2.4能量—2020秋教科版八年級物理上教案

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1、2.4 能量教學(xué)目標【知識與能力】1、知道一切物體都具有能量，不同運動形式對應(yīng)不同形式的能量。2、知道各種能量之間可以轉(zhuǎn)化，初步懂得利用能量的過程就是不同能量之間進行轉(zhuǎn)化的過程。【過程與方法】1、通過聯(lián)系生活現(xiàn)象、觀察教科書圖片、討論交流，讓學(xué)生認識常見的能量形式。2、通過觀察、討論分析，初步了解不同能量之間的相互轉(zhuǎn)化?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過物質(zhì)世界不同運動和能量形式的認識，尤其對能量轉(zhuǎn)化利用的認識，使學(xué)生能從能量運動高度來認識自然界的運動和變化以及人類社會生產(chǎn)生活現(xiàn)象，拉近了物理與學(xué)生之間的距離，感到物理學(xué)就在身邊，物理學(xué)與我們?nèi)祟惿?、社會發(fā)展有著十分密切的關(guān)系。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】知道

2、經(jīng)常應(yīng)用的能量?！窘虒W(xué)難點】能量的概念。課前準備教師準備：多媒體電腦、展臺、自制ppt課件。教學(xué)過程一、新課引入什么是能量？下面先請同學(xué)們看一段影片（插播汽車運動具有機械能的視頻文件）。然后指出：能量是物質(zhì)運動的一種量度。我們知道物質(zhì)世界的運動形式是多種多樣的，如：機械運動，分子熱運動，電磁運動，化學(xué)運動，原子核運動和基本粒子的運動等。所以能量的形式也是多種多樣的。那么，我們經(jīng)常應(yīng)用的能量都有哪些呢？二、講授新課：下面請同學(xué)們討論、思考一下，看看你能說出幾種能量？師生討論，交流，然后一起歸納總結(jié)幾種最基本的能量形式。1.基本能量形式：光能，機械能，內(nèi)能，電能，化學(xué)能，核能。2.能量的轉(zhuǎn)化：自然

3、界中的能量不僅多種多樣，而且當物質(zhì)運動形式發(fā)生轉(zhuǎn)變時能量的形式也同時發(fā)生轉(zhuǎn)變。如：太陽輻射使大氣運動，太陽能轉(zhuǎn)化為風能。（多媒體）植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。（多媒體）蒸汽機車，將蒸汽的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。（多媒體）電爐通電后，將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。電風扇通電后，將電能轉(zhuǎn)化為機械能和內(nèi)能。小結(jié)：能量轉(zhuǎn)化過程就是從一種運動形態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種運動形態(tài)。3.能量的利用：能量的利用，就是把某種形式的能量按人們的需要有控制的加以轉(zhuǎn)化的過程。如：利用各種能量發(fā)電 火力發(fā)電廠把燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能。（多媒體） 水電站把水的機械能轉(zhuǎn)變成電能。（多媒體） 太陽能電池直接把光能轉(zhuǎn)化成電能。（多媒體）電能的利用

4、 電車將電能轉(zhuǎn)變成機械能。（多媒體） 電弧爐把電能轉(zhuǎn)變成內(nèi)能。（多媒體）電燈照明把電能轉(zhuǎn)變成光能。（多媒體）內(nèi)能的利用 利用內(nèi)能來加熱：燒水做飯、取暖等。 將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能：蒸汽機車，火箭等。 大自然提供的能源如煤、石油和天然氣等總量是有限的，而且，這些能源的大量使用，會造成環(huán)境污染，導(dǎo)致氣候和生態(tài)變化。為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，目前正在開發(fā)和利用新的環(huán)保能源，如：太陽能，風能，海洋能，地熱能和核能。如：利用風能發(fā)電。（多媒體）利用核能發(fā)電。（大亞灣核電站）小結(jié)1.各種形式的能量：機械能；電磁能和光能；內(nèi)能；核能；化學(xué)能。2.能量可以轉(zhuǎn)化：利用能量的過程,就是能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過程。板書設(shè)計第四節(jié)能量一、各種形式的能量1、能量是與物體運動有關(guān)的物理量。2、不同形式的運動狀態(tài)對應(yīng)著不同的能量形式，描述物體的運動離不開能量。3、能量的基本種類：機械能、內(nèi)能、電能、磁能、光能、化學(xué)能、風能、水能、核能等。二、能量可以轉(zhuǎn)化1、各種形式的能量可以在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。能量轉(zhuǎn)化過程就是從一種運動形態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種運動形態(tài)。2、利用內(nèi)能的過程，就是能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過程。3、能量的利用。- 2 - / 2