高中物理說課素材:7.6《實驗:探究功與速度變化的關系》(新人教必修2).

上傳人:痛*** 文檔編號:88863213 上傳時間:2022-05-11 格式:PPT 頁數(shù):14 大?。?.18MB
收藏 版權申訴 舉報 下載
高中物理說課素材:7.6《實驗:探究功與速度變化的關系》(新人教必修2)._第1頁
第1頁 / 共14頁
高中物理說課素材:7.6《實驗:探究功與速度變化的關系》(新人教必修2)._第2頁
第2頁 / 共14頁
高中物理說課素材:7.6《實驗:探究功與速度變化的關系》(新人教必修2)._第3頁
第3頁 / 共14頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《高中物理說課素材:7.6《實驗:探究功與速度變化的關系》(新人教必修2).》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《高中物理說課素材:7.6《實驗:探究功與速度變化的關系》(新人教必修2).(14頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、必修二必修二 7.67.6實驗:實驗:探究功與速度變化的關系探究功與速度變化的關系 -說課 第一部分第一部分 教材分析與學情分析教材分析與學情分析教材分析教材分析 本節(jié)內(nèi)容起著承前啟后的作用,由于動能的問題比勢本節(jié)內(nèi)容起著承前啟后的作用,由于動能的問題比勢能復雜些,所以本節(jié)先研究速度與功的關系。能復雜些,所以本節(jié)先研究速度與功的關系。 本節(jié)內(nèi)容是尋求動能表達式的實驗探究過程,下節(jié)內(nèi)本節(jié)內(nèi)容是尋求動能表達式的實驗探究過程,下節(jié)內(nèi)容(動能和動能定理)是尋求動能表達式的理論探究過程,容(動能和動能定理)是尋求動能表達式的理論探究過程,本節(jié)內(nèi)容的實驗探究為下節(jié)內(nèi)容的理論探究奠定了一個實本節(jié)內(nèi)容的實驗探

2、究為下節(jié)內(nèi)容的理論探究奠定了一個實踐認識基礎,起到很好的鋪墊作用。踐認識基礎,起到很好的鋪墊作用。 學情分析學情分析 學生已具有一定的實驗方案設計能力、學生已具有一定的實驗方案設計能力、實驗動手操作能力及實驗數(shù)據(jù)處理的能力。實驗動手操作能力及實驗數(shù)據(jù)處理的能力。 以前接觸的力都是恒力,而這一節(jié)牽涉以前接觸的力都是恒力,而這一節(jié)牽涉到變力問題,這是一個思維臺階,應通過對到變力問題,這是一個思維臺階,應通過對話啟發(fā)學生理解感悟?qū)⒆龉υ霰洞媲缶唧w話啟發(fā)學生理解感悟?qū)⒆龉υ霰洞媲缶唧w功的數(shù)值的巧妙之處。功的數(shù)值的巧妙之處。第二部分第二部分 實驗介紹實驗介紹實驗目的實驗目的 探究功與探究功與速度變化

3、速度變化的關系的關系 轉化為轉化為實驗器材實驗器材 長木板、橡皮筋、小長木板、橡皮筋、小車、砝碼、交流電源、車、砝碼、交流電源、電火花或電磁打點計電火花或電磁打點計時器、紙帶、刻度尺、時器、紙帶、刻度尺、坐標紙坐標紙實驗原理實驗原理求功求功回避直接求功回避直接求功 的巧妙之處的巧妙之處求速度求速度取勻速階段的點取勻速階段的點 來求速度更合理來求速度更合理第三部分第三部分 實驗方案的完善實驗方案的完善 導軌代替長木板導軌代替長木板定性演示:定性演示:把小車拉到把小車拉到軌道一端,軌道一端,用一根橡皮用一根橡皮筋彈射小車筋彈射小車。提出問題。提出問題:“怎樣可怎樣可使小車獲得使小車獲得更大的速度更

4、大的速度”? 演示實驗用演示實驗用學生實驗用學生實驗用 橡皮筋的選用橡皮筋的選用 平衡摩擦力平衡摩擦力 將導軌安裝有打點計時器的一端適當將導軌安裝有打點計時器的一端適當墊高,調(diào)整高度,直到輕推小車后使小車墊高,調(diào)整高度,直到輕推小車后使小車恰能在導軌上做勻速直線運動為止??葱∏∧茉趯к壣献鰟蛩僦本€運動為止??葱≤囀欠褡鰟蛩僦本€運動,可通過紙帶上打車是否做勻速直線運動,可通過紙帶上打出的點是否均勻來判斷。出的點是否均勻來判斷。 v2v3vv實驗次數(shù)實驗次數(shù)橡皮筋做的功橡皮筋做的功勻速運動時的速度勻速運動時的速度1 1W W0.2320.0538240.0124870.4816642 22W2W0.3210.1030410.0330760.5665693 33W3W0.4170.1738890.0725120.6457554 44W4W0.4690.2199610.1031620.6848365 55W5W0.5290.2798410.1480360.7273246 66W6W0.5710.3260410.1861690.755645第四部分第四部分 采集數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù) / 生成結論生成結論 實驗結論:實驗結論:2Wv即即力對原來靜止的物體做的功與物體獲力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的平方成正比。得的速度的平方成正比。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!