《一年級數(shù)學(xué)下冊 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 比多少教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)下冊 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 比多少教案 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第6課時 比多少
教學(xué)內(nèi)容
課本43頁 例6
授課時間：
授課人
課時：1課時
教學(xué)目標(biāo)
1. 結(jié)合生活實際，理解多一些，多得多，少一些，少得多的含義。
2. 能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，
教學(xué)重點
結(jié)合生活實際，理解多一些，多得多，少一些，少得多的含義
教學(xué)難點
能在具體情境中描述數(shù)的相對大小
教具運用
各種顏色的小球
教學(xué)過程
二次備課
一、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究。
1、猜一猜，初步感知中。
同學(xué)們，你們喜歡彈琉璃球嗎？（喜歡）教師和你們一
2、樣也喜歡，我給大家準(zhǔn)備了各種顏色的琉璃球（課件出示），請同學(xué)們估計一下，各有多少個？
先看紅球有多少個？
學(xué)生估算，并簡單的說說估計的方法。
師生共同評價估計的方法，我們可以這樣去估計，先數(shù)出10個，先估計大約這樣的有幾個10。
學(xué)生可能直接說有5堆，因此是50.
你們的方法太好了，我們就用你們的方法來估計，先數(shù)出10個，再估計大約有這樣的幾個10。
要想知道我們估計的準(zhǔn)不準(zhǔn)，我們必須怎么樣？（數(shù)一數(shù)）
我們先來10個10個的數(shù)，再2個2個的數(shù)?？磥磉@種估數(shù)的方法是比較合適的。今后，我們就用這種方法來估數(shù)。
我們再來看看藍(lán)球有多少個？
黃球等不及了，也要急著跑出來了。
2、
3、說一說，對比感悟。
看到這些琉璃球你們想說什么呢？
生可能說：紅球最多，黃球最少等。
同學(xué)們獲得的信息真不少，那誰能說說什么球比黃球多呢？
生：紅球比黃球多，藍(lán)球比黃球多。
紅球和藍(lán)球都比黃球多，它們多的程度一樣嗎？（不一樣）怎么不一樣？
生可能會說：藍(lán)球比黃球多一點，多幾個，差得不是太多，多一些；紅球比黃球多得多，多得挺多，多得數(shù)不清，多得特別多。
同學(xué)們說的很好，紅球比黃球多得多，多的那么多……用數(shù)學(xué)的語言說就是：紅球比黃球多得多（點擊出現(xiàn)）誰學(xué)著老師把這句話再說一遍。誰還會說，誰還想說？（抽三名學(xué)生說）
藍(lán)球比黃球多一點點，多得不太多，我們就說：藍(lán)球比黃球多一些（抽3名學(xué)
4、生說，點擊出現(xiàn)），學(xué)生說完后再出現(xiàn)，學(xué)生齊讀。
3、變一變，轉(zhuǎn)換表述
紅球比黃球多得多，也就是說黃球比紅球怎樣？
學(xué)生回答后，板書：黃球比紅球少得多。
藍(lán)球比黃球多一些，還可以怎么說呢？
生：黃球比藍(lán)球少一些。
板書：多得多 多一些
少得多 少一些
今天，我們學(xué)會了用多得多、少得多、多一些、少一些來比較數(shù)的多少。
板書：“比多少”
在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們可以用語言說明兩個數(shù)的大小，如果兩個數(shù)差得比較多，我們就用“多得多、少得多”；如果兩個數(shù)差得比較少，我們就用“多一些、少一些”。
二、舉一反三，鞏固應(yīng)用
咱們班的學(xué)生果然能行，小精靈看見你們的表現(xiàn)很棒，也著急跑來給我們設(shè)了難關(guān)。
想闖過小精靈的難關(guān)嗎？
我們先來過第一關(guān)（出示43頁，做一做）
現(xiàn)在有三盤水果， 能用“多一些、少一些，多得多，少得多”說一說。
再過第二關(guān)（出示45頁第4題）
最后一關(guān)（出示45頁教學(xué)游戲）
三、全課總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會了什么新本領(lǐng)？你能用今天學(xué)的知識說一說身邊的事物嗎？
板書設(shè)計
用“多少”描述數(shù)之間的關(guān)系
多得多 多一些
少得多 少一些
教學(xué)反思
一年級數(shù)學(xué)下冊 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 比多少教案 新人教版
