2021-2022年二年級音樂上冊 我愿住在童話里 第三課時教案 人教新課標版

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1、2021-2022年二年級音樂上冊 我愿住在童話里 第三課時教案 人教新課標版教學(xué)內(nèi)容音樂活動配樂講故事森林小衛(wèi)士。教學(xué)目標根據(jù)教科書的插圖,聽辨音樂情緒,配上相應(yīng)的畫面;配樂講森林小衛(wèi)士的故事。教學(xué)過程(一)看圖片講故事。1教師貼出書中的六幅圖片。2請學(xué)生給圖片排順序,看圖講故事。3為這個故事取名字,將學(xué)生取的名字寫在黑板上。(二)為圖片選擇音樂。1聽一段音樂,請學(xué)生根據(jù)樂曲的情緒,為其中的一首選擇圖片。問題:為什么這樣選擇?2再聽兩段音樂,學(xué)生聽辨并選擇圖片。(為什么?)3教師再播放幾首樂曲,請同學(xué)們根據(jù)音樂情緒選擇圖片。(為什么?)可以邊聽音樂邊用動作模仿圖片上發(fā)生的事。3按故事發(fā)展順序

2、聽音樂,學(xué)生可以根據(jù)故事情節(jié)進行模仿人物的表演。(三)配樂講故事。1學(xué)生自由選擇角色。選擇模仿能力強的同學(xué)分別扮演主要角色:小狗、獵人。選擇天鵝、小猴、小兔、小羊、小熊、小老虎等小動物的扮演者。選擇講故事的小朋友??梢匀坑梢粋€小朋友完整的講,也可以由六個小朋友分別講六幅畫面的故事情節(jié)(這幾位小朋友要互相商量,協(xié)調(diào)配合)。其余小朋友自由扮演森林里的背景。2以上四組小朋友分別研究討論怎樣表演,教師進行指導(dǎo)。3配樂故事森林小衛(wèi)士開始(教師負責(zé)音響,并參與學(xué)生的表演)。注:1本課也可增加難度:教師多準備幾首樂曲,供學(xué)生選擇。2本課也可以變換順序設(shè)計。例如:為圖畫選擇音樂十編排圖畫順序講故事十配樂講故

3、事。附送:2021-2022年二年級音樂上冊 我愿住在童話里 第二課時教案 人教新課標版教學(xué)內(nèi)容欣賞樂曲龜兔賽跑教學(xué)目標1聽辨和感受烏龜和兔子的音樂的不同,并用圖式表現(xiàn)出來。2了解表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳肥怯纱蠊苎葑嗟?,兔子的音樂是由單簧管演奏的?跟著音樂分角色進行表演。教學(xué)過程(一)導(dǎo)入課題1聽音樂片斷談感受進入課題請學(xué)生聽由大管演奏的表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳泛陀蓡位晒苎葑嗟谋憩F(xiàn)兔子的音樂。問題:這兩段音樂有什么不同?如果音樂表現(xiàn)的是兩種小動物,他們會是誰?介紹演奏樂器及其所表現(xiàn)的動物。提出問題:烏龜和兔子是哪部童話的主人公?(二)聽賞童話故事音樂龜兔賽跑1點課題并簡介今天就來聽一聽龜兔賽跑的故事。不同的是這

4、是一部由管弦樂演奏的音樂童話故事龜兔賽跑。大管和單簧管就分別是一種管弦樂器。2完整的聽賞童話故事音樂龜兔賽跑(看書上的圖畫)問題:可以用線條、顏色圖畫等分別表現(xiàn)烏龜和兔子的形象。為什么爬得很慢的烏龜勝利了,而跑得很快的兔子卻輸了?3分角色邊聽音樂邊表演教師可準備一些森林的花草、樹木小路小溪、終點路標等背景及一些小動物的頭飾、小彩旗、玩具槍、花環(huán)等創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生模仿烏龜和兔子跑、爬的動作,選擇模仿象的同學(xué)扮演這兩個角色。老師和其余的學(xué)生一起分別扮演各種小動物:放槍的、揮旗的、助威的、給烏龜佩帶花環(huán)的等等。師生共同簡單串演。師生共同邊聽音樂邊表演(根據(jù)時間,可以只表演比賽開始至烏龜勝利片斷)。(三)師生一起總結(jié)本課。教學(xué)反思:看動畫片是小學(xué)生最喜愛的,也是他們進行認知活動的重要途徑。本例運用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段設(shè)置情境,賦予動畫的音樂性激活教學(xué),在動態(tài)畫面與節(jié)奏配合的實踐中,有效地進行音樂基本節(jié)奏的感知、內(nèi)化、提高,從而優(yōu)化課堂教學(xué)。還有一點在表演的過程中我讓學(xué)生演小兔、小烏龜、小動物、森林里的小花、小草、還有大樹。請在座的同學(xué)做啦啦隊隊員,讓他們創(chuàng)編出不同的節(jié)奏為小兔子、小烏龜喊加油。在其中讓每位學(xué)生都有事做,都積極的讓學(xué)生的欲望得以釋放。讓他們的個性在此得以張揚。

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