《山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1《藤野先生》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1《藤野先生》課件 新人教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、藤野先生藤野先生魯迅魯迅學(xué)生介紹魯迅其人及作品學(xué)生介紹魯迅其人及作品。魯迅（魯迅（18811936）生于浙江紹興，原生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，名周樹人，字豫才，自第一篇小說(shuō)狂自第一篇小說(shuō)狂人日記開始用魯人日記開始用魯迅作筆名。迅作筆名。著名作品集有野著名作品集有野草、朝花夕拾草、朝花夕拾吶喊、彷徨吶喊、彷徨華蓋集、墳華蓋集、墳等。本文選自散文等。本文選自散文集朝花夕拾。集朝花夕拾。魯迅生活的紹興河埠魯迅生活的紹興河埠課文寫于課文寫于1926年，年，回憶了回憶了19021906年留學(xué)日本的片段。年留學(xué)日本的片段。魯迅本想以學(xué)醫(yī)來(lái)魯迅本想以學(xué)醫(yī)來(lái)救國(guó)救民，但后來(lái)救國(guó)救民，但后來(lái)卻棄醫(yī)從文了
2、，我卻棄醫(yī)從文了，我們?cè)诒菊n的學(xué)習(xí)中們?cè)诒菊n的學(xué)習(xí)中會(huì)認(rèn)識(shí)到作者思想會(huì)認(rèn)識(shí)到作者思想變化的原因。變化的原因。魯迅留學(xué)日本的經(jīng)歷魯迅留學(xué)日本的經(jīng)歷v1902年年4月到日本，入東京弘文學(xué)院補(bǔ)習(xí)日語(yǔ)。月到日本，入東京弘文學(xué)院補(bǔ)習(xí)日語(yǔ)。積極參加反清愛國(guó)活動(dòng)，在自題小像詩(shī)中發(fā)積極參加反清愛國(guó)活動(dòng)，在自題小像詩(shī)中發(fā)出出“我以我血薦軒轅我以我血薦軒轅”的誓言。的誓言。v1904年入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)。兩年后棄醫(yī)年入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)。兩年后棄醫(yī)從文，想以改變國(guó)民精神入手，挽救民族危亡。從文，想以改變國(guó)民精神入手，挽救民族危亡。v1906年到東京開始文學(xué)活動(dòng)，翻譯介紹外國(guó)文年到東京開始文學(xué)活動(dòng)，翻譯介紹外
3、國(guó)文學(xué)作品，并寫出文化偏至論等一系列論文。學(xué)作品，并寫出文化偏至論等一系列論文。v1908年從章太炎學(xué)說(shuō)文解字，加入光復(fù)會(huì)。年從章太炎學(xué)說(shuō)文解字，加入光復(fù)會(huì)。v1909年年8月，從日本回國(guó)。月，從日本回國(guó)。仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校課文，理清文章段落結(jié)構(gòu)課文，理清文章段落結(jié)構(gòu) 。第二部分：第二部分：與藤野與藤野相識(shí)相識(shí)相處相處離別離別第三部分：第三部分：對(duì)藤野的懷念。對(duì)藤野的懷念。第一部分：第一部分：見藤野前，在東京。見藤野前，在東京。課文如何描寫藤野先生的形象？課文如何描寫藤野先生的形象？目睹印象目睹印象耳聞?dòng)H見耳聞?dòng)H見治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)生活儉樸生活儉樸學(xué)者形象學(xué)者形象藤野嚴(yán)九郎藤野嚴(yán)九
4、郎記敘了與藤野先生相處的哪幾記敘了與藤野先生相處的哪幾件事？表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)？件事？表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)？添改講義添改講義認(rèn)真負(fù)責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé)糾正解剖圖糾正解剖圖嚴(yán)格要求嚴(yán)格要求關(guān)心實(shí)習(xí)關(guān)心實(shí)習(xí)熱情誠(chéng)懇熱情誠(chéng)懇了解裹腳了解裹腳求實(shí)精神求實(shí)精神正直熱誠(chéng)正直熱誠(chéng)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)沒有民族偏見沒有民族偏見課文具體寫了四個(gè)典型事例，從不同的課文具體寫了四個(gè)典型事例，從不同的側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)。側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)。本文以作者的愛國(guó)主義思想為暗本文以作者的愛國(guó)主義思想為暗線，想一想哪些地方表現(xiàn)了作者線，想一想哪些地方表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想？強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想？學(xué)生分組討論學(xué)生分組討論在
5、在 東東 京京所見所聞所見所聞清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)修辭：比喻、反語(yǔ)修辭：比喻、反語(yǔ)所所 感感厭惡之極，厭惡之極，不屑與之為伍不屑與之為伍不學(xué)無(wú)術(shù)不學(xué)無(wú)術(shù) 思想腐朽思想腐朽愛 國(guó)去去 仙仙 臺(tái)臺(tái)去仙臺(tái)去仙臺(tái)日暮里日暮里：水戶水戶：觸發(fā)憂國(guó)之情觸發(fā)憂國(guó)之情反清志士客死之地反清志士客死之地愛 國(guó)學(xué)生復(fù)述：棄醫(yī)從文的原因?qū)W生復(fù)述：棄醫(yī)從文的原因 匿名信事件 看電影事件棄醫(yī)從文的原因棄醫(yī)從文的原因匿名信事件匿名信事件個(gè)人與個(gè)人與祖國(guó)的尊嚴(yán)受到侵犯祖國(guó)的尊嚴(yán)受到侵犯看電影事件思想受思想受極大震動(dòng)，民族自尊心極大震動(dòng)，民族自尊心受到嚴(yán)重挫傷受到嚴(yán)重挫傷愛國(guó)離開仙臺(tái)，懷念先生離開仙臺(tái)，懷念先生直抒
6、懷念之情直抒懷念之情熱情贊頌熱情贊頌高度評(píng)價(jià)高度評(píng)價(jià)懷念付諸行動(dòng)懷念付諸行動(dòng)藏講義藏講義掛照片掛照片寫文章寫文章懷念之情化為斗懷念之情化為斗爭(zhēng)的勇氣和力量爭(zhēng)的勇氣和力量愛國(guó)主題思想主題思想.以上幾個(gè)問(wèn)題都表現(xiàn)了魯迅先生的愛國(guó)主以上幾個(gè)問(wèn)題都表現(xiàn)了魯迅先生的愛國(guó)主義思想，這與課文表現(xiàn)藤野先生的高尚品質(zhì)義思想，這與課文表現(xiàn)藤野先生的高尚品質(zhì)并不矛盾，二者相輔相成，是統(tǒng)一的整體。并不矛盾，二者相輔相成，是統(tǒng)一的整體。.課文以與藤野先生的交往為明線，以愛國(guó)課文以與藤野先生的交往為明線，以愛國(guó)主義思想為暗線，贊揚(yáng)了藤野先生的高尚品主義思想為暗線，贊揚(yáng)了藤野先生的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)他的真摯懷念；同時(shí)追述了自質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)他的真摯懷念；同時(shí)追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，洋溢著強(qiáng)烈的愛國(guó)己棄醫(yī)從文的思想變化，洋溢著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想感情。主義思想感情。謝謝光臨謝謝光臨
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