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2、的物質(zhì)較少B.兩者所含的物質(zhì)一樣多C.棉花所含的物質(zhì)較少D.物質(zhì)不同無法比較5夏天來了，一些同學(xué)喜歡自制冰棒，他們將一杯80g的水放入冰箱中，完全結(jié)冰后，其質(zhì)量()A.仍是80g B.大于80gC.小于80g D.不能確定6在“用托盤天平稱物體質(zhì)量”的實驗中，下列操作錯誤的是()A.使用天平時，將天平放在水平桌面上B.調(diào)節(jié)橫梁平衡時，只調(diào)節(jié)了平衡螺母C.稱量時，左盤放置待測物體，右盤放置砝碼D.觀察到指針指在分度盤的中線處，確定天平已平衡72019肥城市期末用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量一只燒杯的質(zhì)量時，當(dāng)天平的右盤加上最小的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤中線的左側(cè)偏斜，為了使天平平衡，應(yīng)該()A.把標(biāo)
3、尺上的游碼向右移一些B.把天平右端的底部墊高一些C.把天平右端的平衡螺母向外旋出一些D.把天平右端的平衡螺母向里旋進一些8在下列橫線上填寫適當(dāng)?shù)膯挝弧?1)一本物理課本的質(zhì)量約為200_。(2)一粒米的質(zhì)量約為25_。(3)一頭大象的質(zhì)量約為2_。(4)一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50_。9某同學(xué)在使用托盤天平稱量物體前，他首先將游碼放在_，然后發(fā)現(xiàn)天平的指針出現(xiàn)如圖甲所示的情況，此時他應(yīng)該進行的操作是將_向_調(diào)節(jié)。若稱量物體質(zhì)量時所用的砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則物體的質(zhì)量為_g。10某同學(xué)用天平測量一塊金屬的質(zhì)量時，使用了3個砝碼，有一個100g，一個50g，一個10g，游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所
4、示，則這塊金屬的質(zhì)量為_g。若在月球表面上用天平測同一塊金屬的質(zhì)量，則讀數(shù)跟在學(xué)校實驗室的讀數(shù)相比_(選填“變大”“變小”或“不變”)。11某托盤天平的全部砝碼及標(biāo)尺如圖，此天平的最大稱量是_g。若將此天平調(diào)節(jié)平衡后測一物體的質(zhì)量，物體應(yīng)放在_盤。當(dāng)加入一定量的砝碼后，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的左側(cè)，再加入最小的砝碼，指針偏向分度盤的右側(cè)，這時應(yīng)該_。122019濮陽一模小華去超市買了一包方便面，想用天平驗證其標(biāo)注的面餅質(zhì)量是否準(zhǔn)確。他將天平放在水平臺面上，按如圖甲所示調(diào)節(jié)天平橫梁平衡，這一過程中的錯誤是_；糾正錯誤后，測得面餅的質(zhì)量如圖乙所示，為_ g。將該面餅壓碎，其質(zhì)量_ _ (選填“變
5、大”“變小”或“不變”)。13小明同學(xué)想知道一枚大頭針的質(zhì)量，決定用托盤天平進行測量。他使用的托盤天平如圖所示(其游碼標(biāo)尺放大置于天平下方)。他測量了四次，測量結(jié)果記錄如下表。實驗次數(shù)大頭針數(shù)量/枚總質(zhì)量/g一枚大頭針的質(zhì)量/g112505.5310011.2420022.3(1)小明所用的天平，能夠精確測量的最小質(zhì)量是_g。一枚大頭針的質(zhì)量約為_g。(2)某同學(xué)看了實驗記錄表后產(chǎn)生了一個疑問：小明同學(xué)的第一次實驗為什么沒有記錄？是小明測了忘記記錄了呢，還是有什么別的原因呢？這位同學(xué)不解，于是詢問小明。小明笑著說：“不是忘記了記錄，而是不好記錄?！蹦阒佬∶鳛槭裁凑f不好記錄嗎？請發(fā)表你的觀點。
6、答：_。14天平是實驗室較精確的測量工具，在測量時需要規(guī)范操作。粗心的小明同學(xué)在測量時發(fā)生了以下幾種情況，請你判斷他測量的結(jié)果是否存在偏差，并注明測量結(jié)果的具體情況。(均選填“偏大”“偏小”或“準(zhǔn)確”)(1)在游碼未歸零情況下橫梁被調(diào)節(jié)平衡，接下來的測量均合理，則測量結(jié)果將_。(2)調(diào)節(jié)橫梁平衡時，指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè)，小明就開始測量，其他步驟均合理，則測量結(jié)果將_。(3)小明規(guī)范地調(diào)節(jié)了橫梁平衡，而且測量操作也是規(guī)范的，但所選擇的砝碼有一個缺損了一塊，則測量結(jié)果將_。(4)小明在天平的兩托盤中各加入一張紙后，橫梁被調(diào)節(jié)平衡。接下來他將物體放在左盤的紙上，在右盤放入砝碼，并調(diào)節(jié)游碼使
7、橫梁再次平衡，則測量結(jié)果將_。15科學(xué)思維如圖甲是某區(qū)域濕地的實際形狀，怎樣知道它的面積呢？測繪人員采用一種“稱地圖，算面積”的轉(zhuǎn)換測算方法。如圖乙所示：將縮小n倍的濕地圖形畫在一張質(zhì)量、厚度均勻的硬紙板上；剪下畫在硬紙板上的“地圖”，用天平稱出它的質(zhì)量M圖；在相同硬紙板上再剪一個形狀規(guī)則、面積為S樣的樣品，稱出其質(zhì)量m樣；根據(jù)上述已知量、測得量算出濕地的實際面積S。請用已知量、測得量，推導(dǎo)出濕地實際面積S的表達式(要有必要的文字說明和公式推導(dǎo))。參考答案1B2B3A4B5A6B 7A8(1)g(2)mg(3)t(4)kg9零刻度處平衡螺母右73.410161.6不變11210左取下最小砝碼，向右移動游碼12游碼未調(diào)至零刻度線處83.4不變13(1)0.20.11(2)通過對其他幾次測量結(jié)果的計算，一枚大頭針的質(zhì)量約為0.11 g，而天平能精確測量的最小質(zhì)量為0.2 g，單獨測一枚大頭針的質(zhì)量時，游碼移動不足一個分度，只能有估讀值，而沒有準(zhǔn)確值，所以不好記錄14(1)偏大(2)偏小 (3)偏大(4)準(zhǔn)確15濕地的實際面積SnS圖nS樣。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。7 / 7
6.1 質(zhì)量—2020秋教科版八年級物理上冊檢測
