中職《化學》(醫(yī)藥衛(wèi)生類) 電子教案設計

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1、word化學醫(yī)藥衛(wèi)生類電子教案中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材化學醫(yī)藥衛(wèi)生類電子教案內(nèi)容涵蓋新中等職業(yè)學?；瘜W教學大綱中根底模塊和職業(yè)模塊所有理論教學的知識點，即新大綱建議根底模塊講課的36學時與醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)模塊講課的24學時的全部內(nèi)容。教案內(nèi)容以2學時個別設為1或3學時為單元進展設計，共計30單元。各教案的單元內(nèi)容與教學時數(shù)見下表。教案序號教學內(nèi)容教學時數(shù)1第一章 走進物質的微觀世界第一節(jié) 原子結構與元素周期表第二節(jié) 元素周期律2教案12第一章 走進物質的微觀世界第三節(jié) 化學鍵第四節(jié) 氧化復原反響2教案23第二章 感知豐富多彩的無機物第一節(jié) 常見非金屬單質與其化合物一、氯與其化合物2教案

2、34第二章 感知豐富多彩的無機物第一節(jié) 常見非金屬單質與其化合物二、硫與其化合物三、氮與其化合物2教案45第二章 感知豐富多彩的無機物第二節(jié) 常見金屬單質與其化合物一、金屬的一般通性二、鈉與其化合物2教案56第二章 感知豐富多彩的無機物第二節(jié) 常見金屬單質與其化合物三、鋁與其化合物四、鐵與其化合物2教案67第三章 知曉溶液的根本知識第一節(jié) 膠體溶液和高分子化合物溶液2教案78第三章 知曉溶液的根本知識第二節(jié) 溶液組成的表示方法2教案89第三章 知曉溶液的根本知識第三節(jié) 溶液濃度的換算、稀釋公式與溶液的配制2教案910第三章 知曉溶液的根本知識第四節(jié) 溶液的滲透壓2教案10教案序號教學內(nèi)容教學時

3、數(shù)11第四章 探究化學反響的根本規(guī)律第一節(jié) 化學反響速率第二節(jié) 化學平衡2教案1112第五章 解悟電解質溶液的奧妙第一節(jié) 電解質第二節(jié) 水的離子積和溶液的pH2教案1213第五章 解悟電解質溶液的奧妙第三節(jié) 離子反響第四節(jié) 鹽溶液的酸堿性2教案1314第五章 解悟電解質溶液的奧妙第五節(jié) 緩沖溶液2教案1415第六章 開啟有機化合物之窗第一節(jié) 有機化合物概述第二節(jié) 烷烴一、甲烷2教案1516第六章 開啟有機化合物之窗第二節(jié) 烷烴二、烷烴2教案1617第六章 開啟有機化合物之窗第三節(jié) 烯烴第四節(jié) 炔烴2教案1718第六章 開啟有機化合物之窗第五節(jié) 脂環(huán)烴第六節(jié) 芳香烴2教案1819第七章 感知種類

4、繁多的有機物第一節(jié) 醇2教案1920第七章 感知種類繁多的有機物第二節(jié) 酚第三節(jié) 醚第四節(jié) 乙醛2教案2021第七章 感知種類繁多的有機物第五節(jié) 羧酸和取代羧酸2教案2122第七章 感知種類繁多的有機物第六節(jié) 含氮有機化合物3教案22教案序號教學內(nèi)容教學時數(shù)23第八章 認識一類天然生物活性有機物2教案2324第九章 領略維系生命的有機物第一節(jié) 脂類2教案2425第九章 領略維系生命的有機物第二節(jié) 糖類一、單糖2教案2526第九章 領略維系生命的有機物第二節(jié) 糖類二、雙糖2教案2627第九章 領略維系生命的有機物第二節(jié) 糖類三、多糖2教案2728第九章 領略維系生命的有機物第三節(jié) 蛋白質一、氨基

5、酸2教案2829第九章 領略維系生命的有機物第三節(jié) 蛋白質二、蛋白質2教案2930第十章 瀏覽多姿的高分子化合物1教案30教師課時授課計劃課程名稱專業(yè)教案序號教學時數(shù)化學醫(yī)藥衛(wèi)生類12授課題目第一章 走進物質的微觀世界第一節(jié) 原子結構與元素周期表 第二節(jié) 元素周期律課時目標知識與技能了解原子的組成、同位素與其應用、原子核外電子的排布規(guī)律了解元素周期表的結構；理解元素周期表中元素與其化合物性質的遞變規(guī)律與應用過程與方法通過原子的組成，建立微觀和宏觀的聯(lián)系；通過動畫模擬和模型，認識微觀粒子的結構；運用圖表，培養(yǎng)學生分析、歸納能力；通過實驗與觀察，探究和討論，培養(yǎng)學生觀察、實驗能力情感態(tài)度與價值觀通

6、過同位素的應用，將理論聯(lián)系醫(yī)學，體會學以致用的道理；通過元素周期表和元素周期律，對學生進展量變引起質變的辯證唯物主義教育；通過元素周期表的發(fā)現(xiàn)、應用和歷史意義，對學生進展科學素養(yǎng)教育教學重點難點重點：原子的組成；同位素；核外電子排布；元素周期表；元素周期律；主族元素性質的遞變規(guī)律難點：原子的組成；核外電子排布；元素周期律；主族元素性質的遞變規(guī)律教學媒體化學醫(yī)藥衛(wèi)生類，總主編X斌，主編X景暉，高等教育化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類，主編X景暉，高等教育化學實驗與實踐活動醫(yī)藥衛(wèi)生類，主編X景暉，高等教育化學教學參考書醫(yī)藥衛(wèi)生類配套電子演示文稿，主編唐智寧，高等教育教學方法講授、啟發(fā)、實驗、探究、討論

7、教學評估課堂：提問、練習、考核課后作業(yè)教師課時授課計劃續(xù)表教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動演示文稿內(nèi)容設計意圖課前準備熟悉教材和電子演示文稿：第一章第一節(jié)“原子結構與元素周期表、第二節(jié)“元素周期律準備相關資料、素材調查學生初中化學學習情況熟悉教材和電子演示文稿中這局部內(nèi)容思考教學方法的實施過程查看學生的作業(yè)和預習情況復習初中相關知識預習教材并完成化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類第一章第一、二節(jié)的“課前預習區(qū)內(nèi)容PPS第一章第187頁師生分別完成課前教、學準備對新舊知識做到溫故知新新課引入第一章第一節(jié) 原子結構與元素周期表演示PPS文稿展示學習要求引入：宏觀世界絢麗多彩，微觀世界奧妙無

8、窮，讓我們走進微觀世界明確學習要求產(chǎn)生探尋微觀世界奧妙的愿望PPS第一章第1頁營造氣氛，激情生趣新課學習第一節(jié) 原子結構與元素周期表一、原子的組成(1)原子的組成(2)原子的大小(3)原子的電性(4)原子的質量2.同位素與其應用(1)穩(wěn)定同位素(2)放射性同位素二、原子核外電子的排布4.電子排布規(guī)律3.原子結構示意圖三、元素周期表主族元素的周期序數(shù)和原子結構的關系主族元素的族序數(shù)和原子結構的關系第二節(jié) 元素周期律一、元素性質的周期性變化二、主族元素性質的遞變規(guī)律三、元素周期表和元素周期律的應用演示PPS文稿講解原子組成和同位素內(nèi)容；投影硅原子隧道掃描圖和硅原子結構示意圖，播放原子組成、氫原子同

9、位素的動畫應用比擬、比擬等方法提高學生對微觀世界的想象力演示PPS文稿講解原子核外電子的排布規(guī)律；討論120號元素核外電子排布和原子結構示意圖；展示原子核外電子排布的動畫和120號元素的原子結構示意圖演示PPS文稿和元素周期表講解元素周期表的結構，講解元素的原子結構與元素在周期表中位置的關系演示PPS文稿展示學習要求展示318號元素原子核外電子排布、原子半徑、主要化合價、金屬性和非金屬性變化的圖表；講解并組織討論：同周期、同主族元素原子結構、性質的遞變規(guī)律組織學生分析、歸納，理解元素周期律演示PPS文稿通過實驗視頻組織學生探究同周期主族元素鈉、鎂、鋁的性質遞變通過實驗視頻組織學生探究同主族元素

10、氯、溴、碘的性質遞變演示PPS文稿講解習題，驗證并鞏固學生對元素周期律的認識；講解元素周期表的發(fā)現(xiàn)、歷史價值和現(xiàn)實意義觀看PPS文稿傾聽教師講解課堂練習完成學習筆記達到了解原子組成、同位素概念的學習要求觀看PPS文稿傾聽教師講解課堂練習：畫出120號元素的原子結構示意圖完成學習筆記達到了解核外電子排布的學習要求觀看PPS文稿傾聽教師講解課堂練習：判斷主族元素在周期表中的位置完成學習筆記達到對元素周期表了解的目標觀看PPS文稿明確學習要求傾聽教師講解，通過討論理解元素周期律的概念完成學習筆記觀看PPS文稿傾聽教師講解參與觀察、討論，探究同周期主族元素、同主族元素性質的遞變規(guī)律完成學習筆記達到對主

11、族元素性質遞變規(guī)律認識的目標觀看PPS文稿傾聽教師講解，完成課堂練習，完成學習筆記了解元素周期表和周期律的應用與其意義PPS第一章第229頁PPS第一章第3035頁PPS第一章第3650頁PPS第一章第5167頁PPS第一章第6879頁PPS第一章第8087頁通過教學中的雙邊活動，使學生了解原子的組成、同位素概念通過圖像和動畫，建立微觀和宏觀的聯(lián)系通過同位素在醫(yī)學上的應用，將理論和醫(yī)學嚴密聯(lián)系起來，體會學以致用的道理通過教、學雙邊活動，使學生了解原子核外電子排布的規(guī)律通過核外電子的排布，懂得微觀粒子運動與宏觀物體運動的聯(lián)系和區(qū)別通過教、學雙邊活動，使學生了解元素周期表培養(yǎng)學生閱讀圖表、歸納和解

12、決問題的能力通過教、學雙邊活動，使學生理解元素周期律培養(yǎng)學生閱讀和歸納圖表的能力通過學習使學生理解量變引起質變的辯證原理培養(yǎng)善于歸納、總結的科學素養(yǎng)通過教、學雙邊活動，使學生理解主族元素性質遞變規(guī)律通過實驗的觀察與討論，培養(yǎng)學生的觀察能力和探究能力通過教、學雙邊活動，使學生了解元素周期表和周期律的應用從元素周期表的應用，認識科學就是生產(chǎn)力的含義課后小結學習評估：本章第一、二節(jié)“邊學邊練內(nèi)容小結：化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類本章“知識點梳理區(qū)捕捉學生反響信息，強化課堂教學效果布置作業(yè)、答疑通過對本節(jié)內(nèi)容的“邊學邊練和內(nèi)容小結，鞏固課堂學習成果通過課堂小結，檢查教學效果，查漏補缺，為學生課后復習與

13、教師改良教學提供信息課后學習化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類中本章“重點歸納與難點剖析、“課后訓練區(qū)的相關內(nèi)容進展課后反思，繼續(xù)豐富新課“化學鍵和“氧化復原反響的有關資料完成作業(yè)、復習鞏固、反思提升；預習“化學鍵和氧化復原反響教師通過自查，記錄下教學心得，為改良和提高教學方法積累經(jīng)驗學生溫故知新本電子教案配套的電子演示文稿為PPT或PPS文件，將PPS文件更改為PPT文件的方法為：顯示文件擴展名：任意進入一個盤例如D盤 單擊菜單欄“工具 單擊“文件夾選項 單擊“查看 將“隱藏文件類型和擴展名前面的“去掉 單擊“確定；將PPS文件更改為PPT文件：方法是右擊PPS文件 單擊菜單欄中“重命名 將“.p

14、ps更改為“.ppt 單擊“是。教師課時授課計劃課程名稱專業(yè)教案序號教學時數(shù)化學醫(yī)藥衛(wèi)生類22授課題目第一章 走進物質的微觀世界第三節(jié) 化學鍵 第四節(jié) 氧化復原反響課時目標知識與技能了解離子鍵和離子化合物、共價鍵和共價化合物的根本知識了解氧化反響、復原反響和氧化復原反響的概念，以與常見的氧化劑和復原劑過程與方法通過模型，認識微觀粒子的根本結構；通過圖示分析，懂得離子鍵、共價鍵的形成過程；將離子鍵、共價鍵進展比照，培養(yǎng)學生比擬異同的能力；通過化合價變化、電子轉移，理解氧化復原反響的實質情感態(tài)度與價值觀將抽象的化學鍵通過圖示說明，將感性材料上升為理性認識；通過氧化復原反響的現(xiàn)象與實質的討論，培養(yǎng)學

15、生善于觀察、勤于思考的科學態(tài)度；通過醫(yī)學上常見氧化劑和復原劑的介紹，表現(xiàn)醫(yī)藥的職業(yè)特點，增強學生對學以致用道理的認識教學重點難點重點：離子鍵和共價鍵的概念；氧化復原概念，氧化劑和復原劑概念難點：離子鍵和共價鍵的形成和區(qū)別；氧化復原概念，氧化劑和復原劑概念教學媒體化學醫(yī)藥衛(wèi)生類，總主編X斌，主編X景暉，高等教育化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類，主編X景暉，高等教育化學實驗與實踐活動醫(yī)藥衛(wèi)生類，主編X景暉，高等教育化學教學參考書醫(yī)藥衛(wèi)生類配套電子演示文稿，主編唐智寧，高等教育教學方法講授、啟發(fā)、探究、討論教學評估課堂：提問、練習、考核課后作業(yè)教師課時授課計劃續(xù)表教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學

16、生活動演示文稿內(nèi)容設計意圖課前準備熟悉教材和電子演示文稿：第一章第三節(jié)“化學鍵、第四節(jié)“氧化復原反響準備相關資料、素材熟悉教材和電子演示文稿中這局部內(nèi)容思考教學方法的實施過程查看學生的作業(yè)和預習情況預習教材并完成化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類第一章第一、二節(jié)的“課后復習區(qū)和第一章第三、四節(jié)的“課前預習區(qū)相關知識PPS第一章第88125頁師生分別完成課前教、學準備對新舊知識做到溫故知新新課引入第一章第三節(jié)化學鍵、第四節(jié)氧化復原反響演示PPS文稿展示學習要求設問：氯化鈉和水分子分別是如何形成的？明確學習要求產(chǎn)生探尋化學鍵形成奧妙的愿望PPS第一章第88頁創(chuàng)設問題情境，誘發(fā)學習情趣新課學習第三節(jié) 化學

17、鍵一、離子鍵1.離子鍵的形成2.離子化合物二、共價鍵1.共價鍵的形成2.共價化合物第四節(jié) 氧化復原反響一、氧化復原反響的根本概念1.氧化反響2.復原反響3.判斷氧化復原反響的方法4.氧化復原反響的實質二、氧化劑和復原劑1.氧化劑、復原產(chǎn)物2.復原劑、氧化產(chǎn)物演示PPS文稿講解離子鍵的形成和電子式的書寫，講解離子化合物播放離子鍵形成的動畫、展示氯化鈉形成過程的模擬圖；展示氯化鈉晶體結構模型、氯化鈉和硫酸銅晶體的圖片演示PPS文稿講解共價鍵的形成和電子式的書寫播放共價鍵形成的動畫、展示H2、HCl、HCl的分子比例模型組織觀察和思考活動，分析離子鍵和共價鍵的不同成鍵過程演示PPS文稿展示學習要求講

18、解氧化復原反響的根本概念組織探究活動，指導學生從得氧與失氧、化合物升降、電子轉移的不同角度，思考氧化復原反響的判斷依據(jù)和實質，演示課件配合探究過程演示PPS文稿通過講解和討論，理清如下概念之間的聯(lián)系：得氧與失氧、化合價升降、電子得失、氧化與復原、氧化劑與復原劑、氧化產(chǎn)物與復原產(chǎn)物觀看PPS文稿傾聽教師講解課堂練習：用電子式書寫NaCl等的形成過程完成學習筆記達到對離子鍵概念理解的學習要求觀看PPS文稿傾聽教師講解課堂練習：用電子式書寫HCl等的形成過程完成學習筆記達到對共價鍵概念理解的學習要求觀看PPS文稿明確學習要求傾聽教師講解課堂練習：判斷一些常見的反響是否屬于氧化復原反響完成學習筆記通過

19、探究達到對氧化復原概念的深層了解觀看PPS文稿傾聽教師講解完成學習筆記通過討論達到了解氧化劑和復原劑的學習要求PPS第一章第8998頁PPS第一章第99105頁和第109頁PPS第一章第110117頁PPS第一章第118125頁通過教、學雙邊活動，使學生了解離子鍵和離子化合物的概念通過圖像，建立微觀和宏觀的聯(lián)系通過教、學雙邊活動，使學生了解共價鍵和共價化合物的概念通過分子模型的比擬，培養(yǎng)學生類比歸納能力通過觀察和思考培養(yǎng)學生的歸納推理能力通過教、學雙邊活動，使學生理解氧化復原概念培養(yǎng)學生完成由現(xiàn)象到本質的思考過程指導學生通過歸納、類比，了解氧化劑和復原劑等概念將理論聯(lián)系醫(yī)學實際，表現(xiàn)職業(yè)教學的

20、要求課后小結學習評估：本章第三、四節(jié)“邊學邊練內(nèi)容小結：化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類本章“知識點梳理區(qū)捕捉學生反響信息，強化課堂教學效果布置作業(yè)、答疑通過對本節(jié)內(nèi)容的“邊學邊練和內(nèi)容小結，鞏固課堂學習成果通過課堂小結，檢查教學效果，查漏補缺，為學生課后復習與教師改良教學提供信息課后學習化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類中本章“重點歸納與難點剖析、“課后訓練區(qū)的相關內(nèi)容進展課后反思，收集豐富新課“氯與其化合物的有關資料完成作業(yè)、復習鞏固、反思提升；預習“氯與其化合物教師通過自查，記錄下教學心得，為改良和提高教學方法積累經(jīng)驗學生溫故知新教師課時授課計劃課程名稱專業(yè)教案序號教學時數(shù)化學醫(yī)藥衛(wèi)生類32授課題

21、目第二章 感知豐富多彩的無機物第一節(jié) 常見非金屬單質與其化合物一、氯與其化合物課時目標知識與技能了解鹵素的原子結構特征、化合價變化規(guī)律；了解氯氣、氯化氫、氯化物的物理性質；理解氯氣、氯化氫的主要化學性質；理解氯氣、氯化氫、氯化物的用途；了解漂白粉的主要性質和用途；掌握鹵離子的檢驗方法過程與方法利用氯氣的圖片，認識氯氣物理性質；通過鹵素原子結構示意圖，培養(yǎng)學生的比擬、推理、歸納能力；通過實驗視頻和討論與探究，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，使學生逐步學習解決化學問題的科學方法情感態(tài)度與價值觀利用氯氣毒性進展安全防X和自我保護教育；通過實驗探究，讓學生體驗科學探究的艱辛和喜悅，獲得正確的科學態(tài)度；通過師

22、生間的交流討論，培養(yǎng)學生的交流合作意識；將氯化物的應用聯(lián)系醫(yī)學進展職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)教學重點難點重點：氯氣的主要化學性質；氯氣、氯化氫、氯化物的用途；漂白粉的主要性質和用途；鹵離子的檢驗方法難點：氯氣的主要化學性質教學媒體化學醫(yī)藥衛(wèi)生類，總主編X斌，主編X景暉，高等教育化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類，主編X景暉，高等教育化學實驗與實踐活動醫(yī)藥衛(wèi)生類，主編X景暉，高等教育化學教學參考書醫(yī)藥衛(wèi)生類配套電子演示文稿，主編唐智寧，高等教育教學方法講授、啟發(fā)、實驗、探究、討論教學評估課堂：提問、練習、考核課后作業(yè)教師課時授課計劃續(xù)表教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動演示文稿內(nèi)容設計意圖課前準備熟悉

23、教材和電子演示文稿：第二章第一節(jié)“常見非金屬單質與其化合物一、氯與其化合物準備相關資料、素材熟悉教材和電子演示文稿中本節(jié)內(nèi)容思考教學方法的實施過程查看學生的作業(yè)和預習情況預習教材并完成化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類第一章第三、四節(jié)的“課后復習區(qū)和第二章第一節(jié)“氯與其化合物的“課前預習區(qū)PPS第二章第115頁師生分別完成課前教、學準備針對上次課與本次課的內(nèi)容進展溫故知新新課引入第二章第一節(jié)常見非金屬單質與其化合物一、氯與其化合物演示PPS文稿展示學習要求，展示元素周期表中與生活和醫(yī)藥中常見的幾種重要金屬和非金屬明確學習要求參與討論PPS第二章第14頁聯(lián)系實際介紹幾種重要金屬和非金屬，誘發(fā)學習情趣新

24、課學習一、氯與其化合物鹵族元素1.氯氣(Cl2)(1)物理性質(2)化學性質氯氣與氫氣反響氯氣與金屬的反響(3)氯氣與非金屬的反響(4)氯氣與水的反響(5)氯氣與堿的反響2.氯化氫(HCl)(1)氯化物(2)鹵離子的檢驗演示PPS文稿講解氯與其化合物物理性質、化學性質和應用展示F、Cl、Br、I原子結構示意圖的圖片，討論其非金屬性展示裝有氯氣的燒瓶圖片討論氯水、漂白粉的成分演示“枯燥和濕潤的紅色布條分別放入氯氣瓶、“鹵離子檢驗的實驗觀看PPS文稿傾聽教師講解參與觀察與討論與課堂練習完成學習筆記達到明確氯氣、氯化氫、氯化物的物理性質、主要化學性質、用途和漂白粉的主要性質、用途以與鹵離子檢驗的學習

25、要求PPS第二章第515頁通過教、學雙邊活動，達到有關氯與其化合物的知識與技能目標通過鹵素原子結構示意圖，培養(yǎng)學生的比擬、歸納能力利用氯氣毒性進展安全防X和自我保護教育通過師生間的交流討論，集思廣益，培養(yǎng)學生的交流合作意識通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力將氯化物的應用聯(lián)系醫(yī)學進展職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)課后小結學習評估：本章第一節(jié)“氯與其化合物的“邊學邊練內(nèi)容小結：重、難點點評復習指導捕捉學生反響信息，強化課堂教學效果布置作業(yè)、答疑通過本節(jié)內(nèi)容的“邊學邊練和內(nèi)容小結，鞏固課堂學習成果通過課堂小結，檢查教學效果，查漏補缺，為學生課后復習與教師改良教學提供信息課后學習化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類中本章“

26、重點歸納與難點剖析、“課后訓練區(qū)的本節(jié)相關內(nèi)容進展課后反思提升，準備并豐富下次課“硫與其化合物和“氮與其化合物的有關資料完成作業(yè)、復習鞏固、總結反思，預習“硫與其化合物和“氮與其化合物教師通過自查，記錄下教學心得，為改良和提高教學方法積累經(jīng)驗學生溫故知新教師課時授課計劃課程名稱專業(yè)教案序號教學時數(shù)化學醫(yī)藥衛(wèi)生類42授課題目第二章 感知豐富多彩的無機物第一節(jié) 常見非金屬單質與其化合物二、硫與其化合物 三、氮與其化合物課時目標知識與技能了解硫、氮的原子結構特征、化合價變化規(guī)律；了解硫、硫化氫、二氧化硫、三氧化硫、一氧化氮、二氧化氮的性質；理解氨氣的主要化學性質和用途；了解銨鹽的主要性質和用途；掌握

27、硫酸和硝酸的重要性質和用途；掌握硫酸根離子和銨根離子的檢驗方法過程與方法通過圖形，生動形象地認識硫、二氧化硫、氨水等的性質；通過實驗視頻和討論與探究，培養(yǎng)學生的觀察、分析、推理能力，使學生逐步學習解決化學問題的科學方法情感態(tài)度與價值觀利用硫化氫毒性、濃硫酸特性，一氧化氮、二氧化氮、亞硝酸鹽毒性進展安全防X和自我保護教育；通過實驗探究，讓學生體驗科學探究的艱辛和喜悅；利用硫化氫毒性和濃硫酸特性進展安全防X和自我保護教育；通過硫酸鹽、銨鹽的醫(yī)學應用，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識教學重點難點重點：硫、硫化氫、二氧化硫、三氧化硫、一氧化氮、二氧化氮的性質；銨鹽的主要性質和用途；氨氣的主要化學性質和用途；硫酸和硝

28、酸的重要性質和用途難點：氨水的性質教學媒體化學醫(yī)藥衛(wèi)生類，總主編X斌，主編X景暉，高等教育化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類，主編X景暉，高等教育化學實驗與實踐活動醫(yī)藥衛(wèi)生類，主編X景暉，高等教育化學教學參考書醫(yī)藥衛(wèi)生類配套電子演示文稿，主編唐智寧，高等教育教學方法講授、啟發(fā)、實驗、探究、討論教學評估課堂：提問、練習、考核課后作業(yè)教師課時授課計劃續(xù)表教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動演示文稿內(nèi)容設計意圖課前準備熟悉教材和電子演示文稿：第二章第一節(jié)“常見非金屬單質與其化合物二、硫與其化合物三、氮與其化合物準備相關資料、素材熟悉教材和電子演示文稿中本節(jié)內(nèi)容思考教學方法的實施過程查看學生的作業(yè)

29、和預習情況預習教材并完成化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類第二章“課后復習區(qū)的相關內(nèi)容和第二節(jié)“課前預習區(qū)PPS第二章第3，4頁和第1644頁師生分別完成課前教、學準備針對上次課與本次課的內(nèi)容進展溫故知新新課引入第二章第一節(jié)常見非金屬單質與其化合物二、硫與其化合物、三、氮與其化合物演示PPS文稿展示學習要求，介紹硫、氮在自然界中的分布明確學習要求參與討論PPS第二章第3，4頁通過典型非金屬硫、氮在自然界的分布，明確其重要性，調動學習情趣新課學習二、硫與其化合物(1)硫(S)(2)硫化氫(H2S)(1)濃硫酸的強吸水性和強脫水性(2)濃硫酸的強氧化性三、氮與其化合物(1)不穩(wěn)定性(2)氧化性演示PPS

30、文稿講解硫與其化合物物理性質、化學性質和應用展示硫的同素異形體與相互轉化的圖片演示“SO2漂白性、“濃硫酸脫水性的實驗講解濃硫酸特性進展安全教育演示PPS文稿講解氮與其化合物物理性質、化學性質和應用展示氯化銨和碳酸氫銨圖片演示“氨水使酚酞變紅、“NH4+檢驗實驗觀看PPS文稿傾聽教師講解完成學習筆記達到明確硫與其化合物物理性質、化學性質和應用的學習要求觀看PPS文稿傾聽教師講解完成學習筆記達到明確硫與其化合物物理性質、化學性質和應用的學習要求PPS第二章第1629頁PPS第二章第3044頁通過教、學雙邊活動，達到有關硫與其化合物的知識與技能目標利用硫化氫毒性和濃硫酸特性進展安全防X和自我保護教

31、育通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力通過硫酸鹽的醫(yī)學應用，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識通過教、學雙邊活動，達到有關“氮與其化合物的知識與技能目標利用一氧化氮、二氧化氮、亞硝酸鹽毒性進展安全防X和自我保護教育通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力通過銨鹽的醫(yī)學應用，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識課后小結學習評估：本章第一節(jié)“硫與其化合物和“氮與其化合物的“邊學邊練內(nèi)容小結：重、難點點評復習指導捕捉學生反響信息，強化課堂教學效果布置作業(yè)、答疑通過本節(jié)內(nèi)容的“邊學邊練和內(nèi)容小結，鞏固課堂學習成果通過課堂小結，檢查教學效果，查漏補缺，為學生課后復習與教師改良教學提供信息課后學習化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類中本章“重點歸納與

32、難點剖析、“課后訓練區(qū)的本節(jié)相關內(nèi)容進展課后反思提升，準備并豐富下次課“金屬的一般通性、“鈉與其化合物的有關資料完成作業(yè)、復習鞏固、總結反思，預習“金屬的一般通性、“鈉與其化合物教師通過自查，記錄下教學心得，為改良和提高教學方法積累經(jīng)驗學生溫故知新教師課時授課計劃課程名稱專業(yè)教案序號教學時數(shù)化學醫(yī)藥衛(wèi)生類52授課題目第二章 感知豐富多彩的無機物第二節(jié) 常見金屬單質與其化合物一、金屬的一般通性 二、鈉與其化合物課時目標知識與技能了解鈉的原子結構特征、化合價變化規(guī)律和金屬的通性；理解鈉與其化合物主要化學性質；碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學性質與其相互轉變；了解常見金屬離子的焰色反響過程與方法通過圖形或實物

33、，生動形象地認識金屬的通性和鈉的性質與用途；通過實驗視頻和討論與探究，培養(yǎng)學生的觀察、分析、推理能力，學習科學探究的根本方法情感態(tài)度與價值觀通過圖片或實物，增強直觀性，激發(fā)學生學習興趣；通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力；通過銨鹽的醫(yī)學應用，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識教學重點難點重點：金屬的通性；鈉與其化合物主要化學性質；碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學性質與其相互轉變；常見金屬離子的焰色反響難點：碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學性質與其相互轉變教學媒體化學醫(yī)藥衛(wèi)生類，總主編X斌，主編X景暉，高等教育化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類，主編X景暉，高等教育化學實驗與實踐活動醫(yī)藥衛(wèi)生類，主編X景暉，高等教育化學教學參考書醫(yī)藥衛(wèi)

34、生類配套電子演示文稿，主編唐智寧，高等教育教學方法講授、啟發(fā)、實驗、探究、討論教學評估課堂：提問、練習、考核課后作業(yè)教師課時授課計劃續(xù)表教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動演示文稿內(nèi)容設計意圖課前準備熟悉教材和電子演示文稿：第二章第二節(jié)“常見金屬單質與其化合物一、金屬的一般通性二、鈉與其化合物準備相關資料、素材熟悉教材和電子演示文稿中本節(jié)內(nèi)容思考教學方法的實施過程查看學生的作業(yè)和預習情況完成化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類第二章第一節(jié)“課后復習區(qū)的相關內(nèi)容和第二節(jié)一、二的“課前預習區(qū)PPS第二章第4564頁師生分別完成課前教、學準備針對上次課與本次課的內(nèi)容進展溫故知新新課引入第二章第二節(jié)

35、常見金屬單質與其化合物一、金屬的一般通性、二、鈉與其化合物演示PPS文稿展示學習要求介紹金屬在國民經(jīng)濟各個領域的應用明確學習要求參與討論PPS第二章第45，46頁明確金屬的重要性，激發(fā)學習情趣新課學習一、金屬的一般通性二、鈉與其化合物Na2O和Na2O2(1)酸堿性(2)與酸反響(3)熱穩(wěn)定性演示PPS文稿講解金屬的一般通性展示金屬的圖片或實物講解鈉與其化合物的性質和用途展示鈉、氧化鈉、過氧化鈉、鈉與水反響、氫氧化鈉、焰色反響的圖片演示“鈉與水反響、“碳酸氫鈉和碳酸鈉酸堿性與比擬的實驗觀看PPS文稿傾聽教師講解觀察與討論達到明確金屬一般通性的學習要求觀看PPS文稿傾聽教師講解觀察與討論完成學習

36、筆記達到明確鈉與其化合物的性質和用途的學習要求PPS第二章第4751頁PPS第二章第5264頁通過教、學雙邊活動，了解金屬的一般通性通過圖片或實物，增強直觀性，使感性認識上升為理性認識通過為學生營造一個邊看、邊聽、邊想、邊討論、邊記錄的學習氣氛，表現(xiàn)教師的主導和學生的主體作用利用一氧化氮、二氧化氮、亞硝酸鹽毒性進展安全防X和自我保護教育通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力通過銨鹽的醫(yī)學應用，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識課后小結學習評估：本章第二節(jié)“金屬的一般通性和“鈉與其化合物的“邊學邊練內(nèi)容小結：重、難點點評復習指導捕捉學生反響信息，強化課堂教學效果布置作業(yè)、答疑通過本節(jié)內(nèi)容的“邊學邊練和內(nèi)容小結，鞏

37、固課堂學習成果通過課堂小結，檢查教學效果，查漏補缺，為學生課后復習與教師改良教學提供信息課后學習化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類中本章“重點歸納與難點剖析、“課后訓練區(qū)的本節(jié)相關內(nèi)容進展課后反思提升，準備并豐富下次課“鋁與其化合物和“鐵與其化合物的有關資料完成作業(yè)、復習鞏固、總結反思，預習“鋁與其化合物和“鐵與其化合物教師通過自查，記錄下教學心得，為改良和提高教學方法積累經(jīng)驗學生溫故知新教師課時授課計劃課程名稱專業(yè)教案序號教學時數(shù)化學醫(yī)藥衛(wèi)生類62授課題目第二章 感知豐富多彩的無機物第二節(jié) 常見金屬單質與其化合物三、鋁與其化合物 四、鐵與其化合物課時目標知識與技能了解鋁、鐵的原子結構特征、化合價變

38、化規(guī)律；理解鋁、鐵的特性與主要化學性質；理解氧化鋁和氫氧化鋁的兩性、鐵的氧化物和氫氧化物的性質以與鐵鹽和亞鐵鹽的化學性質與其相互轉變；理解鐵離子的檢驗方法過程與方法通過圖形或實物，生動形象地認識鐵、鋁與其化合物的性質和用途；通過鐵的氧化物、氫氧化物的比照學習，培養(yǎng)學生的比照思維能力；通過實驗視頻和討論與探究，培養(yǎng)學生的觀察、分析、推理能力情感態(tài)度與價值觀通過圖片或實物，增強直觀性，激發(fā)學生學習興趣；利用鋁、氧化鋁、氫氧化鋁的兩性，進展相對性辯證教育；利用Fe、Fe2+、Fe3+之間的轉化，進展事物是普遍聯(lián)系的辯證教育教學重點難點重點：鋁、鐵的特性與主要化學性質；氧化鋁和氫氧化鋁的兩性、鐵的氧化

39、物和氫氧化物的性質以與鐵鹽和亞鐵鹽的化學性質與其相互轉變；鐵離子的檢驗方法難點：氫氧化物的性質以與鐵鹽和亞鐵鹽的化學性質與其相互轉變教學媒體化學醫(yī)藥衛(wèi)生類，總主編X斌，主編X景暉，高等教育化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類，主編X景暉，高等教育化學實驗與實踐活動醫(yī)藥衛(wèi)生類，主編X景暉，高等教育化學教學參考書醫(yī)藥衛(wèi)生類配套電子演示文稿，主編唐智寧，高等教育教學方法講授、啟發(fā)、實驗、探究、討論教學評估課堂：提問、練習、考核課后作業(yè)教師課時授課計劃續(xù)表教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動演示文稿內(nèi)容設計意圖課前準備熟悉教材和電子演示文稿：第二章第二節(jié)“常見金屬單質與其化合物三、鋁與其化合物四、鐵

40、與其化合物準備相關資料、素材熟悉教材和電子演示文稿中本節(jié)內(nèi)容思考教學方法的實施過程查看學生的作業(yè)和預習情況預習教材并完成化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類第二章第二節(jié)“課后復習區(qū)的相關內(nèi)容和第二節(jié)三、四的“課前預習區(qū)PPS第二章第45，46頁和第6584頁師生分別完成課前教、學準備針對上次課與本次課的內(nèi)容進展溫故知新新課引入第二章第二節(jié)常見金屬單質與其化合物三、鋁與其化合物、四、鐵與其化合物演示PPS文稿展示學習要求介紹鋁、鐵在自然界的分布與應用明確學習要求參與討論PPS第二章第45，46頁明確鋁、鐵的重要性，激發(fā)學生學習興趣新課學習三、鋁與其化合物(1)鋁的周期表位置(2)物理性質(3)化學性質(

41、1)鋁外表的氧化膜(2)-Al2O3與-Al2O3(3)兩性兩性四、鐵與其化合物(1)位置(2)物理性質(3)化學性質Fe(OH)2、Fe(OH)3(1)亞鐵鹽的復原性(2)Fe3+離子的檢驗講解鋁與其化合物的性質和用途展示鋁、氧化鋁等的圖片或實物演示“氫氧化鋁性質的實驗講解鐵與其化合物的性質和用途展示鐵、鐵的氧化物等的圖片或實物演示“有關鐵的氫氧化物、“Fe3+離子的檢驗的實驗觀看PPS文稿傾聽教師講解觀察與討論達到明確鋁與其化合物的性質和用途的學習要求觀看PPS文稿傾聽教師講解觀察與討論完成學習筆記達到明確鐵與其化合物的性質和用途的學習要求PPS第二章第6574頁PPS第二章第7584頁通

42、過教、學雙邊活動，達到有關鋁與其化合物的知識與技能目標通過圖片或實物，增強直觀性，使感性認識上升為理性認識通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力利用鋁、氧化鋁、氫氧化鋁的兩性，進展相對性辯證教育通過教、學雙邊活動，達到有關鐵與其化合物的知識與技能目標通過鐵的氧化物、氫氧化物的比照學習，培養(yǎng)學生的比照思維能力通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力利用Fe、Fe2+、Fe3+之間的轉化，進展事物是普遍聯(lián)系的辯證教育課后小結學習評估：本章第二節(jié)“鋁與其化合物和“鐵與其化合物的“邊學邊練內(nèi)容小結：重、難點點評復習指導捕捉學生反響信息，強化課堂教學效果布置作業(yè)、答疑通過本節(jié)內(nèi)容的“邊學邊練和內(nèi)容小結，鞏固課

43、堂學習成果通過課堂小結，檢查教學效果，查漏補缺，為學生課后復習與教師改良教學提供信息課后學習化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類中本章“重點歸納與難點剖析、“課后訓練區(qū)的本節(jié)相關內(nèi)容進展課后反思提升，準備并豐富下次課“膠體溶液和高分子化合物溶液完成作業(yè)、復習鞏固、總結反思，預習“膠體溶液和高分子化合物溶液教師通過自查，記錄下教學心得，為改良和提高教學方法積累經(jīng)驗學生溫故知新教師課時授課計劃課程名稱專業(yè)教案序號教學時數(shù)化學醫(yī)藥衛(wèi)生類72授課題目第三章 知曉溶液的根本知識第一節(jié) 膠體溶液和高分子化合物溶液課時目標知識與技能了解分散系的根本概念；了解膠體的性質、膠體的穩(wěn)定性和聚沉；了解高分子溶液的特點過程與

44、方法通過課堂演示實驗與生活實例，啟發(fā)、引導學生進展觀察、分析與探究，從而逐步認識各類分散系的特性情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生從實驗現(xiàn)象出發(fā)，分析并認識事物本質的思維方法教學重點難點重點：分散系的分類；膠體的性質難點：膠體的性質教學媒體化學醫(yī)藥衛(wèi)生類，總主編X斌，主編X景暉，高等教育化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類，主編X景暉，高等教育化學實驗與實踐活動醫(yī)藥衛(wèi)生類，主編X景暉，高等教育化學教學參考書醫(yī)藥衛(wèi)生類配套電子演示文稿，主編唐智寧，高等教育教學方法講授、舉例、啟發(fā)、討論等教學評估課堂：提問、討論、練習課后作業(yè)教師課時授課計劃續(xù)表教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動演示文稿內(nèi)容設計意圖課前

45、準備熟悉教材和電子演示文稿：第三章第一節(jié)“膠體溶液和“高分子化合物溶液準備相關資料、素材熟悉教材和電子演示文稿中本節(jié)內(nèi)容思考教學方法的實施過程查看學生作業(yè)和預習情況預習教材并完成化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類第二章的“課后復習區(qū)和第三章第一節(jié)的“課前預習區(qū)PPS第三章第110頁師生分別完成課前教、學準備對新舊知識做到溫故知新新課引入第三章第一節(jié)膠體溶液和高分子化合物溶液演示PPS文稿展示學習要求引導學生舉出生活中分散系的實例明確學習要求積極思考，參與討論PPS第三章第1，2頁激發(fā)學生主動參與到學習過程中的積極性新課學習第一節(jié)膠體溶液和高分子化合物溶液一、分散系1.分散系的概念2.分散系的3種類型

46、：分子或離子分散系膠體分散系粗分散系二、膠體溶液1.膠體溶液的性質(1)丁鐸爾現(xiàn)象(2)布朗運動(3)電泳現(xiàn)象(4)吸附作用2.溶膠的穩(wěn)定性和聚沉(1)穩(wěn)定因素(2)聚沉的概念(4)聚沉的條件三、高分子化合物對溶膠的保護作用1.高分子化合物2.高分子化合物對溶膠的保護作用演示PPS文稿講解分散系的概念展示圖片，引導學生舉出更多生活中的分散系閱讀與思考：區(qū)分3類分散系的依據(jù)是什么？演示PPS文稿講解膠體溶液的性質播放丁鐸爾現(xiàn)象實驗錄像，組織學生參與觀察與討論展示布朗運動和溶膠電泳的圖片分析溶膠的穩(wěn)定因素，演示溶膠聚沉的實驗演示PPS文稿講解高分子化合物的概念以與高分子化合物對溶膠的保護作用演示高

47、分子化合物對溶膠保護作用的實驗觀看PPS文稿傾聽教師講解積極參與閱讀與思考了解分散系的類型觀看PPS文稿傾聽教師講解并思考參與觀察與討論，了解膠體溶液的性質，思考溶膠的穩(wěn)定因素和聚沉的條件做好筆記觀看PPS文稿傾聽教師講解并思考觀察實驗現(xiàn)象，通過比照兩個實驗，理解高分子化合物對溶膠的保護作用PPS第三章第3，4頁PPS第三章第59頁PPS第三章第10頁通過為學生營造一個邊看、邊聽、邊想、邊討論、邊記錄的學習氣氛，表現(xiàn)教師的主導和學生的主體作用通過了解分散系在生活、醫(yī)藥與環(huán)境等方面的應用，表現(xiàn)學以致用的道理在課堂上增加演示實驗，培養(yǎng)學生操作技能，引導學生觀察現(xiàn)象，探究實質，體驗獲得知識的樂趣通過

48、學習了解高分子化合物以與高分子化合物的生理意義，為學好醫(yī)學知識打好根底課后小結學習評估：本章第一節(jié)“邊學邊練內(nèi)容小結：化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類本章“知識點梳理區(qū)在課堂練習中，注意學生反響，查漏補缺通過對本節(jié)內(nèi)容的“邊學邊練與內(nèi)容小結，進展自檢，提出問題通過課堂小結，使學生對概念的理解得到提升課后學習化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類中本章“重點歸納與難點剖析、“課后訓練區(qū)的本節(jié)相關內(nèi)容進展課后反思，記錄教學心得豐富、鉆研新課“溶液組成的表示方法完成作業(yè)，復習鞏固。預習“溶液組成的表示方法通過課后反思，記錄教學心得，積累教學經(jīng)驗，充實、擴展教學內(nèi)容學生完成作業(yè)，做好復習和預習教師課時授課計劃課程名

49、稱專業(yè)教案序號教學時數(shù)化學醫(yī)藥衛(wèi)生類82授課題目第三章 知曉溶液的根本知識第二節(jié) 溶液組成的表示方法課時目標知識與技能掌握物質的量與其單位、摩爾質量的概念與有關計算。理解化學反響中各物質之間物質的量的比例關系，并運用這種關系進展簡單計算。理解溶液物質的量濃度的表示方法。了解質量分數(shù)、體積分數(shù)和質量濃度等溶液組成的表示方法過程與方法通過講授、舉例、比照等方法，引導學生逐步建立起微觀與宏觀的聯(lián)系，從而掌握有關物質的量的概念與計算，掌握溶液組成的幾種表示方法情感態(tài)度與價值觀懂得學好物質的量與其單位摩爾、溶液組成的表示方法，是醫(yī)藥衛(wèi)生工作者的根本素質；通過學習溶液組成的表示方法，培養(yǎng)學生科學、嚴謹?shù)乃?/p>

50、維方式教學重點難點重點：溶液組成的表示方法；物質的量的概念、摩爾質量的計算；濃度的根本計算難點：物質的量的概念、摩爾質量的計算；濃度的根本計算教學媒體化學醫(yī)藥衛(wèi)生類，總主編X斌，主編X景暉，高等教育化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類，主編X景暉，高等教育化學實驗與實踐活動醫(yī)藥衛(wèi)生類，主編X景暉，高等教育化學教學參考書醫(yī)藥衛(wèi)生類配套電子演示文稿，主編唐智寧，高等教育教學方法運用講授、舉例、啟發(fā)、推理、討論等方法進展教學教學評估課堂提問、討論情況、課堂練習課后作業(yè)教師課時授課計劃續(xù)表教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動演示文稿內(nèi)容設計意圖課前準備熟悉教材和電子演示文稿：第三章第二節(jié)“溶液組成的

51、表示方法準備相關資料、素材熟悉教材和電子演示文稿中本節(jié)內(nèi)容思考教學方法的實施過程查看學生的作業(yè)和預習情況復習初中化學中質量分數(shù)的內(nèi)容，完成化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類第三章“課后復習區(qū)的相關內(nèi)容和第二節(jié)的“課前預習區(qū)PPS第三章第1115頁師生分別完成課前教、學準備對新舊知識做到溫故知新新課引入第三章第二節(jié)溶液組成的表示方法演示PPS文稿展示學習要求質疑：生病輸過液嗎？體檢做過肝功能檢查嗎？濃度在醫(yī)學上重要嗎？明確學習要求積極思考，發(fā)散思維PPS第三章第11頁通過提問，引發(fā)學生主動思考，進入課堂情境新課學習第二節(jié)溶液組成的表示方法質量分數(shù)一、體積分數(shù)1.公式2.公式應用二、質量濃度1.公式2.

52、公式應用三、物質的量和物質的量濃度(1)摩爾(2)摩爾質量(3)摩爾質量的運算(1)公式(2)公式應用演示PPS文稿在復習質量分數(shù)的根底上，提出體積分數(shù)的概念；進展類比幫助學生理解；講解體積分數(shù)在醫(yī)學上的應用，加強學生記憶演示PPS文稿講解質量濃度的概念；進展類比和練習幫助學生理解；講解質量濃度在醫(yī)學上的應用，加強學生記憶演示PPS文稿講解物質的量與摩爾、摩爾質量與運算；進展有關摩爾質量運算的練習講解物質的量濃度的概念；進展類比和練習幫助學生理解；講解物質的量濃度在醫(yī)學上的應用，加強學生記憶觀看PPS文稿傾聽教師講解，思考體積分數(shù)的概念和使用X圍完成課堂練習，完成學習筆記觀看PPS文稿傾聽教師

53、講解，積極思考，通過課堂練習加深、鞏固對概念的理解觀看PPS文稿傾聽教師講解，積極思考，善于總結體積分數(shù)、質量濃度、物質的量濃度的共同點，提高運算能力PPS第三章第12頁PPS第三章第13頁PPS第三章第14，15頁從初中內(nèi)容引入，降低教學難度；進展質量分數(shù)和體積分數(shù)類比，幫助學生理解；講解醫(yī)學應用，加強學生學好此內(nèi)容的決心克制學生運算能力較差的現(xiàn)狀，通過類比不同濃度的共性，總結歸納，幫助理解和記憶利用恰當?shù)谋葦M，形象地解釋摩爾的含義，降低教學難度，達到在微觀粒子數(shù)目和質量之間架設橋梁物質的量的目的通過摩爾質量的運算，加強學生對物質的量概念的理解；通過將質量濃度和物質的量濃度兩者進展類比，幫助

54、學生理解物質的量濃度，達到降低難度，分散難點的目的課后小結學習評估：本章第二節(jié)“邊學邊練內(nèi)容小結：化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類本章“知識點梳理區(qū)通過課堂練習，注意學生反響，繼續(xù)深化學生對知識的掌握和理解通過對本節(jié)內(nèi)容的“邊學邊練與課堂練習進展自檢通過課堂小結，使學生對概念的理解得到提升和深化課后學習化學學習指導與練習醫(yī)藥衛(wèi)生類中本章“重點歸納與難點剖析、“課后訓練區(qū)的本節(jié)相關內(nèi)容進展課后反思，記錄教學心得豐富、鉆研新課“溶液濃度的換算、稀釋公式與溶液的配制完成作業(yè)，復習鞏固。預習“溶液濃度的換算、稀釋公式與溶液的配制通過課后反思，記錄教學心得，積累教學經(jīng)驗，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)學生完成作業(yè)，做好復習和預習教師課時授課計劃課程名稱專業(yè)教案序號教學時數(shù)化學醫(yī)藥衛(wèi)生類92授課題目第三章 知曉溶液的根本知識第三節(jié) 溶液濃度