《江蘇省儀征市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 九 誡子書課件 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省儀征市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 九 誡子書課件 蘇教版(16頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、讀下面的對(duì)聯(lián),猜猜寫的是哪位名人?讀下面的對(duì)聯(lián),猜猜寫的是哪位名人?。收二川,排八陣,七擒六出,收二川,排八陣,七擒六出,五丈原前點(diǎn)四十九盞明燈,一心只為酬三顧五丈原前點(diǎn)四十九盞明燈,一心只為酬三顧取西蜀,定南蠻,東和北拒,取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳里變金木土草爻卦,水面偏能用火攻中軍帳里變金木土草爻卦,水面偏能用火攻 諸葛亮(諸葛亮(181181234234),復(fù)姓諸葛,),復(fù)姓諸葛,名亮,字孔明,名亮,字孔明,三國(guó)時(shí)期蜀漢著三國(guó)時(shí)期蜀漢著名的政治家、軍名的政治家、軍事家。號(hào)臥龍先事家。號(hào)臥龍先生。生。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、初讀課文,讀準(zhǔn)字音、停頓。、初讀課文,讀準(zhǔn)字音、停頓
2、。2、精讀課文,理解文章內(nèi)容。把握文、精讀課文,理解文章內(nèi)容。把握文章主旨。章主旨。3、研讀課文,賞析精彩妙點(diǎn),積累名、研讀課文,賞析精彩妙點(diǎn),積累名言警句。言警句。4、熟讀成誦,聆聽先哲教導(dǎo),汲取精、熟讀成誦,聆聽先哲教導(dǎo),汲取精神養(yǎng)料。神養(yǎng)料。寫作背景這篇文章是三國(guó)時(shí)期著名政治家軍這篇文章是三國(guó)時(shí)期著名政治家軍事家諸葛亮事家諸葛亮54歲臨終前寫給歲臨終前寫給8歲兒歲兒子的一封家書,。它可以看作是諸子的一封家書,。它可以看作是諸葛亮對(duì)其一生的總結(jié),成為后世歷葛亮對(duì)其一生的總結(jié),成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。代學(xué)子修身立志的名篇。初讀課文,讀準(zhǔn)字音、停頓1.聽老師范讀,標(biāo)注停頓及字音。聽老師
3、范讀,標(biāo)注停頓及字音。2.自由讀課文自由讀課文3.對(duì)子互讀對(duì)子互讀 夫夫(f)/君子君子/之之/行,靜行,靜/以修身,儉以修身,儉/以養(yǎng)德。以養(yǎng)德。 非淡泊非淡泊/無(wú)以無(wú)以/明志,非寧?kù)o明志,非寧?kù)o/無(wú)以無(wú)以/致遠(yuǎn)。致遠(yuǎn)。 夫夫/學(xué)須靜也,才學(xué)須靜也,才/須學(xué)也,非學(xué)須學(xué)也,非學(xué)/無(wú)以無(wú)以/廣才,非廣才,非志志/無(wú)以無(wú)以/成學(xué)。淫成學(xué)。淫(yn)慢慢/則不能則不能/勵(lì)精,險(xiǎn)躁勵(lì)精,險(xiǎn)躁/則不能則不能/治性。治性。 年年/與時(shí)馳,意與時(shí)馳,意/與日去,遂與日去,遂(su)成成/枯落,多不枯落,多不/接世。悲守接世。悲守/窮廬窮廬(l),將復(fù),將復(fù)/何何及及!再讀課文,疏通文意夫君子之行,靜以修身
4、,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。才,非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!將復(fù)何及! 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課下注釋并聯(lián)系上下文,先識(shí)記紅體請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課下注釋并聯(lián)系上下文,先識(shí)記紅體字的意思,再翻譯課文。個(gè)人翻譯后對(duì)子互譯,小組合字的意思,再翻譯課文。個(gè)人翻譯后對(duì)子互譯,小組合作,不懂得做好標(biāo)記。作
5、,不懂得做好標(biāo)記。1靜: 2淡泊3致遠(yuǎn):4.廣才: 5淫慢:6.勵(lì)精: 7.險(xiǎn)躁:8.治性: 9.馳:重要實(shí)詞檢測(cè)重要實(shí)詞檢測(cè)屏除雜念和干擾,寧?kù)o專一屏除雜念和干擾,寧?kù)o專一增長(zhǎng)才干增長(zhǎng)才干放縱懈怠放縱懈怠內(nèi)心恬淡,不慕名利內(nèi)心恬淡,不慕名利達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)振奮精神振奮精神輕薄浮躁輕薄浮躁修養(yǎng)性情修養(yǎng)性情疾行,指迅速逝去疾行,指迅速逝去文白對(duì)照 品德高尚、德才兼?zhèn)涞娜?,用?nèi)心安靜專注來(lái)修品德高尚、德才兼?zhèn)涞娜?,用?nèi)心安靜專注來(lái)修養(yǎng)身心,用儉樸的作風(fēng)來(lái)培養(yǎng)品德。不看清世俗養(yǎng)身心,用儉樸的作風(fēng)來(lái)培養(yǎng)品德。不看清世俗的名利就不能明確自己的志向,不身心寧?kù)o就不的名利就不能明確自己的志向,不身心
6、寧?kù)o就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。學(xué)習(xí)必須專心致志,增長(zhǎng)才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。學(xué)習(xí)必須專心致志,增長(zhǎng)才干必須刻苦學(xué)習(xí)。不努力學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才智,干必須刻苦學(xué)習(xí)。不努力學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才智,不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。放縱懈怠不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。放縱懈怠就不能振奮精神,輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年就不能振奮精神,輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年華隨著光陰流逝,意志隨著歲月消磨,最后就像華隨著光陰流逝,意志隨著歲月消磨,最后就像枯枝敗葉那樣(成了無(wú)所作為的人)大多對(duì)社會(huì)枯枝敗葉那樣(成了無(wú)所作為的人)大多對(duì)社會(huì)沒有任何用處,(到那時(shí),)守在破房子里,悲沒有任何用處,(到那時(shí),)守在破房子里,悲傷嘆
7、息,又怎么來(lái)得及呢?傷嘆息,又怎么來(lái)得及呢?1.靜以修身,儉以養(yǎng)德。靜以修身,儉以養(yǎng)德。 2.非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 翻譯美句翻譯美句3.非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。4.淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。 用內(nèi)心安靜專注來(lái)修養(yǎng)身心的,用儉樸的作風(fēng)來(lái)培養(yǎng)用內(nèi)心安靜專注來(lái)修養(yǎng)身心的,用儉樸的作風(fēng)來(lái)培養(yǎng)品德。品德。不看清世俗的名利就不能明確自己的志向,不不看清世俗的名利就不能明確自己的志向,不身心寧?kù)o就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想身心寧?kù)o就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想不努力學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才智,不明確志向就不能不努力學(xué)習(xí)就
8、不能增長(zhǎng)才智,不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。在學(xué)習(xí)上獲得成就。放縱懈怠就不能振奮精神,輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。放縱懈怠就不能振奮精神,輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。 小組討論:小組討論:作者抓住一個(gè)作者抓住一個(gè)“靜靜”字,圍繞字,圍繞“靜以修身,儉以靜以修身,儉以養(yǎng)德養(yǎng)德”這個(gè)中心,告誡兒子要成才必須具備哪幾這個(gè)中心,告誡兒子要成才必須具備哪幾個(gè)條件?找出這幾個(gè)句子個(gè)條件?找出這幾個(gè)句子 。品析文意:品析文意:A、淡泊:非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)、淡泊:非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)B、立志:非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)、立志:非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)C、惜時(shí):年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯萎,
9、、惜時(shí):年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯萎,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及 背景故事 諸葛亮為相數(shù)十年諸葛亮為相數(shù)十年, 效忠先主,輔佐后主效忠先主,輔佐后主,終因積勞成疾而終因積勞成疾而逝世,享年逝世,享年54歲,臨終遺囑歲,臨終遺囑“掘棺材之地,穿平常服飾,掘棺材之地,穿平常服飾,不配器物不配器物”,留給子孫的財(cái)產(chǎn)只有桑,留給子孫的財(cái)產(chǎn)只有桑800株,薄田株,薄田15公頃。公頃。他以自身言行感染激勵(lì)自己的子孫,其子諸葛瞻、諸葛尚他以自身言行感染激勵(lì)自己的子孫,其子諸葛瞻、諸葛尚均義無(wú)返顧,為國(guó)捐軀,一家三代,鞠躬盡瘁,死而后已,均義無(wú)返顧,為國(guó)捐軀,一家三代,鞠躬盡瘁,
10、死而后已,深為后人傳誦深為后人傳誦 。你最喜歡文章哪個(gè)警句你最喜歡文章哪個(gè)警句?談?wù)勀愕睦斫夂褪苷務(wù)勀愕睦斫夂褪艿降膯l(fā)。到的啟發(fā)。研讀課文,賞析精彩妙點(diǎn)研讀課文,賞析精彩妙點(diǎn)提示:聯(lián)系自己的思想實(shí)際,找準(zhǔn)角度,可談收獲,提示:聯(lián)系自己的思想實(shí)際,找準(zhǔn)角度,可談收獲,談心得,談感悟,談反思談心得,談感悟,談反思1.從治學(xué)角度從治學(xué)角度2.從修身方面從修身方面3.從立志方面從立志方面4.從惜時(shí)方面從惜時(shí)方面 積累四字美詞積累四字美詞 靜以修身靜以修身儉以養(yǎng)德儉以養(yǎng)德淡泊明志淡泊明志寧?kù)o致遠(yuǎn)寧?kù)o致遠(yuǎn)學(xué)以廣才學(xué)以廣才勵(lì)精治性勵(lì)精治性熟讀成誦理清課文結(jié)構(gòu),以助背誦理清課文結(jié)構(gòu),以助背誦 提出中心論點(diǎn):
11、靜以修身,儉以養(yǎng)德。提出中心論點(diǎn):靜以修身,儉以養(yǎng)德。 治學(xué):靜、學(xué)、志(正面)治學(xué):靜、學(xué)、志(正面) 證明論點(diǎn)證明論點(diǎn) 修身:淫慢、險(xiǎn)躁(反面)修身:淫慢、險(xiǎn)躁(反面)告誡兒子:珍惜時(shí)光,有所作為告誡兒子:珍惜時(shí)光,有所作為 背誦課文夫夫-,靜,靜-。非。非-,非非-。夫?qū)W。夫?qū)W-,-。非非-,-。淫慢。淫慢-,-。年年-,-,遂成,遂成-,-,悲悲-,-。根據(jù)課文內(nèi)容填空 1.本文的中心句是本文的中心句是 。 2.誡子書誡子書中諸葛亮總結(jié)一生經(jīng)歷,表達(dá)對(duì)兒子教誨與期中諸葛亮總結(jié)一生經(jīng)歷,表達(dá)對(duì)兒子教誨與期望的千古名句是望的千古名句是 。 3. 誡子書誡子書中闡述中闡述“學(xué)、才、志學(xué)、才、志”關(guān)系的句子關(guān)系的句子是是 。 4. 誡子書誡子書中闡述過度享樂和急躁對(duì)修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影中闡述過度享樂和急躁對(duì)修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子響的句子 。