2021-2022年四年級英語上冊 unit2(1)教案 蘇教牛津版

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1、2021-2022年四年級英語上冊 unit2(1)教案 蘇教牛津版教學(xué)內(nèi)容：A Read and say 前三幅圖及B部分中的五個單詞a cat ,a tiger ,a koala ,a lion, a rabbit .教學(xué)目標(biāo)：單詞a koala .a lion, a rabbit要達(dá)到三會要求。 a cat ,a tiger要達(dá)到四會要求。能夠正確運(yùn)用對話中所出現(xiàn)的日常交際用語，并能夠?qū)hats this ? Whats that ?Its a This is Thats .，幾個句型達(dá)到四會要求。教學(xué)過程：一、Free talk .1.Greetings .T: Good morni

2、ng/ afternoon .Boys and girls .Ss: Good morning / afternoon .Mrs /Mr 2.On duty . 值日生利用學(xué)過語言知識進(jìn)行交際操練，練說要盡量廣。Review .利用圖片，指名說出，引起學(xué)生思考。通過游戲“Touch and guess ”復(fù)習(xí)3A中學(xué)過的動物單詞，并把其放入新授單詞，在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知。二、Presentation and practice .1.Learn the new words : a cat ,a tiger ,a koala ,a lion ,a rabbit .出示卡片 Touch and gues

3、s引出上面四個單詞，逐一誦讀，并對a cat ,a tiger進(jìn)行拼寫指導(dǎo)。用This is /Thats 練說。教師將動物玩具放于教室中的不同位置，靠近的用This is 遠(yuǎn)的用Thats 指導(dǎo)學(xué)生用This is /Thats .進(jìn)行練說， 鞏固單詞的同時復(fù)習(xí)this和that .Learn the new sentences .師利用玩具在講臺前布置一個玩具柜臺，師用拇指指著頭飾，向?qū)W生引出對話： Whats this ?/Its a koala .How lovely .并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練。（注：教師也可以利用圖片在黑板上布置玩具柜臺）。 此處先引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的Its nice/pre

4、tty/smart等句子進(jìn)行贊美，然后再引出句子How lovely .指名一生到板前，師指著背朝自己的小兔，并扮演老虎發(fā)問：通過師生間對話引出第二組、第三組對話： Whats that ? Its a rabbit .I see .This is a cat .I think . No ,It isnt .Its a tiger .Practice .a.Part work .師結(jié)合黑板上圖片（或講臺前玩具柜，讓學(xué)生分部分操練）b.Group work .四人一小組操練對話（利用自己課前準(zhǔn)備的玩具）師巡回指導(dǎo)。三、Short rest .Sing a song . How are you .

5、四、Consolidation .1.Listen to the tape .師出示背景圖，生看圖聽錄音并自己體會。2.Listen and repeat .再聽課文錄音，指名復(fù)述，再集體分角色復(fù)述。Read after the tape .Group work .四人一小組練習(xí)表演對話。對話表演時不必拘于課本，可根據(jù)實(shí)際隨意合理組織。Act .指名板前表演。五、Homework .Copy the new words .Listen to the tape .板書設(shè)計(jì)：a cat Unit 2 In a toy shop .a tiger Whats this ? a koala Whats

6、 that ? Its a a lion This is a cat .I think 附送：2021-2022年四年級英語上冊 Unit2(17) 第一課時教案 蘇教牛津版 教學(xué)內(nèi) 容Unit 1 In a toy shop Part A共幾課時6課型新授執(zhí)教第幾課時1教 學(xué)目 標(biāo)知識與能力單詞a bear達(dá)到三會a dog ,a panda達(dá)到四會。能正確運(yùn)用對話中的交際用語，并對This is /Thats my /your 達(dá)到四會要求。能夠正確運(yùn)用對話中所出現(xiàn)的日常交際用語提高自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會預(yù)習(xí)，學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題并逐步解決問題。過程與方法培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和

7、同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感與態(tài)度學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，敢于用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)單詞a bear達(dá)到三會a dog ,a panda達(dá)到四會。2. 能正確運(yùn)用對話中的交際用語，并對This is /Thats my /your 達(dá)到四會要求。教學(xué)難點(diǎn)能正確運(yùn)用對話中的交際用語，并對This is /Thats my /your 達(dá)到四會要求。教學(xué)資 源1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：四年級學(xué)生對本單元的單詞已經(jīng)很熟悉。2. 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)：四年級學(xué)生對于本課的話題比較熟悉，能很快的了解對話的含義。 學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容是可能出現(xiàn)的錯誤： 句型Id like 與I like 的含義與使用上的區(qū)別

8、。4. 教學(xué)策略： 學(xué)習(xí)單詞時，提醒學(xué)生注意讀音與單詞之間的關(guān)系。 對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行及時的評價與肯定。 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽、讀英語并養(yǎng)成習(xí)慣。 通過各環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，由淺入深，指導(dǎo)學(xué)生完成書面表達(dá)。5. 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)紙預(yù)習(xí)作 業(yè)1聽磁帶，根據(jù)圖片，跟讀A部分短語，初步理解課文。2通過預(yù)習(xí)，知道Thats a nice /Yes ,The is nice /Can I have a look?/ Id like Here you are /I like my /your 的含義。 學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整與反思A. 熱身導(dǎo)入（2分鐘）學(xué)生通過聽歌唱歌，感受所學(xué)內(nèi)容。 B. 自學(xué)展

9、示（2分鐘）學(xué)生間互相說單詞，拼單詞。C. 合作探究（25分鐘）1.學(xué)生根據(jù)老師的思路與老師進(jìn)行問答。學(xué)生學(xué)習(xí)單詞dog, panda, bear.并拼讀。2. 游戲: Whats missing? 單詞中少了一個兩個字母學(xué)生把字母說出來并完成拼讀。3學(xué)生學(xué)習(xí)A部分課文。1.Listen to the tape .2Listen and repeat .3Read after the tape .4.Try to act .D融會貫通 （5分鐘）1. 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行課文改編。2展示。E反饋總結(jié) （5分鐘）運(yùn)用本課的知識完成練習(xí)（課堂反饋，有益于即使反應(yīng)學(xué)生的掌握情況，便于教師及時了解學(xué)

10、生掌握程度）G. 作業(yè)布置（1分鐘）明確作業(yè)要求及下一堂新課目標(biāo)。1. 聽A部分內(nèi)容，熟讀課文并背誦。2.聽錄音學(xué)唱歌曲We are happy bees3.一課一練Period 1。聽U 2 B部分的錄音，試讀單詞4. a cat ,a tiger ,a monkey ,a lion ,a rabbit.5. 預(yù)習(xí)句型Whats thisthat？Its a試著用句型造句。6. 用This is /Thats 練說句子。1.Sing a song .We are happy bees把本單元歌曲放兩遍，讓學(xué)生聽感受，幫助他們加深對所學(xué)內(nèi)容的印象。歌曲里你們聽到了哪些熟悉的單詞或句子？小組內(nèi)一

11、同回憶過去所學(xué)的動物類單詞，并把它們拼出來。1.單詞a dog , a panda , a bear .(1)播放狗的叫聲，讓生猜 ：Whats this?出示圖片，a dog .引導(dǎo)學(xué)生拼讀:dog ,d-o-g ,dog .單詞拼讀時要順帶幫助學(xué)生進(jìn)行字母的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。(2)用半遮住圖片方式教相同方法學(xué)習(xí)學(xué)單詞panda ,bear ,并要求學(xué)生拼讀:panda ,p-a-n-d-a ,panda .2.句型 ： Thats a nice /Yes ,The is nice /Can I have a look?/ Id like Here you are /I like my /your

12、(1) 教師利用圖片在黑板上布置玩具柜臺，指名一生到板前扮演售貨員。(2)介紹句型Thats a nice / Can I have a look及其答語。師扮David與售貨員會話，引出句型Thats a nice monkey ,Can I have a look ? Sure . (3)介紹5，6兩幅圖句型。師扮David買玩具：Id like this panda ,please .從而引出答語Here you are及I like my panda .師引導(dǎo)學(xué)生理解Id like 與 I like 的含義與區(qū)別。首先教師與個別學(xué)生問答操練，然后放手通過Pair work .讓學(xué)生充分練說。師呈現(xiàn)A部分圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對話情景，學(xué)習(xí)課文。師指導(dǎo)學(xué)生背誦A部分。