2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 生活中不能沒有他們 4教案 鄂教版

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1、2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 生活中不能沒有他們 4教案 鄂教版 教學(xué)內(nèi)容 課題名稱 7生活中不能沒有他們 學(xué)科 品德與社會(huì) 版本名稱 湖北教育出版社 年級(jí) 3年級(jí) 冊(cè)次 三年級(jí)下冊(cè) 單元章節(jié)名稱 第三單元 感謝為大家服務(wù)的人 頁碼 40 教學(xué)分析 教材分析 《生活中不能沒有他們》是三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第三單元第七課,。旨在引導(dǎo)孩子用兒童的眼光看社會(huì),觀察在他們身邊時(shí)時(shí)刻刻為他們服務(wù)的人。比如早餐店的叔叔、路邊為我們修鞋的師傅、文具店的阿姨等一些人。這些人我們經(jīng)??吹剑梢哉f孩子們對(duì)這些人很熟悉。可是生活當(dāng)中為社會(huì)服務(wù)的人不計(jì)其數(shù),用兒童的

2、眼光引發(fā)他們思考:你還認(rèn)識(shí)哪些為大家服務(wù)的人?旨在拓寬學(xué)生的思維發(fā)展。本課最關(guān)鍵的是激發(fā)學(xué)生的情感,從內(nèi)心深處體會(huì)和感受他們的辛苦。通過班級(jí)討論、繪畫、做安心卡等活動(dòng)讓學(xué)生明白,那些為我們服務(wù)的人對(duì)我們非常重要,生活中離開了他們我們就不能正常的學(xué)習(xí)和生活。教師還要注重培養(yǎng)孩子的愛心,讓他們?nèi)ビH自體驗(yàn)?zāi)切槲覀兎?wù)的人的工作,讓孩子們把關(guān)愛的種子埋藏心里,加深他們對(duì)社會(huì)的理解,知道我們要尊重這些為大家服務(wù)的人。 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)我們生活的周圍,有各行各業(yè)的很多普通的勞動(dòng)者在為大家服務(wù),知道我們的生活離不開他們。 2.體驗(yàn)他們工作的艱辛,養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。 3.通過學(xué)習(xí)讓孩子

3、們懂得在我們生活中,有許多為我們大家服務(wù)的人。通過班級(jí)討論、繪畫、做愛心卡等活動(dòng)使學(xué)生明白那些為我們服務(wù)的人對(duì)我們的生活很重要。 教學(xué)重點(diǎn) 知道我們的生活離不開他們 教學(xué)難點(diǎn) 體驗(yàn)他們工作的艱辛 教學(xué)準(zhǔn)備 教具學(xué)具 補(bǔ)充材料 1.圖片:日常生活中為大家服務(wù)的人(醫(yī)生、教師、司機(jī)、服務(wù)員等等) 2.詩歌朗誦《假如生活中沒有他們》 教學(xué)流程 一、師生問好、組織教學(xué) 二、看圖導(dǎo)入、激發(fā)興趣 1.學(xué)生觀察圖片 師:“同學(xué)們,你們看圖片上的人是誰?他們?cè)诟墒裁??你們?cè)谀睦镆娺^他們? 生發(fā)言:”修鞋的師傅,鞋子壞了可以找他們修好。還有一幅圖片上的人是小區(qū)的叔叔在修剪花草,美化

4、小區(qū)的環(huán)境。 教師小結(jié):”他們這些人是在用勤勞的雙手為我們大家服務(wù),我們需要他們,因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳顜砹朔奖恪? 2.每天看到還有哪些人為大家服務(wù)?在為大家做什么事情? 學(xué)生小組討論、交流 (有的說在馬路上,看到交通警差在馬路上指揮交通秩序,讓行人和車輛安全的行駛。有的說看到有擦皮鞋的阿姨給人們擦鞋子。有的說老師天天給同學(xué)們上課給同學(xué)們改作業(yè)。) 3.小結(jié):“我們每天都能看到這些人,你們是否想過正是有了他們,才給我們的生活帶來方便,才使我們的生活更加美好。今天我們學(xué)習(xí)第七課 生活中不能沒有他們。 (通過圖片導(dǎo)入,讓學(xué)生感受在他們身邊,有哪些行業(yè)的人在為大家辛勤服務(wù)。) 二、板書

5、課題 七 生活中不能沒有他們 三、欣賞短片、談?wù)劯惺? 1.教師播放一個(gè)短片、學(xué)生欣賞 師:“下面老師請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)短片,觀察短片中有哪些人?平時(shí)你看到他們是怎樣為大家辛勤服務(wù)的? 學(xué)生發(fā)言:“短片中有許多人,警察、醫(yī)生、教師、消防隊(duì)員、廚師、環(huán)衛(wèi)工人等等?!? 學(xué)生說說:“哪些孩子做的事情最多?”(師生評(píng)價(jià)) 當(dāng)別人為你服務(wù)的時(shí)候,你感到高興嗎?你為別人服務(wù)的時(shí)候,你的心情怎么樣? (讓學(xué)生感到在日常生活中有許多在為你服務(wù),通過相互交流為別人帶來的服務(wù)。從心里感到非常開心。) 四、小組討論 在我們身邊這么多人為

6、大家服務(wù),為我們生活帶來了很多方便,如果缺少他們這些人,大家想象一下我們的生活會(huì)變成什么樣子呢? 教師: 假如沒有交通警察,那么馬路上會(huì)造成什么局面?如果沒有蓋房子的叔叔,那么我們住到哪里呢?如果沒有老師的話會(huì)怎么樣? 學(xué)生發(fā)言 五、欣賞詩歌 1.大家欣賞詩歌《假如生活中沒有他們》。 2.大家聽的好像都陶醉了,是啊!正如這首詩歌中所說的一樣,我們?nèi)鐣?huì)要感謝他們,感謝他們?yōu)槲覀兏冻龅膭趧?dòng)。 3.聽完了這首詩歌,你想對(duì)為我們服務(wù)的人說點(diǎn)什么來表達(dá)你的感激之情? 4.學(xué)生發(fā)言、交流。 5.制作愛心卡片、寫好自己想說的話,裝飾的漂亮一些。 六、教師總結(jié) 同學(xué)們,學(xué)完這一課我們的

7、心情一定很激動(dòng),在我們社會(huì)生活中這么多人為我們服務(wù),他們有的默默無聞,有的那么平凡。讓我們從內(nèi)心深處去對(duì)他們說一聲:“謝謝你們?!? 七、板書設(shè)計(jì) 7 生活中不能沒有他們 警察 服務(wù)員 感謝 醫(yī)生 修鞋師傅 教師 司機(jī)等等 附送: 2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 生活中不能沒有他們教學(xué)反思 鄂教版 通過本課的教學(xué),要讓學(xué)生感受各行業(yè)勞動(dòng)者給人們生活帶來的方便,初步感受人們?cè)谏鐣?huì)生活中的相互依賴、相互服務(wù)的共存關(guān)系。為達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)

8、,我主要設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)板塊: 第一、游戲?qū)?,引出話題。首先與學(xué)生交流:在家、在學(xué)校都是哪些人來照顧我們的生活,學(xué)生自然而然地想到父母和老師。然后,話題一轉(zhuǎn):“其實(shí)我們每天除了享受父母和老師的愛,還享受著很多人帶給我們的方便?!痹谝魳仿曋?,老師講述自己曾被一位出租車司機(jī)幫助的經(jīng)歷,為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)做好了鋪墊。 第二、調(diào)查交流,自主體驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分挖掘生活中各行業(yè)的人帶給我們的方便,并通過三個(gè)活動(dòng):1.假如沒有清潔工;2.我當(dāng)服務(wù)員;3.動(dòng)畫配音。讓學(xué)生在活動(dòng)中切身體驗(yàn)服務(wù)行業(yè)的工作,懂得其必要性,從而從內(nèi)心深處對(duì)他們的工作產(chǎn)生感激,并尊重各行業(yè)的勞動(dòng)者,達(dá)到品德教育的目的。

9、 第三、自主總結(jié),話題延伸。通過以上幾個(gè)活動(dòng),學(xué)生已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到在社會(huì)生活中人們相互依賴、相互服務(wù)的共存關(guān)系,在此通過一組各行業(yè)勞動(dòng)者圖片的展示,讓學(xué)生再次走進(jìn)他們真實(shí)的生活,在背景音樂《感恩的心》的激情襯托下,學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的大聲呼喊:“生活因你們而精彩,感謝你們!”把整堂課推向高潮,同時(shí)也使本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)得以充分體現(xiàn)。 本節(jié)課的設(shè)計(jì)我在努力體現(xiàn)品德與社會(huì)課程的重要理念----“走進(jìn)社會(huì)”。學(xué)生們從觀察生活入手,通過各種真實(shí)的活動(dòng),由淺入深地認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì),體驗(yàn)社會(huì)生活中人與人之間的共存關(guān)系。 教學(xué)中,孩子們?cè)谇榫爸腥ンw驗(yàn)勞動(dòng)者為我們生活提供的服務(wù)----服務(wù)員的模擬,不僅讓孩子們感受到服務(wù)員的默默無聞是我們生活的需要,也更是他自己在社會(huì)中生存的需要,從而揭示勞動(dòng)者與社會(huì)的依存關(guān)系;在問題假想中去發(fā)現(xiàn)如果沒有清潔工給我們生活帶來的方便,我們的生活環(huán)境又會(huì)是怎樣的呢。在這些與孩子們生活緊密相連的活動(dòng)中,他們深刻地認(rèn)識(shí)“原來我們的生活一刻都離不開這些勞動(dòng)者呀!”這就是我執(zhí)教這一課希望看到的。孩子在用心感受著生活,思考著生活,這些不是被動(dòng)地吸收課本上或教師講的現(xiàn)成結(jié)論,而是親自參與豐富、生動(dòng)的思維活動(dòng),經(jīng)歷實(shí)踐和創(chuàng)新的過程,通過自己的思考和探究得到某種知識(shí),感悟出一定的道理。 ?

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