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1、2021-2022年三年級數(shù)學下冊 從算籌、算盤到計算器教案 滬教版
教學目標：
1. 知識目標：
道計算工具的發(fā)展簡史。認識算籌、算盤，知道算盤的結(jié)構(gòu)，認識算盤各部分的名稱；知道新型的計算工具——計算器，初步了解計算器各部分的名稱，了解常用鍵的功能。
2. 能力目標：
知
知道如何用算籌、算盤、計算器表示一些數(shù)，并進行一些簡單的計算。
3. 情感目標：
經(jīng)歷從多種渠道搜集資料、整理資料的過程，了解數(shù)學在中國的悠久歷史，感受中國人民的聰明才智和社會的進步發(fā)展，激發(fā)愛國熱情。
教學準備：
1. 學生搜集整理的資料。
2. 小棒、算盤、計算器。
教學過程：
一、引入：
2、同學們，前一階段，我們通過多種渠道搜集資料，并在小組內(nèi)交流，已經(jīng)初步了解了計算工具的發(fā)展史。出示課題《計算工具的發(fā)展》。
你們都知道了哪些計算工具？
（出示最基本的三種計算工具：算籌、算盤、計算器。）
下面我們就請你們把小組合作的成果向大家做一個展示、介紹。
二、交流：
按照計算工具的發(fā)展順序逐一介紹，要求：
1. 簡單介紹搜集整理資料的過程。
2. 各組成果展示、介紹。
老師組織各組學生進行交流，并根據(jù)學生的匯報適當加以提煉、指導或作補充介紹。
要求學生對三種計算工具重點了解：
算籌：了解算籌表示數(shù)的方法：一位數(shù)有兩種表示方法——橫式、縱式；多位數(shù)用縱橫相間的方法表示數(shù)，
3、“0”用空位。
算盤：了解算盤的結(jié)構(gòu)及各部分的名稱。
理解定位點的重要性，會讀算盤上表示的數(shù)，會在算盤上撥出給定的數(shù)。
嘗試用算盤進行簡單的加法計算。
計算器：了解計算器的結(jié)構(gòu)，初步掌握使用計算器的方法，并進行一些嘗試練習。
各組學生交流之后，分別請學生說說聽了介紹后的收獲及疑問，并進行學生間相互解答。
三、師生共同整理、小結(jié)：
運用課件對這三種計算工具再加以補充介紹、加深了解。
小結(jié)：聽了大家的介紹，我們進一步了解了古人怎樣用算籌記數(shù)、計算，隨著社會的進步，科學的發(fā)展，又先后發(fā)明了算盤、計算器。因為算盤有著它特有的優(yōu)點，所以延用至今，計算器的使用便利，讓更多的現(xiàn)代人青睞，而且
4、功能越來越多。
四、反思、總結(jié)：
通過學習計算工具的發(fā)展史，你有什么收獲與想法？
總結(jié)：通過這次的學習活動，我們了解的計算工具的發(fā)展，而且還明白了學習本領(lǐng)的途徑有許許多多，通過同伴的合作能使我們的學習活動更有意義。今天你們的表現(xiàn)很精彩，相信未來新一代計算器的發(fā)明家會在我們這些小朋友中產(chǎn)生！
附送：
2021-2022年三年級數(shù)學下冊 從算籌到計算器教案 滬教版
教學目標：
1. 知識目標：
知道計算工具的發(fā)展簡史。
2. 能力目標：
認識算籌、算盤，感受到計算工具的發(fā)展。
3. 情感目標：
知道算盤和新型的計算工具------計算器。
教學重點：
知道算籌表示數(shù)
5、的方法。
教學過程：
一、介紹計算工具的發(fā)展史。
1. 學生交流相關(guān)的信息。
2. 教師作簡要的概括。
我國祖先早在2500多年前的春秋戰(zhàn)國時期就使用了算籌這一計算工具，用小竹棍表示不同的數(shù)。人們在長期的生活和生產(chǎn)中不斷探索，發(fā)明了珠算，繼而取代了算籌，并傳到了西方。隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展和人類知識的積累，計算工具不斷更新，英國人甘特發(fā)明了計算尺。德國、美國、日本相繼發(fā)明了機械計算機、程控計算機、微型電子計算器，這些計算器使用至今。
二、認識算籌。
1. 算籌的縱式和橫式。
縱式：
橫式：
1 2 3 4
6、 5 6 7 8 9
2. 用算籌表示數(shù)。
（1）教師報一個數(shù)，學生擺一個數(shù)。
（2）個位用縱式，十位用橫式，百位再用縱式，千位用橫式，萬位再用縱式……
3763
703
9410
小結(jié)：從個位起，按數(shù)位順序依次縱橫相間。用空位表示0。
三、認識算盤
1. 出示算盤，介紹算盤的結(jié)構(gòu)。
框、梁、檔、定位點、上珠、頂珠、下珠、底珠。
一個下珠表示1，一個上珠表示5，用空擋表示0。
2. 教師演示：
撥3、5、7、9、10等。（教師指導指法：撥上珠用中指、撥下珠用拇指和食指）。如有條件可讓學生練習。
3. 師：能不能用算籌或算盤來計算。
四、嘗試計算
1. 用算籌計算452+367
你是怎樣算得？
從高位算起，452先加300、再加60，最后加7。
2. 算盤計算452+367
先在算盤上撥上一個加數(shù)452，從高位加起。百位4+3=7，十位5+6=11，1進到百位，十位剩下1，個位2+7=9。
哪一種計算起來方便？
算盤計算起來方便。
3. 再計算7621+984
2021-2022年三年級數(shù)學下冊 從算籌、算盤到計算器教案 滬教版
