滬粵版九年級(jí)上冊(cè)物理 第十三章 第一節(jié) 從閃電談起 導(dǎo)學(xué)案

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1、第一節(jié) 從閃電談起【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能從實(shí)驗(yàn)探究中，領(lǐng)會(huì)物體帶“電”的概念和摩擦起電的方法2.知道正、負(fù)電荷是如何規(guī)定的3.能通過“交流與討論”認(rèn)識(shí)驗(yàn)電器，說出驗(yàn)電器的構(gòu)造和原理，會(huì)用驗(yàn)電器判斷物體是否帶電。了解靜電感應(yīng)和摩擦起點(diǎn)的原因【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】兩種電荷以及電荷間的相互作用規(guī)律【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】摩擦起電的實(shí)質(zhì)【自主學(xué)習(xí)】知識(shí)點(diǎn)1電是什么1、梳過頭發(fā)的梳子能吸起頭發(fā)、穿過的化纖衣服表面常吸附一些灰塵。將自己的塑料直尺、圓珠筆桿等文具在毛發(fā)中摩擦后，分別靠近小紙片總結(jié)：可以發(fā)現(xiàn)，一些物體被 后能夠帶上電荷，因而能吸引 物體。這種使物體帶電的現(xiàn)象，就是現(xiàn)象。2、帶了電荷的物體具有 的現(xiàn)象?，F(xiàn)象：靠近的兩根

2、玻璃棒會(huì) ，靠近的兩根橡膠棒會(huì) ，靠近的玻璃棒與橡膠棒會(huì) ?？偨Y(jié)：自然界中有兩種電荷，把 規(guī)定為正電荷把 規(guī)定為負(fù)電荷。知識(shí)點(diǎn)2電荷間的相互作用1、兩種電荷作用規(guī)律：同種電荷相互 ，異種電荷相互 。2、尖端放電 。知識(shí)點(diǎn)3怎樣知道物體帶了電1、驗(yàn)電器的構(gòu)造： 。2、驗(yàn)電器的原理是： ，作用是 。知識(shí)點(diǎn)4、靜電現(xiàn)象的應(yīng)用和防護(hù)1、應(yīng)用： 。2、防護(hù)： 。 【典型例題】1、如圖所示，用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近輕質(zhì)小球時(shí)，產(chǎn)生了互相吸引的現(xiàn)象，則該小球A. 可能帶負(fù)電，也可能不帶電 B. 一定帶正電C. 可能帶正電，也可能不帶電 D. 一定帶負(fù)電2、用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，梳子上會(huì)帶電，經(jīng)檢

3、驗(yàn)梳子帶的是負(fù)電荷。下列說法中正確的是A. 梳子得到了一些電子 B. 梳子失去了一些電子C. 梳子失去了一些原子核 D. 摩擦創(chuàng)造了電荷3、紡織廠里有一道工序叫做“梳棉”，只有將雜亂無章的棉絮梳理成順直的棉絮條后，才可用于紡線。梳棉車間必須保持一定的_程度（填“潮濕”或“干燥”），以防止因_而造成的不便和危害。4、運(yùn)送汽油的汽車，在它的車尾裝有一根鐵鏈條拖在地上，這是為什么?【反饋檢測】1、甲、乙兩種干燥的絕緣物體，甲的原子核對(duì)核外電子的束縛能力較強(qiáng)，將它們相互摩擦后分開。下列敘述正確的是 （ ）A乙得到了電子帶負(fù)電 B甲失去了電子帶正電C甲、乙靠近會(huì)相互吸引 D甲、乙靠近會(huì)相互排斥2、如圖所

4、示的是A、B、C三個(gè)用細(xì)線懸掛的輕質(zhì)小球，靠近時(shí)發(fā)生相互作用的情形，關(guān)于各小球帶電的判斷，下列說法中正確的是 （ ）A可能A帶負(fù)電，B帶正電，C帶負(fù)電 B可能A帶負(fù)電，B不帶電，C帶正電C可能A帶正電，B帶正電，C不帶電 D可能A不帶電，B帶負(fù)電，C帶正電3、在干燥的天氣里用報(bào)紙擦玻璃時(shí)，玻璃上會(huì)有很多“毛毛”，這是因?yàn)椴ＡП砻鎺Я?，帶電體具有 的性質(zhì)。4、石墨、玻璃、空氣、鹽的水溶液等幾種物質(zhì)中，通常情況下屬于絕緣體的有；屬于導(dǎo)體的有 。5、1897年英國科學(xué)家湯姆孫發(fā)現(xiàn)了比原子小的帶 電的電子，從而揭開了原子具有結(jié)構(gòu)的秘密；金屬錫的原子核帶有50個(gè)元電荷，它的原子核外帶有 個(gè)電子。參考答案【典型例題】1、 A2、 A3、 潮濕；摩擦起電4、在運(yùn)輸過程中，汽油與油罐來回相互摩擦，使油罐聚集了大量的電荷，當(dāng)電荷聚集到一定程度會(huì)放出火花使汽油爆炸，在車尾裝上一根鐵鏈條可以把電荷引到地面，防止發(fā)生事故?！痉答仚z測】1、C2、C3、電荷，吸引輕小物體4、玻璃、空氣；石墨、鹽的水溶液5、負(fù)；50【學(xué)習(xí)小結(jié)】通過這堂課，你有什么收獲？你還有什么疑問？請(qǐng)將你的收獲和反思記下來。3 / 3