2022春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元《校園藝術(shù)節(jié)—分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》復(fù)習(xí)教案 青島版六三制

《2022春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元《校園藝術(shù)節(jié)—分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》復(fù)習(xí)教案 青島版六三制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元《校園藝術(shù)節(jié)—分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》復(fù)習(xí)教案 青島版六三制（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力：1、通過(guò)學(xué)生對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)，加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義和性質(zhì)的理解。2、通過(guò)學(xué)生對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)生鞏固能夠理解分?jǐn)?shù)表示的不同 方法。（二）數(shù)學(xué)思考：學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，能進(jìn)行有條理的思考，對(duì)問題做出正確的答案。（三）解決問題：學(xué)生在解決問題中，初步學(xué)會(huì)與他人合作。（四）情感與態(tài)度： 學(xué)生在自學(xué)、合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，初步形成對(duì)不懂的地方提出疑問的意識(shí)，愿意對(duì)問題進(jìn)行討論、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正。教學(xué)重點(diǎn)：加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義和性質(zhì)的理解。教學(xué)難點(diǎn)：歸納、整理本單元的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt教學(xué)方法：指導(dǎo)法、歸納法教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入 1、課件出示課題:剛才我們已經(jīng)知道了整理的重要

2、性，今天這節(jié)課我們就一起來(lái)整理一下我們學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)知識(shí)二、整理知識(shí) 1、提供材料出示：6/114/8 2、交流提問：看到這些分?jǐn)?shù)你想到我們學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)？除了你還想到了什么？教師根據(jù)學(xué)生的回答課件出示各知識(shí)點(diǎn)。（分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化）這樣亂亂的我們看起來(lái)方便嗎？ 教師讓學(xué)生自己獨(dú)立整理知識(shí)點(diǎn)。然后再把整理的結(jié)果讓孩子們匯報(bào)交流。3接下來(lái)我們一起來(lái)回憶和整理這些知識(shí)點(diǎn)主要講什么內(nèi)容？首先讓孩子們向大家匯報(bào)小組討論的復(fù)習(xí)成果，再分析分?jǐn)?shù)的意義。（1）分?jǐn)?shù)的意義（PPT出示）問，你知道單位“1”與分?jǐn)?shù)單位的區(qū)別嗎？（然后PPT出示單位“1”與分

3、數(shù)單位的區(qū)別，單位1表示一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位或者一個(gè)整體。分?jǐn)?shù)單位表示：把單位“1”平均分成若干份，取其中1份的數(shù)。）、分?jǐn)?shù)與除法又有什么聯(lián)系呢？用字母怎么表示？抽生上臺(tái)板書：ab=a/b(b0)（抽生起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后PPT出示101頁(yè)第1題，完成作業(yè)，正確的孩子送給自己一顆聰明星。再PPT出示分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系小結(jié)）（2）真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)同學(xué)們對(duì)分?jǐn)?shù)的意義這部分知識(shí)掌握的很好，那么關(guān)于真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，你們又掌握了多少了？什么叫真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)？抽生回答。預(yù)設(shè)：分子比分母小的是真分?jǐn)?shù)，分子比分母大或與分母相等的是假分?jǐn)?shù)，或真分?jǐn)?shù)1或=1。（3）分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)出示：什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？追問：那需要注意什么？（0除外）1、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化抽生回答：你能給大家說(shuō)說(shuō)假分?jǐn)?shù)是怎樣化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的嗎？師：假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，我們是用（分子）除以（分母）商幾整數(shù)部分就是幾，分母不變余幾小數(shù)部分就是幾。二、整理知識(shí)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)回顧總結(jié)：教師用課件出示完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（希望孩子們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，讓知識(shí)變得清晰明了）三、補(bǔ)充練習(xí)接下來(lái)是咱們爭(zhēng)取星星的時(shí)間了，這幾顆星看孩子們是否都能順利拿到，準(zhǔn)備好了嗎