《高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第四單元第3課 美蘇爭(zhēng)霸 作業(yè) Word版含解析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第四單元第3課 美蘇爭(zhēng)霸 作業(yè) Word版含解析（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、選擇題1赫魯曉夫曾坦率地告訴美國(guó)記者：“我們都是世界上最強(qiáng)大的國(guó)家，如果我們?yōu)楹推蕉?lián)合起來(lái)，那么就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)?！闭f(shuō)明()蘇聯(lián)想與美國(guó)合作，共同主宰世界赫魯曉夫放棄競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取美國(guó)支持美蘇消除了分歧和隔閡美蘇是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的兩個(gè)國(guó)家A BC D解析：選C。本題考查學(xué)生對(duì)材料的解析能力。不符合史實(shí)，排除，從“如果戰(zhàn)爭(zhēng)”可判斷正確。2.右圖為冷戰(zhàn)時(shí)期的一幅漫畫，內(nèi)容是赫魯曉夫(牙醫(yī))對(duì)卡斯特羅(病人)說(shuō)：我比你更覺(jué)得疼。這幅漫畫反映了()A柏林危機(jī)B“馬歇爾計(jì)劃”C蘇聯(lián)導(dǎo)彈擊落美國(guó)U2飛機(jī)D古巴導(dǎo)彈危機(jī)解析：選D。本題考查學(xué)生的分析能力。緊扣“赫魯曉夫”“卡斯特羅”可知，這幅漫畫反映的是古巴
2、導(dǎo)彈危機(jī)。3美國(guó)地理雜志刊發(fā)了一幅“逃兵”的照片，1961年8月13日凌晨，在柏林墻即將合封時(shí)，一位參與圍墻修建的民主德國(guó)士兵突然躍過(guò)鐵絲網(wǎng)，投奔聯(lián)邦德國(guó)。對(duì)此理解不正確的是()A聯(lián)邦德國(guó)修筑柏林墻防止民主德國(guó)人逃入聯(lián)邦德國(guó)B柏林墻的修建暴露了前蘇聯(lián)斯大林模式的弊端C柏林墻從修建之時(shí)起在民眾心中就已倒塌D柏林墻是美蘇冷戰(zhàn)的標(biāo)志性建筑解析：選A。依據(jù)所學(xué)可知柏林墻的修建是美蘇冷戰(zhàn)的結(jié)果，是由蘇聯(lián)和民主德國(guó)修筑，故A理解不正確。41970年2月尼克松在對(duì)外政策報(bào)告中說(shuō)：“我們朝著改善同北京的實(shí)際關(guān)系的方面采取我們所能采取的那些步驟，那些肯定是符合我們的利益，符合亞洲的和平和穩(wěn)定的利益的?！蹦峥怂烧f(shuō)
3、這番話的主要原因是()A中國(guó)綜合國(guó)力的空前強(qiáng)大B在對(duì)蘇爭(zhēng)霸中美國(guó)由戰(zhàn)略進(jìn)攻轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略防御C中蘇兩國(guó)友好關(guān)系破裂D美國(guó)為推行“戰(zhàn)略防御計(jì)劃”而調(diào)整對(duì)華關(guān)系解析：選B?？疾榉治霾牧蠌闹蝎@取信息的能力。從材料中尼克松的語(yǔ)言看，是要進(jìn)行戰(zhàn)略防御。520世紀(jì)70年代把美蘇“緩和”推向高潮的事件是()A1968年美蘇簽訂的防止核擴(kuò)散條約B1972年美蘇簽署第一階段限制戰(zhàn)略武器協(xié)議C美蘇兩國(guó)首腦的一系列互訪和會(huì)談D蘇聯(lián)的“緩和”戰(zhàn)略放棄了意識(shí)形態(tài)的斗爭(zhēng)解析：選C。本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握能力。1972年5月，美蘇簽署了第一階段限制戰(zhàn)略武器協(xié)議等文件，此后兩國(guó)首腦的一系列的互訪和會(huì)談把美蘇“緩和”推向了高潮
4、。620世紀(jì)70年代，美蘇在戰(zhàn)略核武器問(wèn)題上達(dá)成協(xié)議，這說(shuō)明()美國(guó)擁有戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)美國(guó)對(duì)外戰(zhàn)略進(jìn)行了重大調(diào)整美蘇在戰(zhàn)略核武器上競(jìng)爭(zhēng)重點(diǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)移蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)已不堪軍備競(jìng)賽的重負(fù)A BC D解析：選A。20世紀(jì)70年代，蘇聯(lián)正是勃列日涅夫執(zhí)政時(shí)期，經(jīng)濟(jì)實(shí)力同美國(guó)的差距大為縮小，在軍備方面趕上了美國(guó)，所以不正確。7下面是20世紀(jì)5070年代中、美、蘇三國(guó)關(guān)系示意圖?！啊北硎竞献麝P(guān)系，“”表示對(duì)抗關(guān)系。甲、乙、丙三國(guó)分別是()A中國(guó)、美國(guó)、蘇聯(lián) B美國(guó)、中國(guó)、蘇聯(lián)C蘇聯(lián)、美國(guó)、中國(guó) D美國(guó)、蘇聯(lián)、中國(guó)解析：選B。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)5070年代美蘇爭(zhēng)霸，兩國(guó)關(guān)系一直處于對(duì)抗?fàn)顟B(tài)，三幅圖中的甲、丙一個(gè)是
5、美國(guó)，一個(gè)是蘇聯(lián)，故乙是中國(guó)。20世紀(jì)50年代中蘇結(jié)盟，但20世紀(jì)六七十年代中蘇關(guān)系緊張，由此可知丙是蘇聯(lián)。故選B。8美蘇爭(zhēng)霸對(duì)國(guó)際局勢(shì)有利的方面包括()防止了以戰(zhàn)爭(zhēng)解決國(guó)際爭(zhēng)端限制了核武器的擴(kuò)散繞過(guò)了聯(lián)合國(guó)安理會(huì)，為所欲為以簽訂協(xié)議來(lái)解決問(wèn)題A BC D解析：選D。本題可用排除法，屬于其不利的影響，故可排除含有的選項(xiàng)。二、非選擇題9閱讀下列材料：材料一美蘇戰(zhàn)略核力量比較(1970年)國(guó)家洲際導(dǎo)彈(枚)潛射導(dǎo)彈(枚)戰(zhàn)略核彈頭(枚)戰(zhàn)略轟炸機(jī)(架)美國(guó)1 0546564 000550蘇聯(lián)1 3002401 700150材料二美國(guó)國(guó)務(wù)卿臘斯克回憶古巴導(dǎo)彈危機(jī)的最后一刻時(shí)說(shuō)：“我們互相瞪著眼睛，各
6、不相讓，但我想，還是對(duì)方先眨眼了?！闭?qǐng)回答：(1)材料一說(shuō)明了什么問(wèn)題？美蘇為什么爭(zhēng)相發(fā)展核武器？(2)材料二中的“對(duì)方”是指誰(shuí)？對(duì)方為什么首先眨了眼睛？(3)談?wù)勀銓?duì)美蘇軍備競(jìng)賽下和平問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。 解析：第(1)問(wèn)從表格數(shù)字可以看出美蘇雙方戰(zhàn)略核力量對(duì)比。第(2)問(wèn)關(guān)鍵在于理解“眨眼”的含義。第(3)問(wèn)注意從正反兩方面去全面認(rèn)識(shí)核軍備競(jìng)賽對(duì)人類和平的影響。 答案：(1)20世紀(jì)70年代初，美蘇戰(zhàn)略核力量大體形成均勢(shì)。美蘇都把軍事實(shí)力作為爭(zhēng)霸的砝碼，展開了軍備競(jìng)賽，而核武器具有巨大的殺傷力，所以成為美蘇軍備競(jìng)賽中的重中之重。(2)蘇聯(lián)。蘇聯(lián)自知軍事力量處于劣勢(shì)，加上核戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大破壞性，不想與美國(guó)發(fā)生直接沖突。(3)美蘇激烈的軍備競(jìng)賽特別是核武器的競(jìng)爭(zhēng)，使人類一直生活在核火藥桶上，處于戰(zhàn)爭(zhēng)的邊緣。但美蘇形成核均勢(shì)態(tài)勢(shì)，加上核戰(zhàn)爭(zhēng)不存在最后的勝利者，因此美蘇竭力避免直接碰撞，維持了核均勢(shì)下的“恐怖和平”。
高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第四單元第3課 美蘇爭(zhēng)霸 作業(yè) Word版含解析
