2021-2022年三年級科學(xué)下冊 今天天氣怎么樣 3教案 蘇教版

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1、2021-2022年三年級科學(xué)下冊 今天天氣怎么樣 3教案 蘇教版一、課程標(biāo)準(zhǔn)：1.知道利用根據(jù)觀測比利用感官更準(zhǔn)確有效.2.能用各種感官直接感受自然事物并用語言或圖畫描述所觀察的事物.3.能利用簡單表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料.4.知道可以用溫度、濕度、風(fēng)力、風(fēng)向、降水量、云量等來描述和測量天氣.5.知道基本氣象觀測器材的作用.6.認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的. 7.關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的問題.二、教學(xué)目的：過程與方法1.能夠交流討論關(guān)于天氣現(xiàn)象，獲取有關(guān)天氣的信息.2.能夠設(shè)計(jì)富有個性的符號記錄天氣情況.知識與技能1.能夠了解氣象工作者的天氣預(yù)報(bào)工作.2.認(rèn)識一些常見的氣象符號.3.知道可以

2、用一些可測量的量來描述天氣如氣溫、濕度、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、氣壓等.4.知道150年前人們預(yù)報(bào)天氣的一些方法.情感、態(tài)度和價(jià)值觀1.意識到天氣對人們工作和生活的影響，關(guān)注天氣的變化.2.愿意像氣象工作者那樣觀察研究天氣.三、教學(xué)準(zhǔn)備：反映不同天氣的圖片，VCD四、教學(xué)過程：（一）集中話題1.提問：同學(xué)們，你們覺得今天天氣怎么樣?(不求詳細(xì)、具體)關(guān)于天氣，你知道些什么?你還有什么問題，想知道什么嗎?、講述：今天，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)天氣方面的知識，學(xué)習(xí)今天天氣怎么樣。（二）導(dǎo)入新課。探索和調(diào)查1.講述：天氣預(yù)報(bào)同學(xué)們都看過吧!你能試著報(bào)一下今天的天氣嗎?下面，請大家分小組討論，把討論出的有關(guān)天氣的

3、詞填寫在75頁.(學(xué)生討論、交流.)2.提問：同學(xué)們已經(jīng)知道了許多詞語可以描述天氣.但是，這樣記天氣太麻煩了，怎么辦?3.講述：下面就請同學(xué)們在書上43頁的表格中設(shè)計(jì)符號來表示相關(guān)的天氣.設(shè)計(jì)好的同學(xué)可以互相交流一下。4.學(xué)生設(shè)計(jì)、交流，澄海天氣，用實(shí)物投影展示。5.講述：剛才，許多同學(xué)描述了一下最近的天氣狀況，又自己設(shè)計(jì)了一些符號來表示天氣。接著，我們來討論一下，天氣預(yù)報(bào)的來源。6.提問：我們可以通過哪些途徑了解天氣預(yù)報(bào)?(學(xué)生自由回答。)7.提問：又有誰知道，我們平時聽見的或者看見的天氣預(yù)報(bào)又是怎么來的?(有的學(xué)生能答出)8.講述：我們一起來看看究竟是怎么來的呢?請大家看書上43頁，仙桃天

4、氣。9.提問：150多年前的人們是怎么預(yù)報(bào)天氣的呢?10.學(xué)生在看圖片的基礎(chǔ)上交流。11.提問：天氣預(yù)報(bào)是氣象工作者做出的，我們可以說他們是最關(guān)心天氣的。那么，還有誰關(guān)心天氣?請分組討論在你們心目中，誰最關(guān)心天氣。此外，老師還有一個小小的要求，待會兒，回答的時候，請你來表演一下，什么樣的天氣對誰有什么影響。12.學(xué)生討論，匯報(bào)，演示。a.如何描述天氣。b.了解現(xiàn)代天氣預(yù)報(bào)的方法。c.了解歷史上人們預(yù)報(bào)天氣的方法。d.討論誰最關(guān)心天氣。（三）回顧和解釋1.欣賞各種各樣的天氣(美麗的、惡劣的)2.講述：讓我們來看一些圖片，如果你覺得她很美，就起來告訴大家美在哪里; 如果你覺得她很討厭，就起來告訴大

5、家討厭在哪里。3.觀賞圖片，并討論。你喜歡哪一種天氣，為什么?鞏固總結(jié)。相關(guān)的主題文章：清明節(jié)氣 起居飲食注意要點(diǎn)12月份公眾可賞雙子座流星雨等三大天象附送：2021-2022年三年級科學(xué)下冊 他們都是鳥1教案 青島版一、教學(xué)目標(biāo)：1.能用簡單的工具對動物進(jìn)行較細(xì)致的觀察，能制作鳥的簡易模型。2.意識到要珍愛生命，能對鳥進(jìn)行長時間的觀察研究。3.認(rèn)識常見的動物類型-鳥，歸納鳥的共同特征。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.能用簡單的工具對動物進(jìn)行較細(xì)致的觀察，能制作鳥的簡易模型。2.意識到要珍愛生命，能對鳥進(jìn)行長時間的觀察研究。3.認(rèn)識常見的動物類型-鳥，歸納鳥的共同特征。三、教學(xué)過程：（一）觀察鳥的特征1.

6、學(xué)生觀察鳥：教師：你認(rèn)識那些鳥？它們有什么特征？鳥有什么特征？2.布置探究任務(wù)：我們從哪些方面對鳥進(jìn)行觀察？在學(xué)生充分討論交流的基礎(chǔ)上，分組探究。教師及時地提示學(xué)生觀察中需要注意的問題。3.學(xué)生進(jìn)行交流：你觀察了那些鳥?他們各有什么特征?將課本的觀察記錄表填寫好。學(xué)生進(jìn)行比較歸納。4.教師提示學(xué)生思考：我們觀察的這些鳥有哪些相同之處?5.學(xué)生交流：6.總結(jié)：像雞、鴿子、喜鵲這樣，身體表面有羽毛的卵生動物都是鳥。7.教師出示幾種動物，讓學(xué)生判斷他們是否是鳥?（二）保護(hù)我們的朋友-鳥1.討論：有人說鳥是人類的朋友，你對這個問題怎么看?2.交流。3.討論：我們應(yīng)該怎樣對待我們的朋友-鳥呢?4.交流：保護(hù)鳥巢，留住我們的朋友，不打鳥。（三）自由活動：教師：我們來組織一個鳥類展示會吧。1.教師可以先給學(xué)生出示一些鳥類的圖片或其他展示作品。2.學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行準(zhǔn)備。3.展示作品。（四）拓展活動：教師：我們來組織一次愛鳥護(hù)鳥的活動吧。建議學(xué)生利用課余時間組織愛鳥護(hù)鳥活動。