2021-2022年二年級音樂《我愿住在童話里》教學(xué)設(shè)計(jì)word版

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1、2021-2022年二年級音樂我愿住在童話里教學(xué)設(shè)計(jì)word版教學(xué)內(nèi)容欣賞樂曲龜兔賽跑教學(xué)目標(biāo)1聽辨和感受烏龜和兔子的音樂的不同,并用圖式表現(xiàn)出來。2了解表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳肥怯纱蠊苎葑嗟模米拥囊魳肥怯蓡位晒苎葑嗟摹?跟著音樂分角色進(jìn)行表演。教學(xué)過程(一)導(dǎo)入課題1聽音樂片斷談感受進(jìn)入課題請學(xué)生聽由大管演奏的表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳泛陀蓡位晒苎葑嗟谋憩F(xiàn)兔子的音樂。問題:這兩段音樂有什么不同?如果音樂表現(xiàn)的是兩種小動物,他們會是誰?介紹演奏樂器及其所表現(xiàn)的動物。提出問題:烏龜和兔子是哪部童話的主人公?(二)聽賞童話故事音樂龜兔賽跑1點(diǎn)課題并簡介今天就來聽一聽龜兔賽跑的故事。不同的是這是一部由管弦樂演奏的音樂童

2、話故事龜兔賽跑。大管和單簧管就分別是一種管弦樂器。2完整的聽賞童話故事音樂龜兔賽跑(看書上的圖畫)問題:可以用線條、顏色圖畫等分別表現(xiàn)烏龜和兔子的形象。為什么爬得很慢的烏龜勝利了,而跑得很快的兔子卻輸了?3分角色邊聽音樂邊表演教師可準(zhǔn)備一些森林的花草、樹木小路小溪、終點(diǎn)路標(biāo)等背景及一些小動物的頭飾、小彩旗、玩具槍、花環(huán)等創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生模仿烏龜和兔子跑、爬的動作,選擇模仿象的同學(xué)扮演這兩個(gè)角色。老師和其余的學(xué)生一起分別扮演各種小動物:放槍的、揮旗的、助威的、給烏龜佩帶花環(huán)的等等。師生共同簡單串演。師生共同邊聽音樂邊表演(根據(jù)時(shí)間,可以只表演比賽開始至烏龜勝利片斷)。(三)師生一起總結(jié)本課。教學(xué)反

3、思:看動畫片是小學(xué)生最喜愛的,也是他們進(jìn)行認(rèn)知活動的重要途徑。本例運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段設(shè)置情境,賦予動畫的音樂性激活教學(xué),在動態(tài)畫面與節(jié)奏配合的實(shí)踐中,有效地進(jìn)行音樂基本節(jié)奏的感知、內(nèi)化、提高,從而優(yōu)化課堂教學(xué)。還有一點(diǎn)在表演的過程中我讓學(xué)生演小兔、小烏龜、小動物、森林里的小花、小草、還有大樹。請?jiān)谧耐瑢W(xué)做啦啦隊(duì)隊(duì)員,讓他們創(chuàng)編出不同的節(jié)奏為小兔子、小烏龜喊加油。在其中讓每位學(xué)生都有事做,都積極的讓學(xué)生的欲望得以釋放。讓他們的個(gè)性在此得以張揚(yáng)。 附送:2021-2022年二年級音樂老水牛角彎彎教學(xué)設(shè)計(jì)word版教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲老水牛角彎彎教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會老水牛角彎彎,并能用明亮的聲音、飽滿的

4、情緒進(jìn)行演唱,體會和表現(xiàn)放牛娃的遠(yuǎn)大志向教學(xué)重點(diǎn)能學(xué)會老水牛角彎彎教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)歌曲中的節(jié)奏教具學(xué)具教學(xué)用琴、多媒體CAI課件教學(xué)過程1.學(xué)唱歌曲老水牛角彎彎(1)這首歌曲的旋律以跳進(jìn)為主,四度、五度跳進(jìn)為多,還出現(xiàn)了導(dǎo)5 一 3六度跳進(jìn)。(2)用聽唱法學(xué)習(xí)歌譜,先跟琴模唱旋律音程。如2525 26 53等。(3)由于旋律以四五度跳進(jìn)為主,孩子們演唱時(shí)不容易控制和把握自然輕柔的發(fā)聲方法,稍不注意就容易喊叫。(4)教師要多做正確示范,引導(dǎo)他們歌唱時(shí)既神氣而有激情,又能控制不喊叫。這首歌襯詞很有特點(diǎn),演唱時(shí),應(yīng)注意將它們唱得有彈性、不拖沓,使歌曲情緒更自豪、更神氣。還可以鼓勵學(xué)生在演唱時(shí)根據(jù)歌詞內(nèi)容分組,大膽設(shè)計(jì)動作、設(shè)計(jì)道具,即興、自信、神氣地表演。(5)歌曲演唱完后設(shè)計(jì)一個(gè)延伸教學(xué),老師問:“小牧童的理想是長大了當(dāng)一名宇航員,同學(xué)們,你們的理想是什么呢?”引起學(xué)生對理想的討論、設(shè)想。

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