高考語文一輪復(fù)習(xí) 第七章 古詩鑒賞基于思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的鑒賞性閱讀 專題三 理解必備知識掌握關(guān)鍵能力 核心突破二 從語言角度鑒賞課件

《高考語文一輪復(fù)習(xí) 第七章 古詩鑒賞基于思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的鑒賞性閱讀 專題三 理解必備知識掌握關(guān)鍵能力 核心突破二 從語言角度鑒賞課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文一輪復(fù)習(xí) 第七章 古詩鑒賞基于思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的鑒賞性閱讀 專題三 理解必備知識掌握關(guān)鍵能力 核心突破二 從語言角度鑒賞課件（63頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、核心突破二從語言角度鑒賞 因言得意，得意賞言第七章專題三煉字煉句風(fēng)格內(nèi)容索引鑒賞詩歌的語言五角度切入，四步驟賞析煉字煉句風(fēng)格理解必備知識理解必備知識詩歌是語言的藝術(shù)。詩歌豐富的思想感情、優(yōu)美的意境都是通過語言來表現(xiàn)的。詩歌的語言與其他文學(xué)樣式的語言相比，更加凝練、優(yōu)美，更具抒情性、含蓄性、跳躍性和感染力。古詩詞語言從語音上分析，有音樂美、節(jié)奏美；從語義上分析，具體有語境表層義和特殊的深層義，有形象、情感、精練美；從語法上分析，有語序顛倒、語句跳躍、詞語錯位、詞性活用、成分省略等，常常造成特別的藝術(shù)效果。語言風(fēng)格更是呈現(xiàn)出多樣的變化，如熱情奔放、沉郁頓挫、委婉含蓄等等。一、煉字一、煉字煉字就是根

2、據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。一般來說，煉字主要是錘煉詩詞中的動詞、形容詞和虛詞。 1.煉動詞煉動詞動詞往往具有凝練、形象、生動傳神的特點(diǎn)，鑒賞古典詩詞就是要反復(fù)咀嚼品味，體悟含蓄蘊(yùn)藉、深刻雋永的字詞。動詞具有“以最小的面積，表達(dá)最大的思想”(巴爾扎克語)的特點(diǎn)，同時(shí)動詞在勾勒人物形象、傳情達(dá)意、摹寫物態(tài)方面有著獨(dú)特的功能。詩歌語言“凝練”的特點(diǎn)也表現(xiàn)在動詞的運(yùn)用層面。動詞具有極強(qiáng)的概括性，能夠給鑒賞者以廣闊的想象空間，如“廢池喬木，猶厭言兵”(姜夔揚(yáng)州慢)，一個(gè)“厭”字，將多少“沉痛傷亂”包蘊(yùn)其中。動詞，尤其是一些“多義”和“活用”的動詞，是高考考查的重點(diǎn)

3、。 試品味下面句子中加顏色詞語的韻味。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。(念奴嬌赤壁懷古)教材助解1答案答案答案“穿”字，化靜為動，寫出了亂石的陡峭、尖銳；“拍”字，運(yùn)用擬人手法，點(diǎn)出了江流湍急的氣勢；“卷”字，表現(xiàn)了江濤沖擊堤岸后形成雪花的力度。這三個(gè)動詞形象生動地描摹出赤壁山勢的險(xiǎn)要高峻和水勢的洶涌澎湃，有聲有色地展現(xiàn)了古戰(zhàn)場雄壯的畫面。2.煉形容詞煉形容詞詩歌是社會生活的主觀化表現(xiàn)，少不了繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如臨其境。這些任務(wù)，相當(dāng)一部分是由形容詞來承擔(dān)的。形容詞是表現(xiàn)人(物、景)的特點(diǎn)、性質(zhì)、狀態(tài)等的詞語，起修飾作用。因此形容詞作為“煉

4、字”的對象時(shí)，需注意其修飾的生動傳神和凝練含蓄，同時(shí)要特別注意兩種情況：一種是形容詞的重疊運(yùn)用；一種是形容詞的活用，特別是活用作動詞。答案答案作者此時(shí)的心情是惆悵、凄苦、悲涼的，“闊”字既寫出了景物的特征，又寫出了作者內(nèi)心的失落與惆悵。(1)請簡析“念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”中“闊”字的作用。答案教材助解2答案答案七組十四個(gè)疊字，形象、細(xì)致而深入地表達(dá)了詞人在遭受深創(chuàng)劇痛后的愁苦之情，為全詞奠定了悲苦愁絕的感情基調(diào)。十四個(gè)字無一“愁”字，卻寫得字字含愁，聲聲蘊(yùn)愁，創(chuàng)造了一種如泣如訴的音韻效果 ， 讀 來 仿 佛 可 以 聽 到 詞 人 那 遲 緩 沉 重 的 足 音 ?！皩ぁ薄耙挕薄袄?/p>

5、”“清”“凄”“慘”“戚”，本是富有形象色彩和感情色彩的詞，把它們重疊起來，集中在一起，就更加強(qiáng)了它們的藝術(shù)效果。(2)“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”李清照的詞聲聲慢開頭連用了七組疊字，有什么表達(dá)效果？ 答案3.煉色彩詞煉色彩詞色彩詞，即表示顏色的詞。詩詞中使用色彩詞，可以增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛，表現(xiàn)心情。欣賞時(shí)，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會詩歌濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏(如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，“黃”“翠”“白”“青”四種顏色，點(diǎn)綴得錯落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感)；或抓住能表現(xiàn)鮮明對比色彩的字眼，體會詩歌感情

6、色彩的濃度(如“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，“紅”與“綠”道出了作者感嘆時(shí)光匆匆、春光易逝的這份“著色的思緒”)。就是抓住單一色彩表現(xiàn)的詞也能體會到作者的濃情，如“記得綠羅裙，處處憐芳草”“曉來誰染霜林醉？總是離人淚”，憐惜與傷別離的情愫盡在“綠”與“醉”中。4.煉虛詞煉虛詞虛詞主要指副詞、連詞。在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可以獲得疏通文氣、開合呼應(yīng)、悠揚(yáng)委曲、活躍情韻、化板滯為流動等美學(xué)效果。唐朝詩人善于運(yùn)用虛詞，王勃滕王閣序中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，若去掉“與”“共”二字就會大為減色；李商隱無題中的名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“方”“始”兩個(gè)

7、虛詞表現(xiàn)出的是生命盡頭透出的一股執(zhí)著與堅(jiān)韌的精神力量。從上面所引的詩例中，我們就不難領(lǐng)略詩詞中煉虛詞的美的效果了。答案答案“又”字表示多次，承接“何時(shí)了”，怕見“春花秋月”偏“東風(fēng)”又吹，寫出了詞人的無奈與痛苦。閱讀李煜虞美人詞的上闋，然后回答問題。春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中?！靶亲蛞褂謻|風(fēng)”中的“又”字有何作用？答案教材助解3二、煉句二、煉句古人在寫詩中對句子更是千錘百煉，煉成了有特殊句式的詩句。1.倒裝句倒裝句近體詩和后來的詞曲，除押韻和字?jǐn)?shù)限制外，還要講究平仄的調(diào)配和對仗的工穩(wěn)，因此需要倒裝；有時(shí)是為了強(qiáng)調(diào)，為了更好地表情達(dá)意，也采用倒裝的句式。如王

8、昌齡從軍行：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。定語“孤城”挪前，除了為符合七絕平仄格式外，目的還在于突出和強(qiáng)調(diào)玉門所處孤立突兀的地勢。又如王維山居秋暝：竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。按客觀環(huán)境中的動作順序，應(yīng)是“浣女”之歸造成“竹喧”，“漁舟”之下導(dǎo)致“蓮動”。但如果就這樣呆板地鋪敘直陳為“浣女歸喧竹，漁舟下動蓮”，畫面中心就是“竹”和“蓮”，便歸于靜止。按詩中順序的安排，“竹喧”“蓮動”便成為“浣女”“漁舟”入畫的引子。于是畫面中心移到了動作的主動因素“浣女”“漁舟”上。“浣女”“漁舟”之動，不僅遠(yuǎn)比“竹”“蓮”之動鮮明可見，而且它們作為動作的起點(diǎn)和動力，使過程得以不斷持續(xù)。這就大大增強(qiáng)了畫面的動作

9、性、鮮明性。答案答案“多情應(yīng)笑我”應(yīng)為“應(yīng)笑我多情”。倒裝固然使平仄調(diào)配和諧，但更突出了“多情”，強(qiáng)調(diào)了詞人的無奈和感慨。試把下列句子中的倒裝部分找出來，體會其表達(dá)效果。(1)故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。答案教材助解4答案答案“英雄無覓，孫仲謀處”應(yīng)為“無覓英雄，孫仲謀處”。這樣倒裝，突出了詞人的景仰之情。(2)千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。2.省略句省略句詩歌語句之間往往具有跳躍性，于是，就產(chǎn)生了省略現(xiàn)象，也就出現(xiàn)了空白，從而為讀者留下想象的空間。古詩省略主要有以下兩個(gè)特點(diǎn)：(1)答話包孕問話如賈島訪隱者不遇：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。”明明是三番問答，至少要六句

10、才能完成，作者采用答話包孕問話的方法，精簡為二十個(gè)字。這就有如電影里的蒙太奇手法，一個(gè)意象接一個(gè)意象，一個(gè)畫面接一個(gè)畫面，鏡頭之間留下大量的空白，讓讀者、觀眾根據(jù)生活的邏輯、經(jīng)驗(yàn)的積累、自身的修養(yǎng)去補(bǔ)充完善。(2)意象組合中國古典詩詞意象的組合，借助了漢語語法意合的特點(diǎn)，詞語與詞語之間、意象與意象之間可以直接拼合，甚至可以省略起連接作用的詞語。例如辛棄疾“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，用的是“明月”“清風(fēng)”這樣慣熟的詞語，但是，當(dāng)它們與“別枝驚鵲”和“半夜鳴蟬”結(jié)合在一起之后，便構(gòu)成了一個(gè)聲色兼?zhèn)洹屿o咸宜的深幽意境，人們甚至忽略了這兩句的平仄和對仗的工穩(wěn)了?！霸隆焙汀绑@鵲”，“風(fēng)”和“鳴蟬”

11、并非事物的簡單羅列，而是有著內(nèi)在的聯(lián)系和因果關(guān)系的。又如黃庭堅(jiān)“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”，上句追憶京城相聚之樂，下句抒寫別后相思之深。全用名詞意象組合在一起，富有極大的包孕性，寫出了兩人友誼的深厚。其他如馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思，更是如此，這里無須贅言了。答案答案純名詞組合成句，省略動詞(意象疊加)。這兩句選取了代表典型景物的名詞組合在一起，勾勒出旅人早行的圖畫；意象具足，所寫早行情景宛然在目，具有極大的包孕性，給讀者留下了巨大的想象空間。 “雞聲茅店月，人跡板橋霜”是溫庭筠商山早行中膾炙人口的名句，這個(gè)名句在句式上有何特點(diǎn)？這樣表達(dá)有何效果？答案教材助解5三、風(fēng)格三、風(fēng)格語言風(fēng)格，是指詩人在

12、長期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語言藝術(shù)個(gè)性，是詩人的個(gè)人氣質(zhì)與詩歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的、區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。風(fēng)格是多種多樣的，不同的詩人、同一詩人不同時(shí)期的作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。在此有必要提醒考生的是，我們往往給某些詞人冠以“婉約派”或“豪放派”的頭銜，這只是說明這位詞人的作品整體上呈現(xiàn)某種風(fēng)格，并非說這位詞人的全部作品都是這一種風(fēng)格。我們在鑒賞詩歌的語言風(fēng)格時(shí)，還是應(yīng)當(dāng)就詩論詩。語言風(fēng)格和詩詞的風(fēng)格往往有一致的地方。詩詞作品的風(fēng)格包括其意境(思想內(nèi)容)、藝術(shù)手法和語言。豪放詞的語言絕不婉約，而婉約詞的語言絕不豪放。因此我們在鑒賞詩詞的語言風(fēng)格時(shí)，難免會用到表述詩

13、詞風(fēng)格的專用詞匯。語言風(fēng)格種類繁多，常見的有：清新、樸素、平實(shí)、華麗、幽默、活潑、莊重、簡潔、精練、生動、含蓄、明快、通俗、自然、淺顯等。答案答案(1)意象豪放。選擇了“大江”“亂石”“驚濤”“雪花”等雄壯有力的意象，意象豪放。(2)意境開闊。詞的上闋描寫了“大江東去”的闊大場面及古戰(zhàn)場的雄奇，向人們展示了一幅富有氣魄的畫面。(3)情感曠達(dá)。雖然詞人在抒發(fā)壯志難酬的悲傷，但并不囿于此，而是“還酹江月”，表達(dá)了詞人超脫、曠達(dá)的胸襟。試分析蘇軾念奴嬌赤壁懷古一詞的豪放風(fēng)格。答案教材助解6五角度切入，四步驟賞析掌握關(guān)鍵能力掌握關(guān)鍵能力詩歌鑒賞的本質(zhì)是對語言的鑒賞，貌似高深的審美體驗(yàn)也必須借助樸實(shí)的品

14、字析句、咬文嚼字才能落到實(shí)處。語言不僅是載體，也是詩歌的靈魂。一、掌握鑒賞角度與思路一、掌握鑒賞角度與思路1.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。經(jīng)杜甫舊宅經(jīng)杜甫舊宅雍陶浣花溪里花多處，為憶先生在蜀時(shí)。萬古只應(yīng)留舊宅，千金無復(fù)換新詩。沙崩水檻鷗飛盡，樹壓村橋馬過遲。山月不知人事變，夜來江上與誰期。鑒賞鑒賞鑒賞本詩是唐朝詩人雍陶所作的一首七言律詩，詩中敘寫了經(jīng)浣花草堂而吊杜甫，憶其在蜀之生活與創(chuàng)作，因嘆而今只見舊宅，不聞新詩，以為詩壇之不幸也。頸聯(lián)復(fù)寫舊宅內(nèi)外之荒廢，嗟人事既變，景物亦非。尾聯(lián)故嗔山月之無知，夜來依舊照舊宅，甫既已故，復(fù)與誰期！怪山月之無知，蓋擬其有知而未嘗有知，語奇而意深。簡要賞析

15、頸聯(lián)中“盡”“遲”二字的妙處。答案盡，消失不見；遲，緩慢。泥沙毀壞了水邊的欄桿，飛翔的鷗鳥不見蹤跡；樹干傾斜壓在村橋上，以致車馬行走緩慢?！氨M”“遲”用字精妙，十分形象地描寫出杜甫舊宅荒廢破敗的景象，透露出詩人內(nèi)心的悵惘之情。答案2.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。蜀先主廟蜀先主廟劉禹錫 天下英雄氣，千秋尚凜然。 勢分三足鼎，業(yè)復(fù)五銖錢。 得相能開國，生兒不象賢。凄涼蜀故妓，來舞魏宮前。注注蜀先主：劉備，其廟在夔州，作者曾任夔州刺史。五銖錢：漢武帝時(shí)的貨幣。象賢：學(xué)習(xí)先祖的賢才。 鑒賞鑒賞鑒賞蜀先主廟是劉禹錫五律中傳誦較廣的一首。這首詠史之作意在贊譽(yù)英雄，鄙薄庸碌。首聯(lián)高唱入云，突兀挺拔。細(xì)品

16、詩意，其妙有三：一、境界雄闊奇絕?！疤煜隆倍帜依ㄓ钪妫瑯O言“英雄氣”之充塞六合，至大無垠；“千秋”二字貫串古今，極寫“英雄氣”之萬古長存，永垂不朽。遣詞結(jié)言，又顯示出詩人吞吐日月、俯仰古今之胸臆。二、使事無跡。“天下英雄”四字暗用曹操對劉備語：“今天下英雄，惟使君與操耳?！?三國志蜀志先主傳)劉禹錫僅添一“氣”字，便有廟堂氣象，所以紀(jì)昀說：“起二句確是先主廟，妙似不用事者。”三、意在言外?！吧袆C然”三字雖然只是抒寫一種感受，但詩人面對先主的塑像，肅然起敬的神態(tài)隱然可見；其中，“尚”字用得極妙，先主廟堂尚且威勢逼人，則其生前叱咤風(fēng)云的英雄氣概自不待言了。頷聯(lián)緊承“英雄氣”三字，引出劉備的英雄業(yè)

17、績：“勢分三足鼎，業(yè)復(fù)五銖錢?！眲淦鹱晕⒓?xì)，在漢末亂世之中，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，幾經(jīng)顛撲，才形成了與曹操、孫權(quán)三分天下之勢，實(shí)在是得之不易。建立蜀國以后，他又力圖進(jìn)取中原，統(tǒng)一中國，這更顯示了英雄之志。這一聯(lián)的對仗難度比較大?！皠莘秩愣Α保脤O楚為石仲容與孫皓書中語：“自謂三分鼎足之勢，可與泰山共相終始。”“業(yè)復(fù)五銖錢”，純用民謠中語。兩句典出殊門，互不相關(guān)，可是對應(yīng)自成巧思，渾然天成。如果說頷聯(lián)主要是頌揚(yáng)劉備的功業(yè)，那么，頸聯(lián)進(jìn)一步指出劉備功業(yè)之不能卒成，為之嘆惜?！暗孟嗄荛_國”，是說劉備三顧茅廬，得諸葛亮輔佐，建立了蜀國；“生兒不象賢”，則是說后主劉禪不能效法先人賢德，狎近小人，愚昧昏聵，致使

18、蜀國的基業(yè)被葬送。創(chuàng)業(yè)難，守成更難，劉禹錫認(rèn)為這是一個(gè)深刻的歷史教訓(xùn)，所以特意加以指出。這一聯(lián)用劉備的長于任賢擇相與他的短于教子、致使嗣子不肖相對比，正反相形，具有詞意頡頏、聲情頓挫之妙。五律的頸聯(lián)最忌與頷聯(lián)措意雷同。此詩頷聯(lián)詠功業(yè)，頸聯(lián)說人事，轉(zhuǎn)接之間，富于變化；且頷聯(lián)承上，頸聯(lián)啟下，脈絡(luò)相當(dāng)清晰。尾聯(lián)感嘆后主的不肖。劉禪降魏后，被遷到洛陽，封為安樂縣公。一天，“司馬文王(昭)與禪宴，為之作故蜀技。旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若”(三國志蜀志后主傳裴注引漢晉春秋)。尾聯(lián)兩句當(dāng)化用此意。劉禪不惜先業(yè)、麻木不仁至此，足見他落得國滅身俘的嚴(yán)重后果決非偶然。字里行間，滲透著詩人對于劉備身后事業(yè)消亡的無

19、限嗟嘆之情。從全詩的構(gòu)思來看，前四句寫盛德，后四句寫業(yè)衰，在鮮明的盛衰對比中，道出了古今興亡的一個(gè)深刻教訓(xùn)。詩人詠史懷古，其著眼點(diǎn)當(dāng)然還在于當(dāng)世。唐王朝有過開元盛世，但到了劉禹錫所處的時(shí)代，已經(jīng)日薄西山，國勢日益衰頹。然而執(zhí)政者仍然昏庸荒唐，甚至一再打擊迫害像劉禹錫那樣的革新者。這使人感慨萬千。全詩措詞精警凝煉，沉著超邁，并以形象的感染力，垂戒無窮。這也許就是它千百年來一直傳誦不息的原因。首聯(lián)“千秋尚凜然”中的“尚”字有何妙處？答案答案“尚”有“尚且”“還”“依舊、依然”之意，先主之廟尚且威勢逼人，其當(dāng)年的英雄氣概似存。境界雄闊，凸顯了先主萬古長存的英雄氣。突出了詩人對先主的崇敬景仰之情。答案

20、1.賞析煉字之妙，需從以下五個(gè)角度入手：(1)看表意是否豐富凝練。詩歌語言，貴在字約意豐，以少勝多。不少字詞之所以用得好，就在于用最少的語言傳達(dá)最豐富的意蘊(yùn)。有的字詞有表面意與暗指意、雙關(guān)意等，賞析時(shí)，要賞出其豐富意蘊(yùn)，要讀出其弦外之音。(2)看傳情是否準(zhǔn)確精妙。詩歌語言既注重生動形象、凝練傳神，更要借助字詞來表情達(dá)意，要善于結(jié)合全詩揣摩它準(zhǔn)確傳達(dá)出作者什么樣的情感意愿。點(diǎn)撥關(guān)鍵(3)看是否精準(zhǔn)而又生動形象地揭示了人、物、景的特點(diǎn)。詩歌語言往往一字一詞就能生動形象地描摹出客觀對象的特點(diǎn)，賞析字詞，就是要看它怎樣準(zhǔn)確而形象地揭示了人、物、景的什么特點(diǎn)。如金昌緒春怨：“打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)

21、驚妾夢，不得到遼西?！币粋€(gè)“打”字，妙極！“打”這個(gè)外部動作生動地表現(xiàn)了女主人公內(nèi)心對黃鶯的鳴叫沖斷自己美夢的怨怒，向讀者敞開了她無比思念遠(yuǎn)戍遼西的夫君的內(nèi)心世界，一個(gè)生動活潑、嬌憨純情的婦人形象躍然紙上。(4)看是否能營造意境。所謂“造境”就是利用詞語的凝練與含蓄來營造詩歌的意境。古人寫詩很講究意境，而字詞的妙用就能給全詩營造美好的意境。(5)看表達(dá)上是否有特別之處。如是否活用詞性、是否為疊字、是否化靜為動、是否化無形為有形，有無使用比喻、比擬、借代、雙關(guān)等手法。這一角度極為重要，因?yàn)楦呖疾贿x平常語言，總是選富有表達(dá)特色的字詞來考查。2.要遵循下面的賞析步驟：第一步，釋含義，解釋該字詞在詩歌

22、中的含義和對表達(dá)詩歌主旨的作用；第二步，明手法，點(diǎn)明該字詞所運(yùn)用的表現(xiàn)手法；第三步，描景象，展開聯(lián)想，把該字詞放入整體中，再現(xiàn)詩歌所描繪的情景，并結(jié)合具體字句進(jìn)行分析；第四步，點(diǎn)作用，點(diǎn)出該字詞烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，產(chǎn)生了什么樣的效果，結(jié)構(gòu)上有怎樣的作用等。 二、掌握二、掌握“詩眼詩眼”的藝術(shù)表現(xiàn)力的藝術(shù)表現(xiàn)力所謂“詩眼”，是指一首詩(詞)或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)詩人思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度的具有概括性、生動性或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的句子、詞語?！霸娧邸笔嵌床煸姼柚家獾拇翱冢窃姼璧撵`氣所在。詩眼有“篇之眼”與“句之眼”之分。“篇之眼”，有提綱挈領(lǐng)的作用，連綴全篇的內(nèi)容、思路

23、、情感，可以是詞語，也可以是句子；“句之眼”，則往往聚焦在遣詞造句的工巧上，突出意象、意境的營造，表現(xiàn)為字詞形式。以“篇之眼”致廣大，以“句之眼”致精微。抓住“詩眼”對于領(lǐng)會詩歌的意境和旨趣具有重要作用。有些字，雖未冠以“詩眼”的名稱，但其地位和作用相當(dāng)于“詩眼”。3.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。放慵放慵陳與義暖日薰楊柳，濃春醉海棠。放慵真有味，應(yīng)俗苦相妨?；伦緩娜诵?，交疏午自藏。云移穩(wěn)扶杖，燕坐獨(dú)焚香。古人評詩有“詩眼”說法，本詩第二句哪個(gè)字是詩眼？試分析其表達(dá)效果。答案答案答案“醉”字是詩眼?！白怼痹谠娭惺恰笆购Ｌ氖㈤_，花色紅顏如醉”(或濃濃春意使海棠也沉醉)之意?！白怼庇脭M人的手法使

24、景物生動形象，富有詩意。被陶醉的不僅只有海棠，還有欣賞春色的人，進(jìn)一步表達(dá)了詩人在春天里的陶醉與閑適之情。(寫出詩人“陶醉與閑適”的情感也可)4.閱讀下面這首清詩，然后回答問題。村舍村舍趙執(zhí)信亂峰重疊水橫斜，村舍依稀在若耶。垂老漸能分菽麥，全家合得住煙霞。催風(fēng)筍作低頭竹，傾日葵開衛(wèi)足花。雨玩山姿晴對月，莫辭閑澹送生涯。注注趙執(zhí)信：二十八歲因佟皇后喪葬期間觀看洪升所作長生殿戲劇，被劾革職。此后五十年間，終身不仕，徜徉林壑。若耶：在浙江紹興之南，是著名的風(fēng)景勝地。衛(wèi)足花：據(jù)左傳武王十七年記，其大夫鮑莊子，為人所讒，被齊君處以斷足之刑?？鬃诱f：“鮑莊子之知不如葵，葵猶能衛(wèi)其足。” 這首詩的詩眼是什么

25、？請結(jié)合詩句簡要分析。答案答案答案這首詩的詩眼是“閑澹”。首聯(lián)寫山峰倒映水中、水色襯托山光，村舍像若耶一樣，處在山光水色之中，借優(yōu)美的風(fēng)景，表現(xiàn)了詩人的閑澹之情。頷聯(lián)“垂老漸能分菽麥”，寫快到老年才能分得清豆子和麥子，倘在他人也許會被譏笑為“五谷不分”，而就詩人來說，天真老實(shí)，應(yīng)該也是詩人隱居的一大收獲，表現(xiàn)了詩人的閑澹之情。頷聯(lián)“住煙霞”三字，既寫景色，又顯出心頭自得之樂。景色煙籠霧鎖，朝暉夕陰，淡而有致；“煙霞”往往指高人隱者之居，合家住在這樣的地方，可見詩人心中的怡然閑澹。尾聯(lián)：雨中的山，煙霧空蒙；晴夜的月，清幽悄悄。在淡遠(yuǎn)朦朧的美景中，詩人“閑澹送生涯”。1.找準(zhǔn)詩眼。(1)內(nèi)容上：最

26、能體現(xiàn)詩人強(qiáng)烈感情的詞語往往是詩眼。(2)修辭上：妙用修辭(尤其是擬人)的地方往往是詩眼。(3)詞類上：具有“多重含義”，以最小的面積表達(dá)最大的思想的動詞往往是詩眼；臨時(shí)改變詞性的形容詞往往是詩眼。(4)位置上：五言詩一般是句子的第三個(gè)字，七言詩一般是句子的第五個(gè)字。點(diǎn)撥關(guān)鍵2.多要素、多層級、多角度地賞析詩眼。(1)多要素。最生動，最具活力。最能營造意境。最易統(tǒng)攝全篇。最能表現(xiàn)作者的感情和主旨。抓住這些要素分析詩眼(關(guān)鍵詞)，是最有效的。(2)多層級。詩眼與重點(diǎn)字詞在句子中、上下片中、全篇中乃至詩人的情感中，分別有著不同的特點(diǎn)、意義或作用。固然，詩人的情感與句子、上下片、全篇密不可分，但是，

27、這不妨礙我們分析詩眼與重點(diǎn)字詞在這些層級中的不同表現(xiàn)。從局部角度，看詩眼對增強(qiáng)詩歌的形象性、精確性所起到的作用，或者看它是如何增強(qiáng)詩歌的形象性、精確性的。從整體(全詩)角度，看詩眼對揭示主旨所起到的作用或是如何揭示出主旨的。看詩眼是如何連綴全篇內(nèi)容的。(3)多角度。鑒賞詩眼，不宜籠統(tǒng)解說，也不宜從一個(gè)角度分析，應(yīng)該有多角度意識。主要角度有兩個(gè)：一是內(nèi)容角度，二是藝術(shù)角度。內(nèi)容角度，主要是從句子意思、描寫情境、上下文意、詩作標(biāo)題、全詩意境與詩人感情等方面來理解詩眼。藝術(shù)角度又分為修辭方法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)方法等方面。鑒賞詩歌的語言練就學(xué)科素養(yǎng)練就學(xué)科素養(yǎng)1.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

28、春怨春怨李白白馬金羈遼海東，羅帷繡被臥春風(fēng)。落月低軒窺燭盡，飛花入戶笑床空。詩的最后兩句各有一字用得特別好，請找出來并作簡要分析。123456789答案答案“窺”“笑”。都運(yùn)用了擬人的修辭方法，“窺”字寫出了西落的月亮從低的窗戶斜照進(jìn)來，偷偷地看著將要燃盡的蠟燭的情景；“笑”字寫出了凋謝的花瓣飄飛進(jìn)門，也笑床空的情景。一“窺”一“笑”，使上下詩句對仗工整，生動形象地表現(xiàn)出主人公思夫時(shí)內(nèi)心的憂愁苦悶。答案2.閱讀下面這首詩，然后回答問題。半山亭半山亭于石 萬疊嵐注光冷滴衣，清泉白石鎖煙扉。半山落日樵相語，一徑寒松僧獨(dú)歸。葉墮誤驚幽鳥去，林空不礙斷云飛。層崖峭壁疑無路，忽有鐘聲出翠微。注注嵐：山間

29、霧氣。 123456789賞析“忽有鐘聲出翠微”一句中的“忽”字和“出”字。12345答案答案“忽”，忽然，有出人意料之意。到了層崖峭壁間，突然傳來的鐘聲使本覺無路可走的詩人又有了希望，傳達(dá)出“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜?！俺觥保h出，傳出。既寫出了鐘聲的悠揚(yáng)，又襯托出山林的靜謐。經(jīng)久不息的鐘聲從深藏在翠色千重的山林的寺院中傳出，表達(dá)了詩人向往山林自由寧靜生活的思想感情。答案67893.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。菩薩蠻令菩薩蠻令金陵懷古金陵懷古注注康與之龍?bào)椿⒕峤鹆昕ぃ艁砹廊A盛?？~鳳不來游，臺空江自流。下臨全楚地，包舉中原勢?？上Р葸B天，晴郊狐兔眠。注注作者作本詞時(shí)，金

30、人擬渡江南下，朝廷無心抵抗。 123456789詞的上闋“臺空江自流”中的“空”和“自”用得好，好在哪里？123456答案答案往昔盛極一時(shí)的金陵，如今只剩下荒廢的高臺，一個(gè)“空”字盡顯繁華落盡的滄桑；“自”，江水兀自流淌，毫不理會人事代謝。景物無情而人有情，“空”和“自”表現(xiàn)了作者內(nèi)心的寂寞、無奈和悲傷。答案7894.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭辛棄疾湯朝美司諫見和，用韻為謝。白日射金闕，虎豹九關(guān)開。見君諫疏頻上，談笑挽天回。千古忠肝義膽，萬里蠻煙瘴雨，往事莫驚猜。政恐不免耳，消息日邊來。笑吾廬，門掩草，徑封苔。未應(yīng)兩手無用，要把蟹螯杯。說劍論詩余事，醉舞狂歌欲倒，老子頗堪

31、哀。白發(fā)寧有種？一一醒時(shí)栽！注注當(dāng)時(shí)，南宋孝宗皇帝銳意遠(yuǎn)略，湯朝美議論英發(fā)，上心傾向之，稱其“以身許國，志若金石”。淳熙二年八月，湯朝美使金有辱使命，被貶新州，嘗盡“蠻煙瘴雨”滋味。寫此詞時(shí)，湯朝美自廣東親州貶所量移江西信州(今上饒)，二人相見，心有戚戚。辛棄疾時(shí)年42歲，賦閑江西。“金闕”“九關(guān)”均喻指宮廷。用東晉謝安典故，意指將復(fù)出做官。日邊：喻帝王左右。 123456789請對“笑吾廬，門掩草，徑封苔”一句中的“笑”字進(jìn)行賞析。123456答案答案詞人用一“笑”字，反襯哀景(門被草掩，徑被苔封)，更添無限愁苦，這個(gè)“笑”是強(qiáng)作豁達(dá)的苦笑；這一“笑”強(qiáng)化了詞人備受壓抑、壯志難伸的無奈和悲哀

32、；與上闋最后兩句湯朝美的“政恐不免耳，消息日邊來”美好的期待形成對比，彰顯詞人仕途的黯淡和落寞。答案7895.閱讀下面這首詞，然后回答問題。錦堂春錦堂春燕子磯燕子磯歸莊半壁橫江矗起，一舟載雨孤行。憑空怒浪兼天涌，不盡六朝聲。隔岸荒云遠(yuǎn)斷，繞磯小樹微明。舊時(shí)燕子還飛否？今古不勝情。注注六朝，是指先后在金陵建都的三國吳、東晉、宋、齊、梁、陳六個(gè)朝代。此處化用唐劉禹錫烏衣巷詩句“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。 123456789“憑空怒浪兼天涌，不盡六朝聲”中的“怒”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請作賞析。12345答案答案“怒”字運(yùn)用了雙關(guān)的藝術(shù)手法，既寫出了江水洶涌澎湃、波浪滔天的氣勢，又表達(dá)出詞

33、人內(nèi)心起伏不平的情緒。六朝的興廢盛衰深深地刺痛了詞人，面對滔滔江水，他想到了榮華、美好不能持久，于是內(nèi)心產(chǎn)生了對人事滄桑的悲哀，在描繪江水時(shí)用“怒”字表達(dá)自己滿腔的恨意。(答運(yùn)用擬人手法也可)答案67896.閱讀下面這首元曲，然后回答問題。正宮正宮鸚鵡曲鸚鵡曲野渡新晴野渡新晴馮子振孤村三兩人家住，終日對野叟田父。說今朝綠水平橋，昨日溪南新雨。幺碧天邊巖穴云歸，白鷺一行飛去。便芒鞋竹杖行春，問底是青簾舞處？注注底是：哪里是。青簾：酒簾，酒幌。 123456789從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度簡析“說”字的妙處。123456答案答案結(jié)構(gòu)上：“說”這個(gè)字上聯(lián)“野叟田父”，下啟“芒鞋竹杖行春”，有承上啟下的作用

34、；和下面的“問”字前后照應(yīng)，使整首曲子渾然一體。內(nèi)容上：“說”這個(gè)動作表達(dá)出了農(nóng)民對天降甘霖又獲新晴的喜悅之情，也表達(dá)了作者一種無心聽之的閑居之趣；前面作者“終日對野叟田父”，心境平靜恬和，如今聽村民提起新雨新晴，驟起游覽雅興。答案7897.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題?？蛻芽蛻押螒?yīng)龍客懷處處不宜秋，秋到梧桐動客愁。想得故人無字到，雁聲遠(yuǎn)過夕陽樓。全詩的詩眼是哪個(gè)字？請結(jié)合全詩簡要分析。123456789答案答案全詩的詩眼是“愁”字。詩歌的內(nèi)容情感句句圍繞“愁”字展開，首句寫詩人客居他鄉(xiāng)，處處秋景引發(fā)游子的悲秋情懷；第二句寫梧桐落葉的景象觸動了異鄉(xiāng)客寂寞、孤獨(dú)的悲秋情思；第三句寫詩人急盼見到

35、親人朋友的片語只言，結(jié)果卻“無字到”，杳無音訊，便是更添愁苦；最后一句寫傳書的鴻雁飛過，消失在灑滿夕陽的高樓之外，只余雁聲回蕩耳際，更是愁上加愁。答案8.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。南溪早春南溪早春楊萬里還家五度見春容，長被春容惱病翁。高柳下來垂處綠，小桃上去末梢紅。卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)。更入新年足新雨，去年未當(dāng)好時(shí)豐。123456789(1)楊萬里的詩描寫細(xì)膩，語言新穎活潑，請選出最能表現(xiàn)這一特點(diǎn)的一聯(lián)詩句試作賞析。(2)請聯(lián)系全詩內(nèi)容，分析第二句中“惱”字的含義及作用。 答案答案頷聯(lián)觀察細(xì)致，描寫細(xì)膩，語言新穎活潑。早春柳枝綠時(shí)，總是首先從下垂的枝條末梢部分開始，故說“垂處綠

36、”；而桃紅初綻時(shí)，也總是從上伸的枝條末端開始，故說“末梢紅”。描寫細(xì)致入微，“下來”“上去”將“高柳”“小桃”人性化，分別寫了柳條桃枝的動態(tài)美，語言形象活潑。表現(xiàn)了詩人對早春到來的欣喜歡愉之情。答案123456789答案答案“惱”有“惱火”“羞惱”之意。還家五年已五次見過春天了，春容的鮮妍美好與病翁的衰老形成對照，所以“惱”。9.閱讀下面這首詩，然后回答問題。登裴秀才迪小臺登裴秀才迪小臺王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。123456789(1)“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好？請說明理由。答案答案“望”：照應(yīng)題目中的“登臺”，引出后面描寫的景物?；颉翱铡保籂I造空曠的意境，流露出超然心態(tài)。答案123456789(2)詩眼是詩歌中表達(dá)情感最精練傳神的詞語，這首詩的詩眼是什么？為什么？請簡要分析。答案答案這首詩的詩眼是“閑”字。景之閑，山林自在，鳥兒悠然，秋原無憂。心之閑，詩人在道友裴迪的亭臺上，遙望遠(yuǎn)山，賞飛鳥落日，與山林相伴，閑適自得。境之閑，詩歌營造了一個(gè)安閑的詩境，境界安閑，人心安閑，表現(xiàn)了詩人寄情山水、與友相諧，遠(yuǎn)離人世爭斗的寧靜心境與詩意境界。答案123456789