2022春浙美版美術(shù)二下第11課《民間年畫》word教案

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1、2022春浙美版美術(shù)二下第11課民間年畫word教案一、教學(xué)目標1、欣賞我國典型的民間年畫作品,了解部分民間年畫的表現(xiàn)內(nèi)容,初步感受民間年畫的造型和色彩特點。2、了解民間年畫的制作工藝,對套色水印技法在民間年畫中的運用有初步印象,嘗試臨摹一至兩個年畫人物形象。3、通過欣賞與實踐,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國各地的民間年畫,并能對民間年畫進行簡單的評述。二、教學(xué)重難點重點:通過對民間年畫作品的欣賞,初步感受民間年畫的藝術(shù)特色。難點:引導(dǎo)學(xué)生對民間年畫的藝術(shù)特色進行比較準確的簡要評述。三、教學(xué)課時: 1課時四、教學(xué)設(shè)計課前準備(學(xué)生)彩筆或顏料、畫紙。(教師)課件、年畫范作、繪畫材料。教學(xué)過程1、故事導(dǎo)入。傳

2、說唐太宗李世民因噩夢致病,每到深夜就聽見鬼叫,嚇得心神不寧,寢食不安。有位大臣對他說:“派大將守門,一定能趕走魔鬼?!贝髮⑶厥鍖殹⑽具t恭自告奮勇全副披掛,一人持锏,一人持鞭,站立宮門兩邊,徹夜守護,唐太宗的病果然痊愈了。太宗大喜,但想到將軍守門不是長久之計,就命畫工把兩位將軍的威武形象繪在宮門上。后人仿效太宗,將兩位將軍畫于紙或木板上刻印而盛行于世。由于秦瓊、尉遲恭二人都是將軍,所以唐朝時的門神多以威武的將軍形象出現(xiàn),加之民間畫工在唐史演義的基礎(chǔ)上,對他們二人形象進行藝術(shù)加工,所以逐漸演變成為年畫“門神”。出示年畫門神,導(dǎo)入課題:民間年畫。2、欣賞年畫,了解特點。(1)仔細觀察兩位門神,他們的

3、表情、動作、服飾有什么特點?可以請一組同學(xué)模仿,其他同學(xué)描述。身著盔甲、手握金鞭、雙目圓睜。但整體感覺并不兇狠,而是給人可愛、喜慶的感覺。(2)他們的服飾看上去色彩斑斕,畫師究竟用了哪幾種顏色?一起數(shù)一數(shù)、說一說。紅、黃、綠、紫、黑。色彩艷麗,對比鮮明。(3)想一想:人們?yōu)槭裁丛谶^年時要將這樣的年畫貼在大門口?門神門神騎紅馬,貼在門上守住家;門神門神扛大刀,大鬼小鬼進不來。驅(qū)魔、辟邪,祈福、保平安。(4)年畫除了表現(xiàn)門神,還有別的內(nèi)容嗎?出示或分組發(fā)給學(xué)生不同內(nèi)容的年畫圖片。提問:這些年畫表現(xiàn)了什么?人物形象和色彩有哪些特點?人們?yōu)槭裁匆N這樣的年畫?學(xué)生討論,分組表述。(要點:人物形象、色彩

4、特點、內(nèi)容寓意。)教師小結(jié):在這些年畫中,人物形象大多比較可愛、喜氣,色彩鮮艷明快,通常不會超過五種顏色,內(nèi)容大多含有喜慶、吉祥、祝福的寓意。所以在民間藝人中流傳著年畫的三句要訣:畫中要有戲,百看才不厭;出口要吉利,才能合人意;人品要俊秀,能得人歡喜。3、探究技法,臨摹嘗試。(1)你知道這些漂亮的民間年畫是怎么做出來的嗎?古代民間年畫一般先由畫工設(shè)計畫稿,再由雕工雕刻制版,最后由印刷工上色印刷成畫。畫、刻、印各自分開。出示木版年畫的制作步驟圖,介紹所需工具材料,對各步驟進行簡要講解,示范木版水印技法。(2)有沒有用其他方法制作的年畫呢?如四川綿竹年畫分“紅貨”和“黑貨”,紅貨就是用各種顏色彩繪

5、出來的年畫,設(shè)色單純、艷麗、強烈明快,如門神。黑貨就是用煙墨或朱砂拓印的木版年畫。天津楊柳青年畫的制作方法為“半印半畫”,先用木版雕出畫面線紋,然后用墨印在紙上,套過兩三次單色版后,再以彩筆填繪,筆法細膩、人物秀麗、色彩明艷,如十不閑。蘇州桃花塢年畫,兼用著色和彩色套版,構(gòu)圖對稱、豐滿,色彩絢麗,如花開富貴。山東楊家埠年畫,以木版套色為主,色彩艷麗、醒目,對比強烈,富有裝飾性和濃郁的生活氣息,如十子鬧春。(3)比較用不同技法制作的年畫,發(fā)現(xiàn)它們之間的異同。(4)請學(xué)生運用彩繪的方法嘗試臨摹一個或兩個年畫中的人物形象。注意畫出人物“俊秀”的樣子。(教師可示范畫出人物的眼睛或嘴巴等局部。)4、學(xué)生

6、實踐,教師巡回指導(dǎo)。5、展示交流。請學(xué)生說說自己所畫年畫的題目、人物特點和內(nèi)容寓意。6、拓展延伸。(1)我國明清時期有很多著名的年畫產(chǎn)地,除楊柳青、楊家埠、綿竹、桃花塢外,還有河南朱仙鎮(zhèn)、河北武強、陜西鳳翔、山西新絳等等。通過查找資料欣賞不同地域的年畫,嘗試比較各地民間年畫的異同。(2)當代機器印刷的商業(yè)年畫與傳統(tǒng)手工制作的民間年畫比較,它們有哪些不同?你更喜歡哪一種?為什么?附送:2022春浙美版美術(shù)二下第19課我們畫我們評word教案一、教學(xué)目標:1.欣賞同齡人的美術(shù)作品,分析介紹自己的畫,認識兒童畫的表現(xiàn)特點。2.初步了解、認識不同的繪畫工具和材料,學(xué)習(xí)不同的繪畫技巧。3.培養(yǎng)欣賞能力,

7、激發(fā)創(chuàng)作欲望。二、教學(xué)重點和難點:重點:啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生分析兒童畫的表現(xiàn)特點,學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品的方法。了解不同繪畫工具材料和不同表現(xiàn)形式的創(chuàng)作過程。難點:引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)作品內(nèi)容的意義和美感因素,培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力。三、教學(xué)設(shè)計:課前準備:(學(xué)生)課前收集自己的繪畫作品。(教師)課件、各種繪畫工具材料。教學(xué)過程:1.談話導(dǎo)入,揭示課題。經(jīng)過了這一學(xué)期美術(shù)課的學(xué)習(xí),我們又學(xué)到了很多美術(shù)知識和技能,今天我們要把這一學(xué)期畫過的作品展示出來,和大家分享你的創(chuàng)意和快樂。(1)課件展示學(xué)生欣賞作品的照片:小朋友們,你們看,圖上的小朋友在干什?(2)揭題:圖上的小朋友在向他的伙伴介紹自己的畫,那你們想不想介

8、紹一下自己的畫呢?今天我們也來說一說自己的畫,評一評別人的畫。(教學(xué)提示:介紹作品時可以按內(nèi)容說,也可以談?wù)勛约旱南敕ǎ绻馨褍?nèi)容和想法一 起 說 一 說 , 那 就 更 棒 了。還 要 提 一 個 要 求 :介 紹 作 品 時 ,態(tài) 度 要 大 方,聲 音 要 響 亮 。其 他 小朋友在別人發(fā)言的時候,要學(xué)會傾聽,努力了解講話的內(nèi)容。)2.欣賞作品,學(xué)習(xí)方法。出示第一組六幅美術(shù)作品,包括我的周末、快樂的聚會、聊天、植物房子、安靜的夜晚和大貓和小貓。(1)哪一張畫最吸引你?你最想解讀哪一張?課件展示作品,一一欣賞。(2)教師范例引導(dǎo): 初 讀 作 品 :觀 察 作 品 畫 了 些 什 么 ,

9、了 解 作 品 表 面 所 反 映 出 的 東 西 ,如 :題 目、作 者、繪 畫形式,畫的是人、風(fēng)景還是動物等等。教師根據(jù)學(xué)生點選的作品隨機解讀。如:快樂的聚會。這幅畫的作者是一位羅馬尼亞的小朋友。他的名字叫雷扎伊,今年才7歲。畫面用熱烈而溫暖的水粉顏色渲染了一個愉快而溫馨的家庭聚會。你們看,老奶奶叼著一根長長的煙斗,微笑的表情和一道道深深的皺紋刻畫得非常生動。各個人物在畫面上的大小、遠近安排,體現(xiàn)了空間感。大家穿上了節(jié)日的盛裝,漂亮的花紋細節(jié)讓色彩的變化更豐富,明亮艷麗的顏色使畫面氛圍顯得非常快樂、熱鬧。餐桌上擺滿了各種好吃的水果和飲料,這是孩子們最喜愛的。一個小弟弟早就忍不住偷偷地爬上去

10、嘗了一口,為了不讓大人們發(fā)現(xiàn),作者特意把他畫得特別小,更增加了畫面的生動感和童趣。窗外星空明亮,好一個溫馨而愉快的夜晚啊!畫面中最有趣的地方在哪里?再讀作品:通過觀察作品,回憶、聯(lián)想生活中自己的體驗、經(jīng)驗等,尋找共鳴與差異。你們有過這樣的聚會經(jīng)歷嗎???!這么多的同學(xué)都有過,那一定很有趣吧?誰能給大家講一講,你們的聚會是什么樣子的?你還發(fā)現(xiàn)小作者所表現(xiàn)的和你經(jīng)歷過的有什么不同?(教師提示:鼓勵孩子們講述自己的經(jīng)歷、體驗和感受,注意讓多數(shù)的孩子都有發(fā)言的機會。要用肯定的評價,在他們沒有說清楚的地方加以引導(dǎo)和啟發(fā)。注意引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散性思維,適時給予心理上的激勵。) 細 讀 品 味 :觀 察 分 析

11、、琢 磨 作 者 運 用 了 哪 些 技 巧 、技 法 、材 料 ( 紙 張 、畫 布 、顏 料 )。討論:觀察這些畫,它們的表現(xiàn)形式一樣嗎?你能看出這些作品分別用了什么材料來畫的?如果讓你來畫,你喜歡選擇怎樣的畫材?為什么?有沒有人知道小作者是用什么方法畫的?對了,他用水粉畫的方法。水粉畫是一種畫起來非常流暢,色彩非常豐富的一種藝術(shù)表現(xiàn)方法。誰能講一講自己曾經(jīng)畫過水粉畫的經(jīng)歷嗎?這種表現(xiàn)手法有哪些特點呢?(教學(xué)提示:鼓 勵 學(xué)生自己講,鼓 勵 孩 子們 的 創(chuàng) 造 性 講 解 ,鼓 勵 創(chuàng) 新 ,鼓 勵 求 異 ,鼓 勵 個 性 。教師展示水粉畫的工具材料,并局部示范效果。其他畫種也做同樣的

12、介紹和展示。) 精 讀 作 品 :分析 作 者為 什 么 要 表 現(xiàn) 這 些 事 物。與 生 活、時代背景相聯(lián)系,對作者所表現(xiàn)出來的思想情感的判斷,你自己是贊同還是反對,弄清自己欣賞、贊 賞 什么?反 對、批 評 什 么?評價作品:用自己的觀點對作品的好與壞、成與敗、是與非進行評說。小結(jié):提示學(xué)生欣賞一幅作品可以從表現(xiàn)形式、構(gòu)圖和色彩等方面去欣賞、評述。3.實踐操作,組內(nèi)分享。選取其他作品,讓孩子們按照教師教的方法,自由欣賞,將解讀童畫的體會與同桌(或小組)分享。然后個別學(xué)生向全班集中交流。突出學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,教師盡量少干預(yù)。教師可做答疑,控制教學(xué)的速度、氣氛。4.深入探

13、討,交流想法。(1)出示第二組四幅美術(shù)作品,包括冬天小精靈、吹笛子的阿姨、海灘和大掃除。分四組,每組討論一幅作品,最后在教師的引導(dǎo)下一一匯報討論意見。導(dǎo)語:畫面上色彩的各種表現(xiàn)方法,可以帶給我們不同的視覺感受。說一說,這些小朋友的作品里分別畫了哪些內(nèi)容?你覺得他們選用的色彩搭配得好看嗎?(2)出示第三組二幅美術(shù)作品,包括馬戲表演和看馬戲。通過教師課件演示,討論作品在表現(xiàn)形式和方法上的不同,比較這兩幅作品的構(gòu)圖,討論如果去掉畫中圓形底色的舞臺會怎樣?5拓展練習(xí),互評作品。(1)交換欣賞:學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的作品。說一說,你畫的內(nèi)容是什么?為什么要畫這個內(nèi)容?教師參與小組活動,學(xué)生在小組內(nèi)自由欣賞。(2)互相評價。聽一聽別的同學(xué)對你的畫的評價,哪里畫得好?哪里畫得不太好?應(yīng)該怎樣改一改?教師邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生介紹自己畫的內(nèi)容和作畫時的想法。(3)典型評價。愿意將自己的作品在全班展示并介紹的同學(xué)說說自己的畫,也可說本組某一個人的畫。6.課堂小結(jié)。

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