2021下半年山西教師資格證高級(jí)中學(xué)歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力真題及答案

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1、2021下半年山西教師資格證高級(jí)中學(xué)歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力真題及答案一、單項(xiàng)選擇題1.史記周本紀(jì)載：“平王立，東遷洛邑，辟戎寇?！迸c這一記載直接相關(guān)的史事是()。A.周武王實(shí)行分封制B.周幽王烽火戲諸侯C.周公旦東征平殷亂D.周厲王時(shí)國(guó)人暴動(dòng)參考答案B2.圖1是漢代畫像石的紀(jì)念郵票，牛耕犁頭的主要材質(zhì)是()。A.石質(zhì)B.木質(zhì)C.骨質(zhì)D.鐵質(zhì)參考答案D3.郭沫若曾撰寫楹聯(lián)稱頌古代的一位詩(shī)人：“世上創(chuàng)痍，詩(shī)中圣哲;民間疾苦，筆底波瀾?！边@位詩(shī)人是()。A.屈原B.杜甫C.王維D.李白參考答案B4.三國(guó)志武帝紀(jì)注引魏書，曹操“于是州郡例置田官，所在積谷。征伐四方，無(wú)運(yùn)糧之勞，遂兼滅群賊，克平天下”。

2、這里所說(shuō)的“田官”的主要職責(zé)是()。A.推行屯田B.分配土地C.招兵買馬D.運(yùn)輸糧食參考答案A5.圖2所呈現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生的歷史影響是()。促進(jìn)江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā);加速北方民族大交融;確立南方經(jīng)濟(jì)重心地位;完成多民族國(guó)家的統(tǒng)一。A.B.C.D.參考答案A6.古人云：“成由儉，敗由奢。，下列帝王屬于前者的是()。A.宋徽宗B.唐玄宗C.漢文帝D.漢武帝參考答案C7.元代管理全國(guó)佛教僧徒和藏族軍民政教事務(wù)的中央官署是()。A.理藩院B.宣政院C.御史臺(tái)D.樞密院參考答案B8.圖3圖5均出自中國(guó)古代的一部名著，這部著作是()。A.齊民要術(shù)B.農(nóng)政全書C.天工開物D.本草綱目參考答案C9.梁?jiǎn)⒊f(shuō)，中國(guó)“

3、直待臺(tái)灣既割，二百兆之償款既輸，而鼾睡之聲，乃漸驚起”。與引文直接相關(guān)的史事是()。A.虎門銷煙B.永安建制C.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)D.同盟會(huì)成立參考答案C10.圖6是民間畫幣沈蓉圃繪制的包括程長(zhǎng)庚、譚鑫培、楊月樓等著名演員在內(nèi)的名伶十三絕，該畫反映了()。A.風(fēng)俗畫在北宋十分興盛B.寫真畫在明朝臻于極致(選項(xiàng)不確定)C.徽劇在乾隆年間風(fēng)光一時(shí)D.京劇藝術(shù)在晚清走向成熟參考答案D11.蔡元培在幅挽聯(lián)中寫道：“為地方興教養(yǎng)諸業(yè)，繼起有人，豈惟孝子慈孫。尤屬望南通后進(jìn);以文學(xué)名光宣兩朝日記，日記若在，用裨征文考獻(xiàn)，當(dāng)不讓常熟遺篇?！彼拺训氖?)。A.嚴(yán)復(fù)B.張謇C.陶行知D.盛宣懷參考答案B12.1928

4、年，江西遂川地區(qū)流傳著一首歌謠：“又分谷子又分田。你拿斧子我拿鐮，舉紅旗開大會(huì)，工農(nóng)翻身掌政權(quán)。”歌謠反映的歷史事件是()。A.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)B.土地改革運(yùn)動(dòng)C.土地革命D.大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)參考答案C13.1938年4月，美國(guó)戰(zhàn)地記者卡帕美國(guó)生活雜志撰文說(shuō)：“歷史上作為轉(zhuǎn)折點(diǎn)的小城的名字有很多，滑鐵盧、葛底斯堡、凡爾登.今天又增加了一個(gè)新的名字”，這個(gè)“新的名字”是()。A.宜昌B.宛平C.延安D.臺(tái)兒莊參考答案D14.日本駐通化憲兵隊(duì)在1943年3月3日思想對(duì)策月報(bào)中寫道，滿洲拓殖公社根據(jù)第二次五年計(jì)劃，從佐賀縣遷移二百戶升拓團(tuán)進(jìn)入輝南縣。該檔案材料印證的是()。A.日本在偽滿洲推行移民政策B.日本在中

5、國(guó)東北部署關(guān)東軍C.日本財(cái)團(tuán)在中國(guó)東北進(jìn)行投資D.日本在中國(guó)東北實(shí)行殖民政策參考答案D15-25暫缺二、簡(jiǎn)答題26.簡(jiǎn)述二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成的基本過(guò)程。參考答案：(1)1944年7月，通過(guò)了布雷頓森林協(xié)定;(2)國(guó)際貨幣基金組織，在貨幣問(wèn)題上促進(jìn)國(guó)際合作，為在國(guó)際收支出現(xiàn)暫時(shí)困難的成員國(guó)提供短期貸款;(3)國(guó)際復(fù)興開發(fā)銀行為成員國(guó)提供長(zhǎng)期貸款和技術(shù)援助;(4)1947年，美國(guó)、中國(guó)等23個(gè)國(guó)家在日內(nèi)瓦簽署關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定，形成以美國(guó)為主導(dǎo)的世界貿(mào)易體系。(5)世界貿(mào)易組織1995年正式成立，總部設(shè)在日內(nèi)瓦。27.在課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生*回答老師提出的問(wèn)題時(shí)，老師可采取那些應(yīng)對(duì)辦法?(題

6、干不全)參考答案：(1)啟發(fā)式教學(xué)，教師通過(guò)些邏輯思維的引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回憶，通過(guò)啟發(fā)幫助學(xué)生成功回答問(wèn)題;(2)小組討論法，如果問(wèn)題缺失有點(diǎn)難，可以讓小組圍繞這一中心問(wèn)題進(jìn)行討論，通過(guò)發(fā)表各自意見和看法，共同研討，這樣就化解了學(xué)生回答不出的情況;(3)問(wèn)題教學(xué)，歷史學(xué)科的內(nèi)容經(jīng)常會(huì)涉及歷史原因、歷史過(guò)程和歷史影響等，知識(shí)之間富含內(nèi)在邏輯性，教師可以將問(wèn)的問(wèn)題細(xì)化，通過(guò)有意義的問(wèn)答，層層撥開答題迷霧。28.假設(shè)你到中學(xué)求職，學(xué)校讓你準(zhǔn)備15分鐘的說(shuō)課，請(qǐng)寫出說(shuō)課有哪些主要環(huán)節(jié)。參考答案：說(shuō)課指教師在備課基礎(chǔ)上，在授課前面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同行或評(píng)委主要用口頭語(yǔ)言講解具體課題的教學(xué)設(shè)想及其依

7、據(jù)的一種教研活動(dòng)。主要作用是考評(píng)教師的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教材分析能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、對(duì)教育理論的實(shí)際應(yīng)用能力等。說(shuō)課主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：一、說(shuō)教材，說(shuō)教材的內(nèi)容和地位，本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系;二、學(xué)生，分析學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)困難點(diǎn)等;三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)(三維)和重難點(diǎn)，根據(jù)上面的分析確定教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn);四、說(shuō)教法，本節(jié)課教學(xué)所采用的教學(xué)方法及依據(jù);五、說(shuō)學(xué)法，本節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)所采用的方法;六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程，具體說(shuō)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設(shè)置的意圖，可能出現(xiàn)的情況，教師的處理方法;七、說(shuō)板書設(shè)計(jì);八、說(shuō)反思，如果是上完課后的說(shuō)課，還要有根據(jù)上課的具體情況進(jìn)行的

8、教學(xué)反思，主要是好的效果，不足，改進(jìn)設(shè)計(jì)等。三、材料分析題下面為某教師為美國(guó)1787年憲法一課設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程：?jiǎn)栴}(1）請(qǐng)概述該教師的教學(xué)步驟和設(shè)計(jì)意圖。（8分）（2）歷史教師在講述概念時(shí)應(yīng)該注意什么問(wèn)題？（8分）參考答案：1）略2）定義應(yīng)簡(jiǎn)明，不能過(guò)完或過(guò)窄。定義不能與概念同語(yǔ)重復(fù)。概念的定義不應(yīng)是否定的。概念的定義不應(yīng)使用比喻。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題根據(jù)下列材料，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)材料一普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)要求認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱;認(rèn)識(shí)中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)，理解14年抗戰(zhàn)勝利在中華民族偉大復(fù)興中的歷史意義。材料二課文摘錄:要求:根

9、據(jù)普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)的要求和課文內(nèi)容，設(shè)*關(guān)的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)示范環(huán)節(jié)，教師活動(dòng)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。(題干不全)參考答案：、導(dǎo)入環(huán)節(jié)前段時(shí)間，位娛樂(lè)明星參拜靖國(guó)神社照片的新聞在網(wǎng)上引起輿論，民眾被激怒，民族感情被傷害。大家如果了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，就知道為何民眾情緒激憤了。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，一起燃燒我們的愛國(guó)情懷!【設(shè)計(jì)意圖】社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣，并引起學(xué)習(xí)思考抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛，更好的導(dǎo)入新課。二、新授環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)：中共七大謀宏圖教師活動(dòng)：出示1945年反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)際形勢(shì)資料，展示戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間軸線，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材，明確中共七大召

10、開的原因。學(xué)生活動(dòng)：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的前夜，為了系統(tǒng)地總結(jié)中國(guó)革命的基本經(jīng)驗(yàn)，為徹底打敗日本侵略者、建設(shè)新中國(guó)做準(zhǔn)備。教師活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生觀看些中共七大召開的照片和檔案資料，并且總結(jié)主要內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：中共七大提出了黨的政治路線：放手發(fā)動(dòng)群眾，壯大人民力量，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，打敗日本侵略者，解放全國(guó)人民，建立個(gè)新民主主義的中國(guó)。中共七大確立毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想，并選舉產(chǎn)生以毛澤東為首的中央委員會(huì)。教師活動(dòng)：展示毛澤東選集中對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的具體觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從中總結(jié)出中共七大的重要意義。學(xué)生活動(dòng)：中共七大使全黨在馬克思列寧主義、毛澤東思想的基礎(chǔ)上達(dá)到了空前的團(tuán)結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】這樣教學(xué)有利于鍛煉學(xué)生

11、自學(xué)能力，直觀了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的階段，通過(guò)地圖和時(shí)間軸設(shè)計(jì)，落實(shí)時(shí)空觀念;通過(guò)數(shù)據(jù)、資料佐證，學(xué)生能夠提取中共七大的關(guān)鍵信息，提高史料分析能力，感悟中共七大的偉大意義，落實(shí)史料實(shí)證和家國(guó)情懷。環(huán)節(jié)二：日本投降喜開顏教師環(huán)節(jié)：請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要概括日本投降的時(shí)間過(guò)程，并且以時(shí)間軸的形式繪制出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。教師環(huán)節(jié)：教師利用多媒體出示史實(shí)材料。學(xué)生環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)材料繪制出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】這樣可以讓學(xué)生更清晰地認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛，也能培養(yǎng)學(xué)生從史料中提取關(guān)鍵信息的能力，落實(shí)家國(guó)情懷核心素養(yǎng)。環(huán)節(jié)三：抗戰(zhàn)勝利新征程教帥環(huán)節(jié)：展示地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)等戰(zhàn)法的歷史圖片，抗戰(zhàn)時(shí)期歷史圖

12、片和史實(shí)資料，引導(dǎo)學(xué)生了解基本史實(shí)，之后分析出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義和原因。分小組進(jìn)行回答。教師環(huán)節(jié)：教師利用多媒體出示史實(shí)材料，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從國(guó)內(nèi)與國(guó)際兩個(gè)維度分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義。學(xué)生環(huán)節(jié)：國(guó)際：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，是近代以來(lái)中國(guó)抗擊外敵入侵所取得的第一次完全勝利，重新確立了中國(guó)在世界上的大國(guó)地位，使中國(guó)人民贏得了世界愛好和平人民的尊敬。民族：開辟了中華民族偉大復(fù)興的光明前景，開啟了古老中國(guó)鳳凰涅槃、浴火重生的新征程。教師環(huán)節(jié)：1945年抗戰(zhàn)勝利后，沉浸在抗戰(zhàn)勝利喜慶氛圍中的重慶，某大報(bào)副桿刊出一則謎語(yǔ)，謎面是日本投降的原因，謎底是打一中國(guó)古代名人。結(jié)果出現(xiàn)四個(gè)謎底：屈原、蘇武、蔣干、毛遂。不同

13、的謎底反映了人民對(duì)抗戰(zhàn)勝利的不同理解和認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)導(dǎo)學(xué)案資料，分析抗戰(zhàn)勝利的原因。學(xué)生活動(dòng)：中國(guó)：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，實(shí)行全民族抗戰(zhàn)，進(jìn)行持久戰(zhàn)。(根本原因)日本發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是侵略性的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，必然以失敗而告終。國(guó)際：世界反法西斯國(guó)家的有力配合和世界人民的支援?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)分析抗戰(zhàn)勝利的偉大意義和勝利原因，能夠落實(shí)本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)。三、鞏固提高為了讓學(xué)生更牢固掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師向?qū)W生展示東京審判的相關(guān)史料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合日本侵華和中國(guó)抗戰(zhàn)史實(shí)，思考東京審判的意義和不足?！驹O(shè)計(jì)意圖】提升學(xué)生歷史思維能力，對(duì)歷史知識(shí)有準(zhǔn)確的把握，對(duì)歷史事件有著準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。四、課堂小結(jié)這階段，教師請(qǐng)學(xué)生思考，簡(jiǎn)要概括本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。這種方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，也有助于了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在小結(jié)的基礎(chǔ)上加深對(duì)本節(jié)課的印象，有助于進(jìn)步鞏固課本知識(shí)。五、布置作業(yè)1.教師請(qǐng)學(xué)生在課下搜集材料和史實(shí)，分析中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)為什么是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)，中國(guó)共產(chǎn)黨為什么在全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱的作用。2.請(qǐng)有興趣的同學(xué)寫一篇演講稿，以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利為主題，參加歷史興趣組的演講比賽?！驹O(shè)計(jì)意圖】為了讓學(xué)生加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的作用，提高資料搜集能力。