《江蘇省海安縣七年級語文上冊 第11課 端午日課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省海安縣七年級語文上冊 第11課 端午日課件 蘇教版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、端午日沈從文作者簡介 沈從文，湖南鳳凰人，現(xiàn)代作家。曾任教于北京大學(xué)。創(chuàng)作中影響較大的是鄉(xiāng)土小說，主要表現(xiàn)士兵、船夫和湘西少數(shù)民族的生活，富有人情美和風(fēng)俗美。代表作有小說邊城長河，散文集湘行散記。第一步：交流感知第一步：交流感知第一步：交流感知第一步：交流感知【環(huán)節(jié)一：師友檢查環(huán)節(jié)一：師友檢查】1.給下列紅體字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 茶峒（ ） 擂鼓（ ） 泅水（ ） 蘸（ ）酒 干zo（ ） 劃jing（ ） lng l（ ） 纏gu（ ）2.我們聽了作者對湘西人民過端午節(jié)的介紹之后，一定很有感想，請結(jié)合文中內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)對湘西端午節(jié)的印象。3.文中介紹了湘西端午節(jié)的哪些習(xí)俗，其中
2、著重介紹的是什么習(xí)俗？4. 我們這個地方的端午習(xí)俗是什么？我們的端午節(jié)與湘西的端午節(jié)有哪些不同？5. 課文是按什么順序來介紹湘西茶峒人端午日習(xí)俗的？找出文中表明這種順序的詞句。友情提示：友情提示： 自主檢查互助檢查（學(xué)友說給師傅聽師傅補(bǔ)充講解）第一步：交流感知第一步：交流感知【環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)】友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)其他師友完善1.給下列紅體字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 茶峒（ ） 擂鼓（ ） 泅水（ ） 蘸（ ）酒 干zo（ ） 劃jing（ ） lng l（ ） 纏gu（ ） dng li qi zhn 燥 槳 伶俐 裹第一步：交流感知第一步：交流感知【環(huán)節(jié)二
3、：教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)】友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)其他師友完善2.我們聽了作者對湘西人民過端午節(jié)的介紹之后，一定很有感想，請結(jié)合文中內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)對湘西端午節(jié)的印象。 熱鬧 喜慶 歡騰 祥和-第一步：交流感知第一步：交流感知【環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)】友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)其他師友完善3.文中介紹了湘西端午節(jié)的哪些習(xí)俗，其中著重介紹的是什么習(xí)俗？穿新衣 畫王字 吃魚吃肉 賽龍舟 追鴨子 賽龍舟 追鴨子第一步：交流感知第一步：交流感知【環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)】友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)其他師友完善4. 我們這個地方的端
4、午習(xí)俗是什么？我們的端午節(jié)與湘西的端午節(jié)有哪些不同？ 吃粽子 掛艾葉菖蒲第一步：交流感知第一步：交流感知【環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)】友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)其他師友完善5. 課文是按什么順序來介紹湘西茶峒人端午日習(xí)俗的？找出文中表明這種順序的詞句。 時間 “上午11點左右”“賽船后”“船和船的競賽，人和鴨子的競賽，直到天晚方能完事”第二步：研讀共品第二步：研讀共品第二步：研讀共品第二步：研讀共品【環(huán)節(jié)一：師友研讀環(huán)節(jié)一：師友研讀】友情提示：友情提示：自主探究互助完善 有感情朗讀課文第一小節(jié)，邊讀邊思考下列問題： 1.用簡潔的語言概括這一小節(jié)的主要內(nèi)容？ 2. 這一小節(jié)是
5、全文的重點，側(cè)重寫了哪三個場景？ 3. 文中寫全茶峒人歡度端午節(jié)連用三個“莫不”有什么表達(dá)作用？ 4. 作者在文中對槳手、帶頭的、鼓手、鑼手作了細(xì)致的描寫，請作賞析，說說其作用。 5. “一船快慢既不得不靠鼓聲-便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形?！币痪溥\用了什么寫作手法，有何作用？ 第二步：研讀共品第二步：研讀共品【環(huán)節(jié)二：教師點撥環(huán)節(jié)二：教師點撥】友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補(bǔ)充其他師友完善 1.用簡潔的語言概括這一小節(jié)的主要內(nèi)容？ 全茶峒人端午日到長潭觀看賽龍舟的歡騰場面。第二步：研讀共品第二步：研讀共品【環(huán)節(jié)二：教師點撥環(huán)節(jié)二：教師點撥】友情提示：友情提示：學(xué)友回
6、答師傅補(bǔ)充其他師友完善2. 這一小節(jié)是全文的重點，側(cè)重寫了哪三個場景？河邊看劃船 河上賽龍舟 勝利者領(lǐng)賞第二步：研讀共品第二步：研讀共品【環(huán)節(jié)二：教師點撥環(huán)節(jié)二：教師點撥】友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補(bǔ)充其他師友完善 3. 文中寫全茶峒人歡度端午節(jié)連用三個“莫不”有什么表達(dá)作用？ 三個“莫不”展現(xiàn)了人人參與，一個不落的場景，為下文龍舟競渡為什么這么吸引人設(shè)置懸念，渲染了熱鬧的氣氛，突出了歡度端午的盛況。第二步：研讀共品第二步：研讀共品【環(huán)節(jié)二：教師點撥環(huán)節(jié)二：教師點撥】友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補(bǔ)充其他師友完善 4. 作者在文中對槳手、帶頭的、鼓手、鑼手作了細(xì)致的描寫，請作賞析，說說
7、其作用。 作者運用了一系列準(zhǔn)確而生動的詞語，寫出了槳手、帶頭的、鼓手、鑼手有特征的動作，表現(xiàn)了賽船場面的熱烈。第二步：研讀共品第二步：研讀共品【環(huán)節(jié)二：教師點撥環(huán)節(jié)二：教師點撥】友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補(bǔ)充其他師友完善5. “一船快慢既不得不靠鼓聲-便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形。”一句運用了什么寫作手法，有何作用？ 運用了聯(lián)想，進(jìn)一步渲染了龍舟競賽的激烈程度。第三步：互助釋疑第三步：互助釋疑第三步：互助釋疑第三步：互助釋疑【環(huán)節(jié)一：師友解惑環(huán)節(jié)一：師友解惑】 師友互助解惑，將解決師友互助解惑，將解決不了的疑難點提到全班解決。不了的疑難點提到全班解決。第三步：互助
8、釋疑第三步：互助釋疑【環(huán)節(jié)二：教師釋疑環(huán)節(jié)二：教師釋疑】1.龍舟競賽的獲勝者得到的不過是“一匹紅布、一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個人頭上去”，為什么大家對這項活動卻充滿熱情呢？2.你覺得作者描述全茶峒人歡度節(jié)日的情景有什么寫作目的？ 這項活動“顯示出這一船合作努力的光榮”，體現(xiàn)了茶峒人民奮發(fā)向上、合作爭先的精神。 展現(xiàn)了湘西茶峒人淳樸的民風(fēng)，表現(xiàn)了他們奮發(fā)向上，合作爭先的民族精神，展示了民族傳統(tǒng)文化的魅力。第四步：鞏固拓展第四步：鞏固拓展第四步：鞏固拓展第四步：鞏固拓展【環(huán)節(jié)一：師友研讀環(huán)節(jié)一：師友研讀】 完成自我提升與評價“自我檢測”2、3、5大題。友情提示：友情提示：師友自主完成師友自主
9、完成互助交流完善互助交流完善第四步：鞏固拓展第四步：鞏固拓展【環(huán)節(jié)二：教師歸納環(huán)節(jié)二：教師歸納】友情提示：友情提示：學(xué)友先說學(xué)友先說師傅補(bǔ)充點評師傅補(bǔ)充點評其他師友完善其他師友完善第五步：總結(jié)提高第五步：總結(jié)提高第五步：總結(jié)提高第五步：總結(jié)提高【環(huán)節(jié)一：師友總結(jié)環(huán)節(jié)一：師友總結(jié)】這節(jié)課我學(xué)會（懂得）了這節(jié)課我學(xué)會（懂得）了 這節(jié)課我想對師傅（學(xué)友）說這節(jié)課我想對師傅（學(xué)友）說 這節(jié)課哪對師友是你的榜樣？這節(jié)課哪對師友是你的榜樣？你要向他們學(xué)習(xí)你要向他們學(xué)習(xí) 友情提示：友情提示： 從知識方面、學(xué)法方面、師友互助方面進(jìn)行總結(jié)，從知識方面、學(xué)法方面、師友互助方面進(jìn)行總結(jié)，師傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面。師傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面。第五步：總結(jié)提高第五步：總結(jié)提高【環(huán)節(jié)二：教師提升環(huán)節(jié)二：教師提升】友情提示：友情提示： 從知識方面、學(xué)法方面、師友互助方面進(jìn)行總結(jié)，從知識方面、學(xué)法方面、師友互助方面進(jìn)行總結(jié)，師傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面。師傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面。1.了解端午節(jié)的習(xí)俗，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。 2.學(xué)習(xí)文章簡練明快的語言和詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?感悟、學(xué)習(xí)作者對精彩場面的描寫。3.熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)湘西人民奮發(fā)向上、合作爭先的精神。
江蘇省海安縣七年級語文上冊 第11課 端午日課件 蘇教版
