2022年(春)六年級音樂下冊 第二單元《霍拉舞曲》教案 新人教版

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1、2022年(春)六年級音樂下冊 第二單元霍拉舞曲教案 新人教版教學(xué)目標(biāo):1、在聆聽中能夠感受到音樂所表現(xiàn)的歡樂氣氛和舞蹈性特點,并初步了解霍拉舞的簡單知識。 2、在音樂圖形譜的幫助下能夠掌握本首樂曲中三個主題的節(jié)奏特點以及它們的變化與再現(xiàn),并能隨各個主題的音樂節(jié)奏做出相應(yīng)的反應(yīng)。 3、在音樂活動中能以自己的方式表現(xiàn)音樂,并從中體會成功的喜悅。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生體驗舞曲的熾烈與歡樂情緒教學(xué)難點:在設(shè)計的音樂活動中充分體驗樂曲三個主題的不同特點教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件一、情境導(dǎo)入,律動表演 隨著恰利利恰利歌曲音樂的律動,師生進入教室。 二、導(dǎo)入樂曲。整體感受 (放舞曲,學(xué)生聆聽。)設(shè)問:音樂給你帶來了

2、什么樣的心情? (學(xué)生發(fā)表看法,教師適當(dāng)做總結(jié)。) 三、音畫相融,融會貫通 1、教師點擊圖譜,學(xué)生聆聽觀看。 2、聆聽樂曲第一主題,隨教師點第一段圖譜,并記住圖中走過的路線。 3、復(fù)聽第一主題后,請學(xué)生用自制沙錘搖奏出音樂中的長音,并用短音XX節(jié)奏為音樂打出節(jié)拍,由教師指揮。再聽一遍,全體獨立完成。 4、聽第二段音樂(b+c主題),用肢體動作來表示節(jié)拍,長音處搖晃雙手或輕輕跺腳,短音處拍手、腿、肩等。教師點第二段圖譜。 5、復(fù)聽第二段音樂, 6、聆聽第三段音樂(b+c主題變化與重復(fù))。這段音樂長音最多,請學(xué)生們用自己喜歡的方式表現(xiàn)出長音。教師點第三段圖譜。 7、復(fù)聽時,教師不點圖譜,學(xué)生獨立完

3、成長音與節(jié)拍的表現(xiàn)。 8、聽第四段音樂(即第一主題再現(xiàn)),請學(xué)生點動圖譜,并引導(dǎo)學(xué)生說出和第幾主題音樂旋律相似。 9、再聽結(jié)尾句。 教師:音樂是突然結(jié)束的,還是一點一點漸弱、漸慢結(jié)束的呢? 學(xué)生:突然結(jié)束。 10、為結(jié)尾進行定格造型的表演。 教師:你能為這突然結(jié)束、戛然而止的結(jié)尾音,擺一個突然定格的造型嗎? 11、播放結(jié)尾句,進行表演。教師鼓勵學(xué)生的大膽想象與精彩表演。 四、全曲表現(xiàn),提升情感 1、教師根據(jù)圖譜將五種樂器加入到長音和節(jié)拍的節(jié)奏表現(xiàn)中,樂器逐段增加,表現(xiàn)出音樂高潮的不斷推進。學(xué)生在教師的指揮下進行表演。 2、揭示課題。教師告訴學(xué)生,本課欣賞的樂曲叫霍拉舞曲(課件出示)。 3、介紹“霍拉舞”。 教師:“霍拉舞”是羅馬尼亞的民間舞蹈,跳時可達(dá)數(shù)百人,也是當(dāng)?shù)卦谂e行熱鬧歡騰的鄉(xiāng)村舞會時跳的一種節(jié)日的大型舞蹈。跳時人們搭著肩圍成一個大圓圈,一起向左、向右,使圓圈逐漸旋轉(zhuǎn),充滿了熾烈歡騰的鄉(xiāng)村歡樂氣氛。4、觀看霍拉舞視頻。 5、師生共跳霍拉舞,以提升情感。 五、課堂小結(jié)教師帶領(lǐng)學(xué)生邊舞邊離開教室。

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