2022年(春)五年級美術(shù)下冊 第5單元 有趣多變的造型樂園 第16課《我為奧運做貢獻》教案 嶺南版

上傳人:xt****7 文檔編號:88982755 上傳時間:2022-05-12 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:26KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2022年(春)五年級美術(shù)下冊 第5單元 有趣多變的造型樂園 第16課《我為奧運做貢獻》教案 嶺南版_第1頁
第1頁 / 共4頁
2022年(春)五年級美術(shù)下冊 第5單元 有趣多變的造型樂園 第16課《我為奧運做貢獻》教案 嶺南版_第2頁
第2頁 / 共4頁
2022年(春)五年級美術(shù)下冊 第5單元 有趣多變的造型樂園 第16課《我為奧運做貢獻》教案 嶺南版_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2022年(春)五年級美術(shù)下冊 第5單元 有趣多變的造型樂園 第16課《我為奧運做貢獻》教案 嶺南版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(春)五年級美術(shù)下冊 第5單元 有趣多變的造型樂園 第16課《我為奧運做貢獻》教案 嶺南版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)五年級美術(shù)下冊 第5單元 有趣多變的造型樂園 第16課我為奧運做貢獻教案 嶺南版2022年(春)五年級美術(shù)下冊 第5單元 有趣多變的造型樂園 第16課我為奧運做貢獻教案 嶺南版課 題第16課 我為奧運做貢獻教 學(xué)目 的1、 了解奧運會的歷史及意義;2、 學(xué)習(xí)設(shè)計制作奧運會場館或其它設(shè)施、紀(jì)念品模型的方法技能。教學(xué)重點學(xué)習(xí)制作模型的造型方法,體驗制作樂趣。教學(xué)難點體育場館模型的組合成型。教 具課件,實物作品教學(xué)方法講授引導(dǎo)教學(xué)過程一、影像導(dǎo)入,感知奧運。1、 通過觀看奧運會錄像或欣賞奧運圖片,讓學(xué)生感受奧運魅力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、 介紹奧運會的歷史知識和中國人民積極參與奧林匹

2、克運動的歷史過程,增強民族自豪感,引入學(xué)習(xí)的主題。二、學(xué)習(xí)設(shè)計,了解奧運。1、 欣賞xx年北京奧運會標(biāo)志,了解標(biāo)志的由來及設(shè)計意義。2、 欣賞歷屆奧運會代表性場館建筑、設(shè)施、吉祥物、紀(jì)念品圖片,并引導(dǎo)思考:A. 你喜歡哪件作品?為什么?B. 它的造型像什么?由哪些色彩組成的?3、 欣賞教材上的圖片,開展教學(xué)討論。A. 你心中的xx年北京奧運會是怎樣的?談?wù)勀愕脑O(shè)想。B. 你能未xx年的北京奧運會設(shè)計點什么?三、設(shè)計制作,貢獻奧運。1、 你為奧運會設(shè)計什么?2、 用哪些材料制作?3、 怎樣分工與合作?(教學(xué)中教師要根據(jù)實際情況組織設(shè)計制作活動,可以集體合作,可以分小組競賽,亦可以單獨探究,盡量營

3、造輕松、愉快的氛圍,讓學(xué)生在快樂中感受奧運精神。)四、展示成果,頌揚奧運精神。1、 將學(xué)生們制作的作品展示出來,供同學(xué)們欣賞、評價。2、 師生在快樂中分享學(xué)習(xí)成果, 頌揚奧運精神。3、 開展互動評價,表揚鼓勵做得好的學(xué)生。4、 學(xué)習(xí)延伸了解奧運、參與奧運、貢獻奧運。板書設(shè)計我為奧運做貢獻圖片作業(yè)要求:設(shè)計制作一件為奧運作宣傳的作品教學(xué)后記附送:2022年(春)五年級美術(shù)下冊 第6單元 兒童娛樂城 第17課群居動物模型教案 嶺南版課 題第17課 群居的動物教 學(xué)目 的1掌握制作手拉手的動物的設(shè)計和制作技能,設(shè)計出新穎可愛的立體造型作品。 2通過設(shè)計和制作,培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力和動手能力。3培養(yǎng)

4、學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點掌握設(shè)計、描繪、剪裁、插接等制作方法。教學(xué)難點動物形象設(shè)計和插口設(shè)計。教 具多種手拉手的動物、幻燈片,卡紙、剪刀、彩色筆教學(xué)方法講授引導(dǎo)教學(xué)過程一組織教學(xué) 安排用具。二引入新課 1出示范作。欣賞,體會結(jié)構(gòu)的新奇巧妙 揭示課題手拉手的動物 2手拉手的動物,是一組形象重復(fù)的立體造型,由三只形象相同的動物經(jīng)立式 插接巧妙地結(jié)合在一起的整體造型作品。三新課教學(xué) 1各種動物都可以制作成手拉手的動物。 2仔細觀察單個動物的造型,特別要看清插口的設(shè)計、插口的形狀、開口的方向、插口的深度、插接方法。 3制作方法 (1) 取三張大小相同的長方形卡紙。 (2) 設(shè)計動物形象,如:企鵝、熊貓等。 (3) 設(shè)計立式插口。 在雙翅與身體之間畫一個垂直的十字形,在雙翅的每邊設(shè)計一個垂直插口, 開口的方向相反,一個向上,一個向下,插口畫到十字垂直線的橫線上, 這樣左右插口的高度保持相同,插接后形體不會歪斜。 (4) 剪裁。 將三張卡紙重疊在一起,一次剪出企鵝的形象,同時也剪開插合。 (5) 分別描繪企鵝的形象,同時話上眼、嘴、翅。 (6) 按順序插合。四學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。五作業(yè)講評 學(xué)生作品展示,互相講評。板書設(shè)計群居的動物作業(yè)要求:用卡紙制作一個手拉手的動物。教學(xué)后記

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!