2021-2022年四年級英語上冊 Unit1 period2教案 人教新起點

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1、2021-2022年四年級英語上冊 Unit1 period2教案 人教新起點課前準備：圖片，錄音磁帶教學內容:單詞：get ready, draw, cut, stick, write, first, next, then, finally教學目標:1.學生能夠聽懂會說本課的單詞。 2.學生能夠聽懂會說本課的動詞短語，并做出相應的模擬動作。 3.學生學會自己動手制作教師節(jié)邀請卡。教學重點：學習與制作邀請卡有關的四個動詞和一個詞組：get ready, draw, cut, stick, write.教學難點：復習有關制作邀請卡的四個單詞和一個詞組，并熟練說出由這些動詞和詞組引出的短語：“ge

2、t your paper ready”等。教學過程：1.熱身及復習:復習上節(jié)課所學的單詞。 2.導入及新授:（1）首先出示學過的動詞的單詞卡片，讓學生讀出單詞并作相應的動作。接著出示本課的新單詞，邊示范朗讀邊做動作，學生模仿跟讀并做動作。 （2）在學生理解的基礎上，指導他們邊聽邊模仿，邊說歌謠，邊做動作。（3）教師組織學生進行全身反應活動。教師先做示范發(fā)指令：“Cut with your scissors” 學生做出剪的動作等。然后學生兩人結對，相互發(fā)指令，做相應的畫、剪、貼、寫的動作。（4）看本課B部分的圖畫，問學生：“Which picture is the first one?” 或“W

3、hich picture is No1?” 學生找到第一幅圖后，引導他們一起邊指圖邊反復說：“First, get your paper ready” 然后教師再問：“Which picture is the next one?”指導學生反復聽錄音，體會、感知錄音內容，根據(jù)錄音中制作邀請卡的動作順序，在課本上填寫表示先后順序的數(shù)字。3.操練及鞏固：Part C: 讓學生邊說邊演示，指導學生閱讀小短文，猜一猜并說一說橫線上所缺的單詞。在學生讀懂短文并說得較為熟練的基礎上，指導他們獨立填寫單詞，要求書寫工整、規(guī)范，然后指導學生輪流朗讀自己填寫好的小短文，最后教師幫助學生核對答案，并向全班展示書寫得

4、規(guī)范、工整的短文。4. 家庭作業(yè):抄寫：get ready, draw, cut, stick, write, first, next, then, finally5. 板書設計： Lesson 2 get ready, draw, cut, stick, write, first, next, then, finally 6. 課后回顧：附送：2021-2022年四年級英語上冊 Unit1 period2教案 蘇教牛津版課題4A Unit 1 A&B 第二課時 三維目標知識與能力能聽得懂、會說、會讀和會寫單詞ruler , pen, pencil, pencil case, rubber,

5、ball pen, note book, bookmark能初熟練運用May I have？句型相互交流。能聽得懂、會說、會讀日常交際用語：May I e in? Yes, e in please. Sure, Here you are.過程與方法培養(yǎng)與鍛煉自主學習的能力，分享學習資源，和同伴共同完成學習任務。情感與態(tài)度學習英語的興趣濃厚，敢于用英語進行交流和表達。教學資源預習作業(yè)聽U1 AB錄音，讀單詞與課文各五遍.教學準備單詞卡片、錄音機、練習本。學 程 預 設導 航 策 略調整反思A.復習導入（3分鐘）1. 師生唱Hello歌2. 跟老師對話B.自學展示（3分鐘）學生造句。C. 合作探究

6、（20分鐘）學生在老師的引導下回答SureYesSure,here you are.學生理解老師的意思并作回答，在老師的引導下理解：May I -? This -is for you.跟讀，齊讀，輪讀相互糾正發(fā)音在老師的引導下拼寫和記憶學生再次在老師的引導下理解該句子含義和用法。S:Hello Mr Shen.May I have a -.T:Thank you學生模范老師，和老師進行對話。學生間相互操練。在老師的引導下，學生進行回答Yes , e in please.Sure.This notebook is for you.Sure,here you are.Bye.跟讀，齊讀，輪讀相互糾

7、正發(fā)音在老師的引導下拼寫和記憶一學生與老師表演,其余學生進行判斷評價May I e in,Miss xiao?May I have a ruber?T: May I have a ruler for-?T: Thank you.bye. D融會貫通 （7分鐘）1. 聽A部分錄音，跟讀2遍，教師帶讀，全班齊讀分角色讀2. 學生小組對話 E反饋總結 （5分鐘） 1. 完成練習。 2. 校對答案。G作業(yè)布置（2分鐘）明確作業(yè)要求1. 師生唱Hello歌2. 老師用3A3B中學過的問候語交談（如Hello, Hi , How are you ?）以及第一課時的知識與學生對話。每組請一個學生用May I

8、 have？造一個句子。words and sentences T: good morning boys and girls.May I have a pen?May I have a ruler? (引導學生回答SureYesSure, here you are.)T:Thank you. This pen is for you.This ruler is for you.板書May I -? SureYesSure, here you are This -is for you.Thank you.帶讀，正音，指導拼寫T:Hello.May I have a book?T: Thank yo

9、u.And this book is for you.T: Now,lets exchange.(交換角色)T: Sure.This - is for you.（演示2-3次）T: Now.Work in pairs. 小組表演. 教師站在門口，作敲門狀 T:Hello,may I e in? T:May I have a notebook? T:Thank you .May I have notebook for-? T:Thank you.Good bye. 板書：May I e in. e in please. 帶讀，正音 重復上面對話過程2次。 T:Just now.Im a new

10、teacher, Now, who want to be a new student?T:Suree in pleaseT:Ok.This ruber is for you.T:Yes.Here you are.1. 聽A部分錄音，跟讀2遍，教師帶讀，全班齊讀分角色讀2. 從Part C和 PartD中自由選擇一幅圖片,同桌進行對話.* 完成詞組1.一個筆袋 2.一本抄寫本3.一張書簽4.進來5.這本書6.這本筆記本* 根據(jù)句意和提示寫出單詞。WhatsthisinEnglish?Itsa(尺子)2. MayIhavea(書簽)3. This(抄寫本)isforyou.4. Heresa(鋼筆)foryou.5. That（橡皮）isforGaoShan.6. MayIhavethat(鉛筆)。* 聽錄音跟讀* 抄寫課文兩遍* 完成練習冊部分練習