小學音樂《永遠住在通話里》教案材料材料

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1、小學音樂永遠住在通話里教案材料材料一、教學目標【情感態(tài)度價值觀】通過學習作品永遠住在童話里,體驗童話故事中的童趣,逐步養(yǎng)成樂觀的生活態(tài)度?!具^程與方法】通過聆聽、學唱、角色扮演等方式,培養(yǎng)創(chuàng)造力?!局R與技能】感受歌曲情趣,并模仿童話故事中主人公進行表演。二、教學重難點【重點】感受歌曲的不同情緒變化,并能進行辨別【難點】感受歌曲情趣,并模仿童話故事中主人公進行表演三、教學過程(一)新課導入視頻展示歌曲表演小紅帽或大鹿,與學生進行互動后,順勢導入本課永遠住在童話里。(二)初步感知1.教師演唱,學生初步聆聽,并提問速度是怎樣的?學生自由回答。教師總結(jié):這是一首速度適中稍快的歌曲。2.教師演唱,學生

2、再次聆聽,并提問情緒是怎樣的?學生自由回答。教師總結(jié):情緒整體是歡快活潑地。(三)探究學習1.聽歌曲:你喜歡這首歌嗎?你聽到哪些童話小伙伴?(白雪公主、小矮人、稻草人等)2.聽歌曲:聲像結(jié)合(歌曲VCD、聽歌曲看動畫人物)可以試著哼唱。并提問:你能唱一下你記住的一句歌詞嗎?并引導學生互動回答。3.聽歌曲。引導告知學生歌曲分為兩個部分,并分別進行欣賞。分別欣賞后,互動引導得出第一部分的情緒為活潑歡快地,第二部分為抒情優(yōu)美地。4.講解故事中童話人物的相關(guān)童話故事,并引導學生聊聊自己喜歡的故事與人物。5.“童話故事”表演。以音樂興趣小組為一組,分組對不同的童話故事進行角色扮演,時限是七分鐘。請小組上臺配樂表演,表演后教師給予鼓勵性的評價并總結(jié)。(四)鞏固提高創(chuàng)編新歌詞。問題:你還喜歡哪些或知道哪些童話故事?可以把歌曲中的童話故事?lián)Q-換。教師將學生所改的歌詞寫在黑板上。教師演唱學生更改后的歌詞,學生跟著小聲唱。(五)小結(jié)作業(yè)師生共同回顧本節(jié)課所學習的重點,教師告知學生童話世界很美好,如果這人間像童話一樣美麗,我們要一直保持著這份通知,保持著對生活的樂觀態(tài)度,讓自己永遠住在童話里。布置課后作業(yè):講今天學習到的童話故事分享給。僅供參考

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