《2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4 比例 3 比例的應(yīng)用（用比例解決問題）學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4 比例 3 比例的應(yīng)用（用比例解決問題）學(xué)案 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、用比例解決問題
學(xué)習(xí)內(nèi)容：用比例解決問題。課本第59-60例5、6及相應(yīng)的做一做，練習(xí)九第3－7題。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握用比例知識(shí)解答含有正、反比例關(guān)系問題的步驟和方法。
2、使學(xué)生熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正、反比例，從而加深對(duì)正、反比例意義的理解。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：運(yùn)用正、反比例解決實(shí)際問題。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確判斷兩種量成什么比例。
教學(xué)流程：
【課前獨(dú)學(xué)】
一、知識(shí)鏈接。
1、下面每題中的兩種量是否成比例？如果成比例，成什么比例？
（1）速度一定，路程和時(shí)間。（ ）
（2）我們班學(xué)生做操，每行站的人數(shù)和站的行數(shù)。 （ ）
（
2、3）圓錐的體積一定，圓錐的底面積和高。（ ）
2、你是如何判斷兩種量是否成正比例或反比例的？
二、新知預(yù)習(xí)。自學(xué)課本第59-60例5、6，并思考。
用比例知識(shí)解決實(shí)際問題的關(guān)鍵是 。
我不明白的問題： 。
【課中導(dǎo)學(xué)】
三、激趣導(dǎo)入，板書課題。
小組評(píng)價(jià)：
四、獨(dú)學(xué)檢測(cè)
1、在小組內(nèi)說說獨(dú)學(xué)第一題。
2、展示獨(dú)學(xué)第一、二題內(nèi)容。
3、互批獨(dú)學(xué)第一、二題，并進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)。
五、合作探究
3、
1、認(rèn)真閱讀P59例5，獨(dú)立思考，尋找解決問題的方式。
（1）題中哪兩種量是變化的量？說說變化情況。
（2）題中哪一種量一定？哪兩種量成什么比例？用關(guān)系式表示應(yīng)該怎樣寫？
（3）嘗試用兩種方法解答，并加以比較。獨(dú)立完成：
方法一： 方法二：
2、補(bǔ)充問題：如果王大爺家上個(gè)月的水費(fèi)是19.2元，他們家上個(gè)月用了多少噸水？
要求：⑴用比例來解決。 ⑵獨(dú)立嘗試列式解答。
3、自學(xué)P60例6。(1)說一說題中哪一種量一定，哪兩種量成什么
4、比例。
(2)用等式表示兩種量的關(guān)系。
(3)設(shè)末知數(shù)為X，并求解。
(4)如果要捆15包，每包多少本？
4、比較例5，例6，說說如何運(yùn)用正比例和反比例的知識(shí)解決問題？
5、獨(dú)立完成P60“做一做” 第1、2題，組長檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。
六、小組合作展示成果、評(píng)價(jià)、質(zhì)疑、優(yōu)化
【檢測(cè)反饋】
一、按要求做題。
小明買了4支圓珠筆用了6元。小剛想買3支同樣的圓珠筆，要用多少錢？
（1）題中的（???? ）一定，所以（????? ）和（????? ）成（??? ）比例。也就是說兩人的（???? ）和（???? ）的比值是相等的。
（2）設(shè)要用x元。列比例是（??????????? ）。
二、練一練：用比例解答。[完成練習(xí)九第3、4題]
三、先補(bǔ)充問題再用比例解答。
王師傅4小時(shí)加工了200個(gè)零件，照這樣計(jì)算，_________ _？
??????????
四、P62練習(xí)九第5－7題
自我評(píng)價(jià)：很滿意!( )有進(jìn)步!（ ） 加油！（ ）
【總結(jié)評(píng)價(jià)】
一、我的收獲，學(xué)生自由發(fā)言。
二、這節(jié)課對(duì)自己的表現(xiàn)：
2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4 比例 3 比例的應(yīng)用（用比例解決問題）學(xué)案 新人教版
