2022年秋六年級數(shù)學(xué)上冊 2.5 分?jǐn)?shù)的乘法(1)教案 滬教版五四制

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1、分?jǐn)?shù)的乘法課 題2.5(1) 分?jǐn)?shù)的乘法設(shè)計依據(jù)(注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填)教材章節(jié)分析:這是六年級第一章第五節(jié),學(xué)生是在已掌握整數(shù)的四則運(yùn)算,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的加減法基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的乘法,同時為以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的除法作準(zhǔn)備。首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義和法則;然后結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義通過分割正方形來引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出分?jǐn)?shù)乘法的意義和法則,在此過程中培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納總結(jié)、解決問題的能力;最后根據(jù)自己總結(jié)出來的法則進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算練習(xí),在設(shè)計題目是注意到因數(shù)可以有真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù),乘法中可以約分等各種情況,此外通過一道應(yīng)用題來檢驗同學(xué)學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘法的意義理解和綜合應(yīng)用能

2、力。學(xué)生學(xué)情分析:課 型新授課教學(xué)目標(biāo)理解分?jǐn)?shù)乘法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算的法則;在探索新知識的過程中培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納總結(jié)、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,了解從“一般”到“特殊”的數(shù)學(xué)思想方法。重 點分?jǐn)?shù)乘法的法則。難 點分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算。教 學(xué)準(zhǔn) 備分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算學(xué)生活動形式教學(xué)過程設(shè)計意圖課題引入:課前練習(xí)一:1. 計算:(1)54;(2)64;(3)4; (4)2 新課探索一(1):探索:你知道分?jǐn)?shù)的意義嗎?分?jǐn)?shù)的意義是將一個總體平均分成4份取其中的3份。2表示什么意義?表示2個(的2倍)。試一試 計算:(1);(2);(3)7。新課探索三:。兩個分?jǐn)?shù)相乘,將分

3、子相乘的積作積的分子,分母相乘的積作積的分母。新課探索五:例1:計算:(1);(2)。新課探索六:例2:計算:(1)6 (2)12新課探索七:試一試 計算:(1)1; (2)32。課內(nèi)練習(xí)一:1.計算:(1) ;(2) ;(3) ;(4) ;(5)4 ;(6)9 。課內(nèi)練習(xí)二:2計算:(1)2; (2)14;(3)8;(4)23;(5)12;(6)。 知識呈現(xiàn): 1.(1)兩個分?jǐn)?shù)相乘,將分子相乘的積作積的分子,分母相乘的積作積的分母。(2)整數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘,整數(shù)與分?jǐn)?shù)的分子相乘的積作積的分子,分母不變。注意:(1)帶分?jǐn)?shù)相乘都要先化成假分?jǐn)?shù); (2)兩個分?jǐn)?shù)相乘前可先約分; (3)去處結(jié)果化成

4、最簡分?jǐn)?shù),是假分?jǐn)?shù)的,化成帶分?jǐn)?shù)。課堂小結(jié):1.(1)兩個分?jǐn)?shù)相乘,將分子相乘的積作積的分子,分母相乘的積作積的分母。(2)整數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘,整數(shù)與分?jǐn)?shù)的分子相乘的積作積的分子,分母不變。 課外作業(yè)1. 計算:(1); (2);(3); (4)。2. 計算:(1);(2);(3); (4)2;(5)121; (6)21。拓展練習(xí):計算36時,以下方法正確的是( )。(A)36=3;(B)36=618;(C)36=(3)6 36618。哪一種較簡便!預(yù)習(xí)要求教學(xué)后記與反思1、課堂時間消耗:教師活動 分鐘;學(xué)生活動 分鐘)2、本課時實際教學(xué)效果自評(滿分10分): 分3、本課成功與不足及其改進(jìn)措施:

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