《小學(xué)音樂(lè)《永遠(yuǎn)住在通話里》優(yōu)秀教案材料》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂(lè)《永遠(yuǎn)住在通話里》優(yōu)秀教案材料（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)音樂(lè)永遠(yuǎn)住在通話里優(yōu)秀教案材料一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)學(xué)習(xí)作品永遠(yuǎn)住在童話里，體驗(yàn)童話故事中的童趣，逐步養(yǎng)成樂(lè)觀的生活態(tài)度。【過(guò)程與方法】通過(guò)聆聽(tīng)、學(xué)唱、角色扮演等方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力?！局R(shí)與技能】感受歌曲情趣，并模仿童話故事中主人公進(jìn)行表演。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】感受歌曲的不同情緒變化，并能進(jìn)行辨別【難點(diǎn)】感受歌曲情趣，并模仿童話故事中主人公進(jìn)行表演三、教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入視頻展示歌曲表演小紅帽或大鹿，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)后，順勢(shì)導(dǎo)入本課永遠(yuǎn)住在童話里。（二）初步感知1.教師演唱，學(xué)生初步聆聽(tīng)，并提問(wèn)速度是怎樣的?學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：這是一首速度適中稍快的歌曲。2.教師演唱，學(xué)生
2、再次聆聽(tīng)，并提問(wèn)情緒是怎樣的?學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：情緒整體是歡快活潑地。（三）探究學(xué)習(xí)1.聽(tīng)歌曲：你喜歡這首歌嗎?你聽(tīng)到哪些童話小伙伴?（白雪公主、小矮人、稻草人等）2.聽(tīng)歌曲：聲像結(jié)合（歌曲VCD、聽(tīng)歌曲看動(dòng)畫人物）可以試著哼唱。并提問(wèn)：你能唱一下你記住的一句歌詞嗎?并引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)回答。3.聽(tīng)歌曲。引導(dǎo)告知學(xué)生歌曲分為兩個(gè)部分，并分別進(jìn)行欣賞。分別欣賞后，互動(dòng)引導(dǎo)得出第一部分的情緒為活潑歡快地，第二部分為抒情優(yōu)美地。4.講解故事中童話人物的相關(guān)童話故事，并引導(dǎo)學(xué)生聊聊自己喜歡的故事與人物。5.“童話故事”表演。以音樂(lè)興趣小組為一組，分組對(duì)不同的童話故事進(jìn)行角色扮演，時(shí)限是七分鐘。請(qǐng)小組上臺(tái)配樂(lè)表演，表演后教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié)。（四）鞏固提高創(chuàng)編新歌詞。問(wèn)題：你還喜歡哪些或知道哪些童話故事?可以把歌曲中的童話故事?lián)Q-換。教師將學(xué)生所改的歌詞寫在黑板上。教師演唱學(xué)生更改后的歌詞，學(xué)生跟著小聲唱。（五）小結(jié)作業(yè)師生共同回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，教師告知學(xué)生童話世界很美好，如果這人間像童話一樣美麗，我們要一直保持著這份通知，保持著對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度，讓自己永遠(yuǎn)住在童話里。布置課后作業(yè)：講今天學(xué)習(xí)到的童話故事分享給。僅供參考
小學(xué)音樂(lè)《永遠(yuǎn)住在通話里》優(yōu)秀教案材料
