯托、今昔對(duì)比等藝術(shù)手法的運(yùn)用。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住“詩(shī)眼”賞析詩(shī)歌，掌握煉字型題目的解題技巧。 預(yù)習(xí)案 一、 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 回憶你所學(xué)過(guò)的杜甫的詩(shī)歌，并嘗試用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括杜甫詩(shī)歌的特點(diǎn)。 參考：①詩(shī)歌：《望岳》、《絕句》_《江南逢李龜年》、_《春望》、《登高》等等。②特點(diǎn)： 詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫，其詩(shī)多涉筆社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦，表現(xiàn)其憂國(guó)憂民的情懷。 二、 知識(shí)梳理

2、 1. 作者簡(jiǎn)介，見(jiàn)金版學(xué)案 P11 2. 創(chuàng)作背景：見(jiàn)金版學(xué)案 P112 3考試鏈接：分析詩(shī)眼意蘊(yùn)的題型（煉字型） （1）詩(shī)眼的內(nèi)涵：一首詩(shī)或某聯(lián)、某句中最能集中體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度、詩(shī)歌意 境，最精煉傳神的具有概括性、 生動(dòng)性或情趣性的能籠罩全詩(shī)、 全聯(lián)或全句的字詞句。 其中， 位于某聯(lián)、某句中最富有詩(shī)歌意境，最精煉傳神的具有生動(dòng)性或情趣性的字詞句也叫做煉字。 （注：此種詩(shī)眼更專(zhuān)業(yè)的說(shuō)法叫做煉字。 倘若考試時(shí)叫我們找出全詩(shī)詩(shī)眼， 我們就找能集中 體現(xiàn)作者思想感情的字或詞。倘若是叫我們找出哪個(gè)字用得最好，那就是煉字。） （2 ）詩(shī)眼的位置：①在題目中：如《書(shū)憤》、《春

3、夜喜雨》。②在詩(shī)句中：《楓橋夜泊》 “月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”。 （3 ）提冋方式 ① 這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的字是哪一個(gè)？為什么？ ② 某個(gè)字詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？ ③ 此詩(shī)某聯(lián)某句中的哪個(gè)字有的版本作某字，你覺(jué)得這兩個(gè)字哪一個(gè)更好？為什么？ （4） ★答題步驟（①釋字義。②解釋詩(shī)句。③明手法。④表情達(dá)意） ① 解釋這個(gè)字的含義。 ② 解釋詩(shī)句。將關(guān)鍵字放入原句中展開(kāi)聯(lián)想或想象， 并結(jié)合全詩(shī)的意境情感分析字句、 描摹 圖景，以品味煉字的精妙。 ③ 答手法。如果有運(yùn)用表達(dá)技巧，必須答出運(yùn)用了什么手法。 ④ 答思想感情。結(jié)合主旨談這句詩(shī)表達(dá)的作者的思想感情。 例題：

4、“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”這一聯(lián)，含義最深的是哪兩個(gè)字？試簡(jiǎn)要分析。 答：詩(shī)眼是“自”和“空”。①（釋字義）“自”的意思是獨(dú)自，“空”的意思是白白的， 徒然的。②（解釋詩(shī)句）臺(tái)階旁的綠草獨(dú)自蔥翠，昭示著春光的明媚，躲在葉下的黃鸝盡管 叫聲悅耳，卻無(wú)人傾聽(tīng)，這是一幅冷寂、凄涼的春日?qǐng)D。③（明手法）運(yùn)用了寓情于景的手 法，④（表情達(dá)意）表現(xiàn)了心中的感傷，為下文感嘆諸葛亮的壯志未酬作鋪墊。 三、預(yù)習(xí)自測(cè) 1字音 鄜州（f u）云鬟（hu?。?虛幌（hufing） 東南坼（ch e）涕泗（s 1） 2、解釋下面詞語(yǔ) （1 ）無(wú)一字：指音信皆無(wú)。 （2）涕泗：眼淚和鼻涕。 軒

5、：欄桿。 探究案 一、合作探究 探究一：理解《月夜》的含義，回答以下問(wèn)題： （1）有人說(shuō)頷聯(lián)兩句讀來(lái)最為心酸，請(qǐng)從表現(xiàn)手法方面賞析作者所蘊(yùn)含的情感。 參考：運(yùn)用了襯托的表現(xiàn)手法。①詩(shī)人“遙憐”小兒女們天真幼稚，并不懂得思念，襯托出 大人的“念”之深切。②妻子望月“憶長(zhǎng)安”，而小兒女們未諳世事，還不懂得“憶長(zhǎng)安”。 用小兒女的“不解憶”反襯妻子的“憶”，突出“獨(dú)”字，更加突出妻子的孤獨(dú)無(wú)助，從而 顯出詩(shī)人困居長(zhǎng)安的孤獨(dú)無(wú)助。 思路小結(jié)：①明手法；②結(jié)合具體詩(shī)句分析；③表情達(dá)意。 （1）簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)中“濕”、“寒”二字的妙處。 參考：①濕：沾濕；寒：寒冷。形象生動(dòng)地表現(xiàn)了妻子

6、對(duì)詩(shī)人的憶念之深和“獨(dú)看”之久。 ②詩(shī)人想象他遠(yuǎn)在鄜州的妻子也正好在閨中望月，那散發(fā)著幽香的霧氣使妻子的頭發(fā)被沾濕 了，清朗的月光使得她潔白的雙臂感到寒意?！邸皾瘛焙汀昂钡谋硐笫窃?shī)人的想象和聯(lián)想， 反照詩(shī)人看月之久，—憶念之深。④明寫(xiě)妻子思夫之深，暗寫(xiě)杜甫思妻之切，_表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)妻子 的情深?lèi)?ài)切、思念之苦。 思路小結(jié)：①釋字義；②解釋詩(shī)句；③明手法；④表情達(dá)意。 探究二：理解《登岳陽(yáng)樓》的含義，回答以下問(wèn)題： （1） 首聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，試作簡(jiǎn)要分析。 參考：①運(yùn)用了虛實(shí)交錯(cuò)、—今昔對(duì)照的表現(xiàn)手法。_②昔聞是虛寫(xiě)_，今上是實(shí)寫(xiě)；把早聞洞庭盛 名,渴望一睹盛景的神往情緒與殘衰之

7、年才目睹名湖的復(fù)雜情緒對(duì)比，表面看有初登岳陽(yáng)樓 之喜悅，其實(shí)意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn)之情。③用“昔聞”為“今上”蓄勢(shì)，為后文 描寫(xiě)洞庭湖醞釀氣氛。表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)憂民的高尚情懷。 （2） 頷聯(lián)最傳神的兩個(gè)字是哪兩個(gè)字？寫(xiě)出了洞庭湖怎樣的景色特點(diǎn)？。 參考：①最傳神的兩個(gè)字是“坼”和“浮”。②“坼”字，仿佛洞庭萬(wàn)頃波濤、千層巨浪， 把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開(kāi)、—分裂，寫(xiě)出了洞庭湖的磅礴氣勢(shì)?！案　弊?，富有動(dòng)態(tài)感， 3歡迎下載 精品文檔 在詩(shī)人的筆下，—天地和日月星辰像在湖面日夜蕩漾漂浮，_顯得宏麗。③這兩個(gè)字寫(xiě)出了洞庭_ 湖氣勢(shì)磅礴，宏偉奇麗的特點(diǎn)，給讀者勾勒出一幅氣

8、象萬(wàn)千的畫(huà)面。 訓(xùn)練案 一、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（ 2003年全國(guó)高考試題第17題） 過(guò)香積寺 王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 ［注］安禪：佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。 古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字， 你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。 答：①詩(shī)眼分別是“咽”、“冷”。②山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之 聲，襯托出山林的幽深。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎更

9、顯陰冷。③“咽” “冷” 兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中孤靜幽寂的景象。 課題：杜甫詩(shī)五首（第二課時(shí)） 《哀江頭》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 學(xué)會(huì)抓住“詩(shī)眼”賞析詩(shī)歌的情感。 2、 把握對(duì)比、用典等藝術(shù)手法的運(yùn)用。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住“詩(shī)眼”賞析詩(shī)歌，掌握對(duì)比手法的運(yùn)用。 預(yù)習(xí)案 一、 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 從時(shí)間上說(shuō)，全詩(shī)可分為幾部分？各部分講了什么內(nèi)容？ 參考：全詩(shī)分為三部分。①前四句是第一部分，寫(xiě)長(zhǎng)安淪陷后曲江的荒涼景象。②“憶昔霓 旌下南苑”至“去住彼此無(wú)消息”是第二部分，寫(xiě)安史之亂前春日曲江的繁華盛景及李楊二 人的悲劇。③最后四句為第三部分，

10、寫(xiě)詩(shī)人在滄桑巨變時(shí)的哀思，總結(jié)全篇。 二、 知識(shí)梳理 1. 創(chuàng)作背景：見(jiàn)金版學(xué)案 P11 2. 鑒賞要點(diǎn) 全詩(shī)憂時(shí)傷亂的主題至為沉痛。詩(shī)人潛行曲江，今昔對(duì)比之中，寄托了深深的哀思。 全詩(shī)結(jié)構(gòu)緊緊圍繞主題而展開(kāi)。 由眼前翻到從前，又從回憶轉(zhuǎn)回現(xiàn)實(shí)。 紆曲有致，跌宕 起伏，富有層次感。先是寫(xiě)哀，觸景傷情，有物是人非之感；接寫(xiě)極度之樂(lè)，回憶李楊二人 荒淫無(wú)度的豪奢生活；爾后又寫(xiě)樂(lè)極生悲，寫(xiě)出時(shí)代變幻的深哀巨痛。 對(duì)比手法的運(yùn)用。詩(shī)中樂(lè)與哀因果轉(zhuǎn)換， 對(duì)比效果強(qiáng)烈，在今昔對(duì)比中，蘊(yùn)含了詩(shī)人無(wú) 盡的哀愁。這里既有詩(shī)人憂國(guó)憂民的真誠(chéng)，也有對(duì)蒙難君王的傷悼。哀其不幸蒙塵，諷其荒 淫誤國(guó)。這是

11、李唐王朝衰敗的悲歌，也是詩(shī)人為國(guó)破家亡而泣，可謂句句傷心，字字血淚。 三、預(yù)習(xí)自測(cè) 1 、解釋下面詞語(yǔ)。 （1） 吞聲：不敢出聲。_ （2）潛行：偷偷地行走。_ 探究案 一、合作探究 探究一：“哀”可作為本詩(shī)的詩(shī)眼，文中哪些詩(shī)句表現(xiàn)了 “哀”的情感，試作簡(jiǎn)要分 析。 參考：①“少陵野老吞聲哭”是哀；寫(xiě)春日潛行是哀；睹物傷懷，憶昔日此地的繁華，而今 蕭條零落，還是哀；追憶貴妃生前游曲江的盛事，—以昔日之樂(lè)反襯今日之哀；―②述貴妃升天， 玄宗逃蜀，生離死別的悲慘場(chǎng)景，哀之尤甚；最后，不辨南北更是極度哀傷的表現(xiàn)。 ③“哀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，沉郁頓挫，意境深邃。 探究二：本詩(shī)運(yùn)用了什么

12、表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)今昔情況？蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合 有關(guān)詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 參考：①主要運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。_②“江頭宮殿鎖千門(mén)” _一句以“千門(mén)”極言宮殿之多， 可見(jiàn)昔日繁華，但加一“鎖”字，便將昔日繁華與今日之蕭條巧妙地構(gòu)成對(duì)比； “同輦隨君 侍君側(cè)” 一句引用班婕妤典故，與唐明皇寵愛(ài)楊貴妃形成對(duì)比，暗諷唐明皇荒淫好色； “去 住彼此無(wú)消息”—與“血污游魂歸不得”則寫(xiě)楊貴妃今日的悲慘遭遇，與往昔的備受寵愛(ài)做對(duì) 比。③對(duì)比強(qiáng)烈，既蘊(yùn)含著詩(shī)人憂國(guó)憂民的真誠(chéng)， 又有對(duì)蒙難君王的傷悼。_表達(dá)了作者對(duì)國(guó) 家破亡的深切哀痛之情。 訓(xùn)練案 一、閱讀下面一首元曲，然后回答問(wèn)題。 [ 中呂

13、]山坡羊?道情 宋方壺 青山相待，白云相愛(ài)，夢(mèng)不到紫羅袍共黃金帶。一茅齋，野花開(kāi)。 管甚誰(shuí)家興廢誰(shuí)成敗，陋巷簞瓢亦樂(lè)哉。貧，氣不改；達(dá)，志不改。 這首曲子運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。 答：（1）①運(yùn)用對(duì)比的手法。②作者熱愛(ài)青山白云，對(duì)“紫羅袍共黃金帶”這類(lèi)功名利祿 即使睡夢(mèng)中也絕不夢(mèng)見(jiàn)；—作者把“陋巷簞瓢”的居住環(huán)境與統(tǒng)治者追求奢侈腐敗生活相對(duì)比 , 表明自己安貧樂(lè)道的生活。— （2） ①運(yùn)用了用典的手法。②作者以簞食瓢飲、居陋室而不改其樂(lè)的顏回自況，表明自己 安貧樂(lè)道的生活情趣。 課題：杜甫詩(shī)五首（第三課時(shí)） 5歡迎下載 精品文檔 《蜀相》

14、《又呈吳郎》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 理解分析杜甫憂國(guó)憂民的形象。 2、 掌握詩(shī)歌中景物描寫(xiě)的作用，學(xué)會(huì)賞析詩(shī)歌的藝術(shù)手法。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)賞析詩(shī)歌的藝術(shù)手法。 難點(diǎn)：理解分析杜甫憂國(guó)憂民的形象。 預(yù)習(xí)案 一、 知識(shí)梳理 1.創(chuàng)作背景： 《蜀相》：見(jiàn)金版學(xué)案 P11 《又呈吳郎》：見(jiàn)金版學(xué)案P11 二、 預(yù)習(xí)自測(cè) 1、《蜀相》四聯(lián)各自寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 明確：首聯(lián)以問(wèn)答形式，寫(xiě)出了武侯祠的地理位置。頷聯(lián)，寫(xiě)入祠后所見(jiàn)所聞。頸聯(lián)， 概括諸葛亮一生功業(yè)。尾聯(lián)，嘆惋諸葛亮的壯志未酬。 2 、解釋下面詞語(yǔ)。 (1 )扌卜：打?！?(2)任：任憑，任由。_

15、(3) 只緣：只因?yàn)?。_ (4)轉(zhuǎn)須親：反而更應(yīng)該對(duì)她表示親善。 (5)任真：聽(tīng)其自然，率真任情，不加修飾。 (6)征求：指賦稅征斂。_ 探究案 一、合作探究 探究一：閱讀《蜀相》這首詩(shī)，回答以下問(wèn)題： (1)首聯(lián)中的景物描寫(xiě)有何作用？ 參考：①描寫(xiě)了武侯祠周?chē)粲羰[蔥的翠柏，_側(cè)面寫(xiě)出了武侯祠的歷史悠久，_渲染了環(huán)境寂 寞荒涼的氣氛。②烘托了諸葛亮的形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮的崇敬之情。 思路小結(jié)：景物描寫(xiě)的作用：渲染氣氛、烘托人物形象、奠定情感基調(diào)、突出作者感 (2)從藝術(shù)手法方面賞析頷聯(lián)，體會(huì)詩(shī)中作者所蘊(yùn)含的情感。 參考：①運(yùn)用了情景交融、反襯的表現(xiàn)手法。—②滿園的碧

16、草映襯著臺(tái)階，黃鸝在濃蔭密葉中_ 發(fā)出婉轉(zhuǎn)的啼鳴聲，去卩空蕩蕩無(wú)人欣賞。③以賞心悅目之景反襯出詩(shī)人心中的寂寞和感傷， 蘊(yùn)含著作者睹物思人的情懷?！? 思路小結(jié)：①明手法；②結(jié)合具體詩(shī)句分析；③表情達(dá)意。 探究二：有感情地朗讀《又呈吳郎》，簡(jiǎn)要分析本詩(shī)中詩(shī)人的形象。 參考：①本詩(shī)塑造了一個(gè)心系黎民、_憂時(shí)傷世的詩(shī)人形象。②詩(shī)人同情窮苦人，設(shè)身處地為 黎民百姓著想，—并勸說(shuō)他人善待窮苦人；_全詩(shī)通過(guò)一件撲棗的小事，_杜甫由一個(gè)窮苦的寡婦_ 聯(lián)想到整個(gè)國(guó)家的大局，更加體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的高尚情懷。 訓(xùn)練案 一、閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。 謁金門(mén)馮延巳（南唐） 風(fēng)乍起，吹皺一池春水

17、。閑引鴛鴦香徑里，手挼紅杏蕊。 斗鴨闌干獨(dú)倚，碧玉騷頭斜墜。終日望君君不至，舉頭聞鵲喜。 [注]挼，讀ru 6,“揉搓”之意。 試簡(jiǎn)析詞中主人公的形象。 【答案】①全詞以細(xì)膩而含蓄的筆墨刻畫(huà)了一位空虛無(wú)著、 寂寞難遣、被相思困擾的思婦（閨 中女子）形象。②開(kāi)頭景物具有象征意味春風(fēng)蕩漾，吹皺了池水，也吹皺了思婦的心；閑逗 鴛鴦、揉搓杏蕊的細(xì)節(jié)，玉簪斜墜獨(dú)倚欄干看斗鴨等動(dòng)作情態(tài)體現(xiàn)了更深的愁苦相思及孤單 寂寞。③表現(xiàn)了女子思念情人，急盼情人歸來(lái)的急切心情。 【作者簡(jiǎn)介】 馮延巳（903--960 ），南唐詞人，又名延嗣，字正中，五代廣陵（今江蘇省揚(yáng) 州市）人。仕于南唐烈祖、中主二朝，三

18、度入相，官終太子太傅，卒謚忠肅。 [1] 他的 詞多寫(xiě)閑情逸致，文人的氣息很濃，對(duì)北宋初期的詞人有比較大的影響。宋初《釣磯立談》 評(píng)其“學(xué)問(wèn)淵博，文章穎發(fā)，辯說(shuō)縱橫”，其詞集名《陽(yáng)春集》。 【內(nèi)容賞析】 這首詞上片，以寫(xiě)景為主，點(diǎn)明時(shí)令、環(huán)境及人物活動(dòng)；下片以抒情為主，并點(diǎn)明所以 煩愁的原因。全詞寫(xiě)貴族少婦在春日思念丈夫的百無(wú)聊賴(lài)的景況，反映了她的苦悶心情。 春風(fēng)乍起，吹皺了一池碧水。 （我）閑來(lái)無(wú)事，在花間小徑里逗引池中的鴛鴦，隨手折 下杏花蕊把它輕輕揉碎。 獨(dú)自倚靠在池邊的欄桿上觀看斗鴨， 頭上的碧玉簪斜垂下來(lái)。（我） 整日思念心上人，但心上人始終不見(jiàn)回來(lái)，（正在愁?lèi)灂r(shí)），忽

19、然聽(tīng)到喜鵲的叫聲。 拓展閱讀 杜甫的生平與創(chuàng)作 蕭滌非 讀書(shū)游歷時(shí)期 （712-745） 為了使我們能夠比較容易、比較清楚地看出杜甫創(chuàng)作的發(fā)展過(guò)程，以及他 的創(chuàng)作和他的生活的密切聯(lián)系，我們把杜甫的詩(shī)，大體上分成了四個(gè)時(shí)期。 6歡迎載 精品文檔 這第一期，是讀書(shū)游歷時(shí)期，包括他三十四歲以前的作品。據(jù)《壯游》詩(shī)： “七齡思即壯，開(kāi)口詠鳳凰?！庇謸?jù)《進(jìn)雕賦表》：“臣幸賴(lài)先臣緒業(yè)，自七歲 所綴詩(shī)筆，向四十載矣，約千有馀篇?！笨梢?jiàn)，杜甫打七歲時(shí)起便已經(jīng)有詩(shī)，到 他四十三歲寫(xiě)《進(jìn)雕賦表》時(shí)，連同文章（即所謂“筆”）已有了一千多篇。那么 照理推算，其中屬于三十四歲以前作的詩(shī)，少說(shuō)也

20、該有個(gè)三四百首?？墒?，據(jù)現(xiàn) 存的詩(shī)來(lái)看，我們能確定為這一時(shí)期作品的，總共不過(guò)二十幾首。這自然是一種 遺憾，因?yàn)槭刮覀儾荒芸吹竭@位詩(shī)人的創(chuàng)作全貌。 盡管這期作品遺留的是這樣少，但我們認(rèn)為仍然應(yīng)該把它作為一個(gè)獨(dú)立的時(shí) 期來(lái)處理。因?yàn)樵谶@一時(shí)期，杜甫寫(xiě)過(guò)好幾百首詩(shī)，畢竟是一個(gè)客觀存在，不容 抹殺；同時(shí)，即從這些詩(shī)來(lái)看，由于時(shí)代和生活的不同，在思想性和藝術(shù)性上也 都自成一個(gè)段落，如果和第二期混淆起來(lái)，合并起來(lái)，便不易看清杜甫創(chuàng)作的轉(zhuǎn) 變和發(fā)展的跡象 杜甫三十四歲以前，正是所謂“開(kāi)天盛世”，他自己也過(guò)著一種“裘馬頗 清狂”的游歷生活，“快意”了“八九年”。因此，這一期的詩(shī)，主要是寫(xiě)個(gè)人 生活或摹寫(xiě)景

21、物，充滿一種年少氣盛的活力。但在個(gè)別詩(shī)篇里，我們也可看出詩(shī) 人杜甫對(duì)人民的災(zāi)難已流露了他的同情，對(duì)上層社會(huì)的“機(jī)巧”，也初步有了憎 厭，這正是他此后詩(shī)歌成長(zhǎng)的根苗。 在詩(shī)的體裁方面，這時(shí)寫(xiě)得最多也最成熟的是五言律詩(shī)，其次是五言 古體詩(shī)，所謂“長(zhǎng)句”的七言古和七言律，這時(shí)似很少寫(xiě) （現(xiàn)存的只七律一 首）。五言排律和五七言絕句也很少 （現(xiàn)存的只五言排律和七絕各一首 ）。詩(shī) 的規(guī)模也不大，篇幅很短，《臨邑舍弟》一首一百二十字， 總之，第一期，我們可以把它看作杜甫的創(chuàng)作準(zhǔn)備時(shí)期。 困守長(zhǎng)安時(shí)期 （746-755） 第二期，包括杜甫三十五歲到四十四歲的十年間的作品。這十年，杜甫差 不多一直

22、是住在長(zhǎng)安，這些作品也差不多全是在長(zhǎng)安作的。 杜甫來(lái)到長(zhǎng)安，在他的生活史上是值得大書(shū)特書(shū)的，因?yàn)檫@對(duì)于他能夠成 為一個(gè)偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人有著重大的意義。我們可以這樣說(shuō)：他的來(lái)到長(zhǎng)安， 一方面固然結(jié)束了他的游歷生活，但另一方面卻又正是一個(gè)新的富有社會(huì)內(nèi)容和 政治內(nèi)容的游歷生活的開(kāi)始。盡管這種游歷生活是痛苦的，是違反他的主觀愿望 的，然而對(duì)于詩(shī)人的成長(zhǎng)卻是必要的。 長(zhǎng)安，大家知道，這是當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的中心，但也是罪惡的淵 藪。它是天堂，又是地獄，有吸血的，也有輸血的，階級(jí)的對(duì)立，在這里表現(xiàn)得 最為明顯。由于杜甫在當(dāng)時(shí)社會(huì)上有他一定的身份，有機(jī)會(huì)看到那天堂的一面， 同時(shí)由于他在政治上的失

23、意和物質(zhì)生活的奇苦， 又有可能看到這地獄的一面，接 觸到人民生活，這樣，就使他對(duì)統(tǒng)治階級(jí)有了進(jìn)一步的憎恨， 對(duì)人民有了進(jìn)一步 的同情，從而創(chuàng)作出像《兵車(chē)行》、《麗人行》、《前出塞》、《后出塞》和《赴 奉先詠懷》等具有深刻思想性的詩(shī)。單憑這些詩(shī)，杜甫就已夠不朽的了。 據(jù)現(xiàn)存的詩(shī)來(lái)看，杜甫這十年中，寫(xiě)了一百一十首左右的詩(shī)。這自然也有 亡佚，但數(shù)量可能不大。饑寒交迫的生活，使他不可能寫(xiě)出太多的詩(shī)。生活的豐 富，擴(kuò)大了杜甫詩(shī)的領(lǐng)域，也開(kāi)展了他的詩(shī)的篇幅，這時(shí)出現(xiàn)了五百字的長(zhǎng)篇， 二百字以上的更是常見(jiàn)。在詩(shī)的體裁上，特別值得注意的是七言古，他這時(shí)竟寫(xiě) 了二十八首之多，也是第一期所沒(méi)有的現(xiàn)象。本來(lái)，悲

24、憤激動(dòng)的心情，是需要這 種“長(zhǎng)句”來(lái)發(fā)泄的。 陷安史叛軍中、為官時(shí)期 （756 — 759） 這一期，包括杜甫四十五歲到四十八歲的四年間的作品。我們稱(chēng)這一期為 陷安史叛軍中、為官時(shí)期，只是一個(gè)大體上的說(shuō)法。因?yàn)樵诠呶辶甑钠咴?以前，也就是杜甫在由州投奔靈武的途中被胡兵捉住送到長(zhǎng)安以前， 杜甫還有一 段居住長(zhǎng)安和攜家逃難的生活，而在公元七五九年的七月，則已棄官客秦州，又 有著一段攜家逃荒的生活。綜計(jì)在這四年中，陷安史叛軍中為時(shí)約九個(gè)月，為官 約兩年零兩個(gè)月。 期，雖只四年，但在杜甫的創(chuàng)作史上卻是一個(gè)最重要的四年。從作品數(shù) 量來(lái)看，這一期比之長(zhǎng)安十年，要多到一倍以上，他一共寫(xiě)了二百

25、四十九首詩(shī)。 從作品的質(zhì)量來(lái)看，內(nèi)容也非常充實(shí)，并達(dá)到了思想性與藝術(shù)性的高度統(tǒng)一， 在 他全部創(chuàng)作中形成一個(gè)頂峰。 由于“負(fù)恩殊禽獸”的安祿山的倒行逆施，激化了當(dāng)時(shí)的民族矛盾，而杜 甫，因?yàn)橄萆砼衍娭械年P(guān)系，又曾親自嘗到國(guó)破家亡的痛苦，親眼看到胡兵的屠 殺，所以，作為這一時(shí)期作品最突出最顯著的特征的，便是杜甫的愛(ài)國(guó)精神。他 的一喜一憂，是那樣敏感的和當(dāng)時(shí)一戰(zhàn)的一勝一敗、一地的一得一失相適應(yīng)著。 杜甫雖然作了兩年多的官，但由于唐肅宗的疏遠(yuǎn)和貶斥，反而使他能夠一 再的得到深入現(xiàn)實(shí)、深入民間的機(jī)會(huì)，這就是為什么杜甫在做官時(shí)期還能創(chuàng)作出 輝煌的現(xiàn)實(shí)主義的詩(shī)的根本原因。 在詩(shī)的體裁的運(yùn)用上，除五律

26、外，特別值得注意的是五言古體詩(shī)這一時(shí)期寫(xiě) 得最多，竟有九十首。詩(shī)集中最長(zhǎng)的一篇五古 一一《北征》一一便是寫(xiě)于這時(shí)。 七言古體也不少，有二十二首。同樣，集中最長(zhǎng)的一首七古 一一《洗兵馬》一一 也是這時(shí)寫(xiě)的。這當(dāng)然不是偶然的事情，也不是由于杜甫對(duì)古體詩(shī)忽然特別感覺(jué) 興趣，而是為詩(shī)的社會(huì)內(nèi)容、詩(shī)的敘事性，這一客觀存在所決定的。我們知道， 古體詩(shī)是頗為自由的，它的伸縮性比近體詩(shī)大得多，便于表現(xiàn)比較復(fù)雜的事物和 感情。這就是為什么這一時(shí)期他的古體詩(shī)特別顯得多的原因了。 漂泊西南時(shí)期 （760-770） 這第四期，是最后一期，包括杜甫四十九歲到五十九歲的十一年間的作品。 杜甫這十一年間的漂泊生活和創(chuàng)

27、作生活， 大體上可劃分為三個(gè)階段：夔州以前是 第一階段，計(jì)六年多（七六o年正月一一七六六年四月），其中住在成都草堂前后 約五年；在這一階段里，杜甫寫(xiě)了四百八十五首詩(shī)。移居夔州是第二階段，約二 年（七六六年四月一一七六八年正月），時(shí)間雖不長(zhǎng)，作品卻最多，他一共寫(xiě)了四 百三十七首詩(shī)。夔州以后漂泊湖北和湖南是第三階段，為時(shí)不到三年 （七六八年 春一一七七O年冬）；這時(shí)詩(shī)人杜甫已是一個(gè)殘廢的老頭了，但他還是寫(xiě)了一百 五十首詩(shī)。 把杜甫在這一時(shí)期的三個(gè)階段里所寫(xiě)的作品的數(shù)字加起來(lái)和前此的三個(gè)時(shí) 期作一比較，這并非毫無(wú)意義的事。統(tǒng)計(jì)數(shù)字告訴我們：杜甫在這十一年中總共 寫(xiě)了一千零七十二首詩(shī)。占現(xiàn)存作品總

28、數(shù)量的百分之七十三強(qiáng)，約等于第二期（長(zhǎng) 安十年）的十倍，和第三期的四倍半以上。由此可見(jiàn)，在創(chuàng)作的道路上，杜甫是 “老當(dāng)益壯”、“死而后已”的。這種始終如一的艱苦卓絕的創(chuàng)作精神，首先就 值得我們肯定。 由于時(shí)代、生活和年齡等關(guān)系，杜甫這期作品的基本特征，是詩(shī)的抒情的 性質(zhì)。也就是抒情詩(shī)特別多，純粹的敘事詩(shī)很少。這些抒情詩(shī)的內(nèi)容，是多種多 樣的，有描寫(xiě)景物的抒情詩(shī)，有寫(xiě)勞動(dòng)生活的抒情詩(shī)，有回憶往事的抒情詩(shī)，有 詠懷古跡的抒情詩(shī)。有的大聲疾呼、直寫(xiě)胸臆；有的回腸蕩氣、曲達(dá)友情。所有 這些抒情詩(shī)，不僅洋溢著真情，而且也浸透著現(xiàn)實(shí)。但是，最值得我們注意和珍 視的還是他的政治抒情詩(shī)一一這主要是政治諷刺

29、詩(shī)。我們知道，杜甫是一個(gè)“窮年憂黎元”的詩(shī)人，然而在他漂泊西南的^一年中，人民生活一直沒(méi)有改善，國(guó) 家命運(yùn)一直沒(méi)有多少好轉(zhuǎn)，所以這類(lèi)政治諷刺詩(shī)也就一直貫串著他這一時(shí)期的三 個(gè)階段。這些諷刺，有的是尖銳而精辟的議論，女口：“不過(guò)行儉德，盜賊本王臣！ ” “莫令鞭血地，再濕漢臣衣！ ”有的是借用景物，出以比興，如《枯椶》、《病 橘》等詩(shī)；有的則驅(qū)使典故來(lái)揭露丑事，如《諸將》：“昨日玉魚(yú)蒙葬地，早時(shí) 金碗出人間。”寫(xiě)皇家墳?zāi)沟谋话l(fā)掘。其他直接反映現(xiàn)實(shí)的詩(shī)，也往往在敘事中 夾雜議論或感憤，帶有濃厚的抒情氣息。這種現(xiàn)象是前此所少有的。 由于詩(shī)的內(nèi)容主要是抒情，所以在詩(shī)的形式（體裁）方面也有了新的發(fā)展。

30、 這就是大量地更多地使用近體詩(shī) 一一律詩(shī)和絕句。他的三十一首五絕，全部是這 時(shí)寫(xiě)的；他的一百零七首七絕，有一百零五首是這時(shí)寫(xiě)的。同時(shí)他還寫(xiě)了四百八 十 首五律和一百二十五首七律，五言排律這時(shí)也寫(xiě)得最多，最長(zhǎng)的一首 （《秋 日夔府詠懷一百韻》）也是這時(shí)寫(xiě)的。律詩(shī)由于種種限制，不適宜于敘事而比較 適宜于抒情，這就是為什么這一期律詩(shī)特多的原因之一。 不過(guò)，律詩(shī)也有它的長(zhǎng) 處，因?yàn)樗旧砭哂幸环N音樂(lè)性和精練性， 它要求更高的概括。所以有時(shí)用來(lái)作 為諷刺武器，顯得特別鏗鏘有力，能夠起著一種匕首投槍的作用，一針見(jiàn)血，以 少勝多。上面舉出的一些詩(shī)句便都可為例。有的同志過(guò)分貶低杜甫律詩(shī)的價(jià)值， 忽視他的律詩(shī)的戰(zhàn)斗性，那是不全面、不公允的。但在接受上，往往需要讀者具 有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和文化水平，那也是事實(shí)。 總之，杜甫那些史詩(shī)般的敘事詩(shī)固然具有崇高的價(jià)值，他的抒情詩(shī)也同樣值 得我們重視，通過(guò)這些優(yōu)美的抒情詩(shī)，讀者更可以直接接觸到這位詩(shī)人的偉大心 靈和高尚人格。 11歡迎下載 精品文檔 歡迎您的下載， 資料僅供參考! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議， 策劃案計(jì)劃書(shū)，學(xué)習(xí)資料等等 打造全網(wǎng)一站式需求 1（歡迎下載