河北省滄州市頤和七年級語文核舟記學案

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1、 滄州市頤和中學導學案 年級七年級科目語文設計初二語文教師課題第二十三課 核舟記 課型新授課（二課時）學習目標：1、知識與能力：積累詞匯并翻譯課文；了解文章總分總的結構形式和空間說明順序。 2、過程與方法：自讀、交流、合作、探究3、情感態(tài)度價值觀：了解我國古代工藝美術的卓越成就，熱愛博大精深的傳統(tǒng)文化。 學習過程：一、知識鏈接1、作者魏學洢（y）（約1596約1625）：字_，_（朝代）嘉善（現(xiàn)在浙江嘉興）人。著有茅檐集。核舟記選自_（朝代）_（人名）編輯的_。二、自由朗讀課文，給加點字注音。器皿（ ）罔（ ）貽（ ）八分有奇（ ）（ ）黍（ ）箬（ ）篷（ ）糝（ ）峨冠（ ）（ ）髯（ ）

2、衣褶（ ）詘（ ）椎髻（ ）（ ）夷（ ）壬戌（ ）（ ）篆章（ ）三、朗讀課文，疏通文意。1、自己獨立疏通文意。（按段進行，標注出不懂的地方）2、小組內(nèi)交流（互譯）3、提出疑難，共同解決。四、齊讀課文，探究內(nèi)容。1、談談自己的發(fā)現(xiàn)，“核舟是什么？”“核舟上有什么？”“你在核舟上發(fā)現(xiàn)了什么？2、文章采用“總分總”結構模式。請分析結構。并寫出段意。3、作者對核舟的說明采用了什么說明順序？為什么要這么寫？4、背誦課文二至四段。完成課后練習第一題（寫在書上）五、課堂檢測1、完成課后練習第三題（寫在書上）2、通假字左手倚一衡木 蓋簡桃核修狹者為之 詘右臂支船 虞山王毅叔遠甫刻 舟首尾長約八分有奇 為字共三十有四