《八年級語文下冊 第24課《 茅屋為風所破歌》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文下冊 第24課《 茅屋為風所破歌》課件 新人教版（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、茅屋為秋風所破歌茅屋為秋風所破歌杜甫1 1、了解寫作背景及、了解寫作背景及“歌歌”的體裁。的體裁。2 2、能正確流利地朗誦詩歌。、能正確流利地朗誦詩歌。3 3、理解詩歌內(nèi)容，感悟詩中的感情。、理解詩歌內(nèi)容，感悟詩中的感情。4 4、背誦詩歌。、背誦詩歌。教學目標教學目標作者簡介作者簡介 杜甫（杜甫（712712770770）字）字子美子美，因居少陵，自稱，因居少陵，自稱少陵野老少陵野老，因，因其做檢校工部員外郎，稱其做檢校工部員外郎，稱杜工部杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。 杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰之時，其詩反映社會動亂
2、和人民疾苦，被稱為被稱為“詩史詩史”。其人格高尚，憂國憂民，詩藝精湛，又稱。其人格高尚，憂國憂民，詩藝精湛，又稱“詩詩圣圣” 。著名的詩篇有。著名的詩篇有三吏三吏、三別三別等。等。寫作背景寫作背景 唐代中期爆發(fā)唐代中期爆發(fā)“安史之亂安史之亂”，導致社會動蕩、，導致社會動蕩、民不聊生。民不聊生。759759年，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都，年，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都，靠朋友的資助在西郊浣花溪畔蓋了一所茅屋，暫時靠朋友的資助在西郊浣花溪畔蓋了一所茅屋，暫時有了安身之處，但生活依舊是清苦的。兩年后的一有了安身之處，但生活依舊是清苦的。兩年后的一個秋天，一場暴風雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七個秋天，一
3、場暴風雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，導致一家人在冷雨淋漓中度過了一個難眠零八落，導致一家人在冷雨淋漓中度過了一個難眠之夜。此情此景讓杜甫感慨萬分，于是寫詩抒懷。之夜。此情此景讓杜甫感慨萬分，于是寫詩抒懷。 歌行體歌行體 歌行，古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩，題名為歌行，古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩，題名為“歌歌”或或“行行”的頗多，二者雖名稱不同，其實并無嚴格區(qū)別。后遂的頗多，二者雖名稱不同，其實并無嚴格區(qū)別。后遂有有“歌行歌行”一體。一體。 其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。體裁介紹體裁介紹聽讀課文聽讀課文 一、聽課文朗讀一、聽課文朗讀 （1
4、 1）注意字音）注意字音 （2 2）把握感情基調(diào)）把握感情基調(diào) （3 3）注意節(jié)奏、重音語速）注意節(jié)奏、重音語速二、大聲朗誦詩歌。二、大聲朗誦詩歌。讀準字音讀準字音 怒怒 號號 掛掛 罥罥 長長 林林 梢梢 庇庇 護護 突突兀兀 布布衾衾 三三 重重 茅茅 沉塘沉塘坳坳飄飄 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)zhunzhun俄俄 頃頃廣廣 廈廈shshqngqngxinxinsngsng喪喪 亂亂見見 此屋此屋hohojunjunchngchngbbwwchngchngqnqnoo茅飛渡江灑茅飛渡江灑江郊江郊，高者，高者掛罥長林梢掛罥長林梢，八月八月秋高秋高風風怒號怒號, ,卷我屋上卷我屋上三三重茅。重茅。下者下者飄轉(zhuǎn)飄轉(zhuǎn)
5、沉沉塘坳。塘坳。（秋深）（秋深） （怒吼）（怒吼）（虛數(shù)，泛指多）（虛數(shù)，泛指多）（江邊）（江邊）（高高的樹梢）（高高的樹梢）（飛得低的茅草）（飛得低的茅草）（落）（落）（掛著，掛?。⊕熘?，掛?。┑谝还?jié)第一節(jié) 八月秋深，狂風怒號，風卷走了我屋頂上好八月秋深，狂風怒號，風卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對岸幾層茅草。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的沉落到低洼的水塘里。低的沉落到低洼的水塘里。秋風破屋，卷走茅草秋風破屋，卷走茅草歸來倚杖自嘆息。歸來倚杖自嘆息。（竟忍心）（竟忍心） （做，
6、動詞）（做，動詞）（公開）（公開）( (喝止不住喝止不住) )南村群童欺我老無力，南村群童欺我老無力，忍能忍能對面對面為為盜賊。盜賊。公然公然抱茅入竹去，唇焦口燥抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得呼不得，第二節(jié)第二節(jié) 南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，居然忍南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，居然忍心在我眼前做出盜賊的事來，毫無顧忌地抱著茅心在我眼前做出盜賊的事來，毫無顧忌地抱著茅草跑進竹林去了。我喊得唇焦口燥也沒有用，只草跑進竹林去了。我喊得唇焦口燥也沒有用，只好回來，拄著拐杖感嘆自己的不幸和世態(tài)悲涼。好回來，拄著拐杖感嘆自己的不幸和世態(tài)悲涼。 群童抱茅，詩人嘆息群童抱茅，詩人嘆息床頭屋漏無干處，床頭屋漏
7、無干處，雨腳如麻雨腳如麻未斷絕。未斷絕。自經(jīng)喪亂自經(jīng)喪亂少睡眠少睡眠，長夜沾濕，長夜沾濕何由徹何由徹?。ㄒ粫阂粫海ㄏ衲粯雍谙衲粯雍冢ū蛔颖蛔樱ㄋ嗖缓盟嗖缓茫?（被里被里）（雨點不間斷，像下垂的麻線一樣密集雨點不間斷，像下垂的麻線一樣密集）（睡得很少睡得很少）（如何挨到天亮如何挨到天亮）俄頃俄頃風定云風定云墨色墨色，秋天，秋天漠漠向漠漠向昏黑。昏黑。布布衾衾多年冷似鐵，嬌兒多年冷似鐵，嬌兒惡臥惡臥踏踏里里裂。裂。（陰沉迷蒙的樣子陰沉迷蒙的樣子）（漸近漸近）第三節(jié)第三節(jié) 一會兒風停了，天空中烏云黑得像墨，深秋天一會兒風停了，天空中烏云黑得像墨，深秋天色陰沉迷蒙，漸漸黑下來。布被蓋
8、了多年，又冷又色陰沉迷蒙，漸漸黑下來。布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的，孩子睡相不好，胡蹬亂踢，把被硬，像鐵板似的，孩子睡相不好，胡蹬亂踢，把被子蹬破了。（因為）屋頂漏雨，床頭都沒有一點干子蹬破了。（因為）屋頂漏雨，床頭都沒有一點干的地方。像線條一樣的雨點下個沒完。自從戰(zhàn)亂以的地方。像線條一樣的雨點下個沒完。自從戰(zhàn)亂以來，睡眠的時間很少，長夜漫漫，屋漏床濕，怎能來，睡眠的時間很少，長夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮！挨到天亮！屋漏床濕屋漏床濕, ,徹夜難眠徹夜難眠嗚呼嗚呼! !何時眼前突兀何時眼前突兀見見此屋此屋, ,吾廬獨破受凍死亦足吾廬獨破受凍死亦足! !(如何能得到如何能得到)(全部庇護
9、全部庇護)(貧寒的士人貧寒的士人)(安穩(wěn)得像山一樣安穩(wěn)得像山一樣)（通（通”現(xiàn)現(xiàn)”，出現(xiàn)），出現(xiàn)）安得安得廣廈千萬間廣廈千萬間, ,大庇大庇天下天下寒士寒士俱歡顏俱歡顏, ,風雨不動風雨不動安如山安如山! !第四節(jié)第四節(jié) 怎么才能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍怎么才能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地遮蔽天下貧寒的窮苦人（讀書人），讓他們個地遮蔽天下貧寒的窮苦人（讀書人），讓他們個個都開顏歡笑！房子不為風雨所動搖，安穩(wěn)得像個都開顏歡笑！房子不為風雨所動搖，安穩(wěn)得像山一樣。唉！什么時候眼前出現(xiàn)這樣高高的房屋，山一樣。唉！什么時候眼前出現(xiàn)這樣高高的房屋，即使唯獨我的茅屋被吹破，自己受凍而死也甘即使唯
10、獨我的茅屋被吹破，自己受凍而死也甘心！。心！。推已及人推已及人, ,憂國憂民憂國憂民詩歌賞析詩歌賞析1 1、作者用哪個詞語來描寫秋風？、作者用哪個詞語來描寫秋風？怒號怒號 2 2、為什么用、為什么用“怒號怒號”而不用而不用“猛烈猛烈”或是或是“兇猛兇猛”等詞語呢？等詞語呢？ 運用擬人的手法，運用擬人的手法，“怒號怒號”說明風之大，說明風之大，猛烈和無情。猛烈和無情。 3 3、“卷卷”和和“吹吹”相比較，在描寫風之猛烈相比較，在描寫風之猛烈上哪個詞更好？上哪個詞更好？“卷卷”字好，即形象又有力度。字好，即形象又有力度。 4 4、后面的動詞還有哪些？其用法有什么好處？、后面的動詞還有哪些？其用法有
11、什么好處？ “飛飛”、“灑灑”、“掛掛”、“飄轉(zhuǎn)飄轉(zhuǎn)”、“沉沉”等動詞，刻畫了茅草飛揚的動感場面。等動詞，刻畫了茅草飛揚的動感場面。5 5、怎樣理解南村群童的行為？、怎樣理解南村群童的行為？ 本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當柴本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當柴燒，也許是調(diào)皮。也許還有更深層的原因燒，也許是調(diào)皮。也許還有更深層的原因-譬譬如：社會現(xiàn)實，杜甫與其說是生孩子的氣，倒不如：社會現(xiàn)實，杜甫與其說是生孩子的氣，倒不如說是生社會的氣，動亂的社會造成人民的貧困、如說是生社會的氣，動亂的社會造成人民的貧困、災(zāi)難。災(zāi)難。 6、“南村群童欺我老無力南村群童欺我老無力”，當時杜甫寫，當時杜甫寫
12、作此詩時才作此詩時才4949歲，為什么用一個歲，為什么用一個“老老”字？字？詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，未老先衰、心力憔悴。詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，未老先衰、心力憔悴。7 7、“歸來倚仗自嘆息歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？，他嘆息什么？ 一嘆自己命苦，茅屋被風吹破，接下來的日一嘆自己命苦，茅屋被風吹破，接下來的日子怎么過；子怎么過； 二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；苦人； 三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。 8 8、茅屋被風吹破之后，最怕什么？、茅屋被風吹破之后，最怕什么？下雨下雨 9 9、文中的哪兩個句子表現(xiàn)了作者的這種痛、文中的哪兩個句子
13、表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情？苦難眠的心情？自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！1010、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？安得廣廈千萬間安得廣廈千萬間吾廬受凍死亦足吾廬受凍死亦足 1111、由此可見杜甫是一個怎樣的人？、由此可見杜甫是一個怎樣的人？推己及人，憂國憂民推己及人，憂國憂民 秋風破屋秋風破屋群童搶茅群童搶茅夜雨濕屋夜雨濕屋心情苦痛心情苦痛無可奈何無可奈何憂思不絕憂思不絕慘慘 悲悲 哀哀風風雨雨白天白天黑夜黑夜屋外屋外屋內(nèi)屋內(nèi)事事人人自己自己推己及人推己及人天下寒士天下寒士愿愿廣廈萬間廣廈萬間現(xiàn)實現(xiàn)實水到渠成水到渠
14、成 理想理想關(guān)心民生關(guān)心民生 憂國憂民憂國憂民 全詩描寫自己飽經(jīng)離亂、困苦凄涼全詩描寫自己飽經(jīng)離亂、困苦凄涼的生活，體現(xiàn)自己要讓天下寒士得到歡的生活，體現(xiàn)自己要讓天下寒士得到歡樂的情懷，由己及人，感人至深，表現(xiàn)樂的情懷，由己及人，感人至深，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界。了詩人憂國憂民的崇高思想境界。詩歌主題詩歌主題杜甫詩歌知多少杜甫詩歌知多少國破山河在國破山河在城春草木深城春草木深感時花濺淚感時花濺淚恨別鳥驚心恨別鳥驚心烽火連三月烽火連三月家書抵萬金家書抵萬金白頭搔更短白頭搔更短渾欲不勝簪渾欲不勝簪春春望望門泊東吳萬里船門泊東吳萬里船江南春絕句江南春絕句窗含西嶺千秋雪窗含西嶺千秋雪一行白鷺
15、上青天一行白鷺上青天兩個黃鸝鳴翠柳兩個黃鸝鳴翠柳好雨知時節(jié)好雨知時節(jié) 當春乃發(fā)生當春乃發(fā)生春夜喜雨春夜喜雨隨風潛入夜隨風潛入夜 潤物細無聲潤物細無聲野徑云俱黑野徑云俱黑 江船火獨明江船火獨明曉看紅濕處曉看紅濕處 花重錦官城花重錦官城 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。登登 高高 丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。映
16、階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！蜀蜀 相相劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。聞官軍收河南河北聞官軍收河南河北 這首詩作于代宗廣德元年（）春。延續(xù)七年多這首詩作于代宗廣德元年（）春。延續(xù)七年多的安史之亂終于結(jié)束了。詩人在劍南喜聞薊北光復，想到的安史
17、之亂終于結(jié)束了。詩人在劍南喜聞薊北光復，想到國家可以重新安定，人民可過安定生活，自己可以攜眷還國家可以重新安定，人民可過安定生活，自己可以攜眷還鄉(xiāng)，喜極而涕。鄉(xiāng)，喜極而涕。詩人的詩人的“喜喜”，從另一個方面表現(xiàn)了他憂，從另一個方面表現(xiàn)了他憂國憂民的深沉情感。國憂民的深沉情感。全詩毫無點飾，情真意切。讀這首詩，全詩毫無點飾，情真意切。讀這首詩，我們可以想象作者當時對著妻兒侃侃講述捷報，手舞足蹈，我們可以想象作者當時對著妻兒侃侃講述捷報，手舞足蹈，驚喜欲狂的神態(tài)。因此，歷代詩論家都極為推崇這首詩，驚喜欲狂的神態(tài)。因此，歷代詩論家都極為推崇這首詩，浦起龍在浦起龍在讀杜心解讀杜心解中稱贊它是杜甫中稱贊它是杜甫“生平第一首快生平第一首快詩。詩?！?” 世上瘡痍，詩中圣哲，社會病態(tài)，振筆疾呼。世上瘡痍，詩中圣哲，社會病態(tài)，振筆疾呼。 民間疾苦，筆底波瀾，百姓疾苦，震撼人心。民間疾苦，筆底波瀾，百姓疾苦，震撼人心。郭沫若題成都杜甫草堂詩史堂聯(lián)郭沫若題成都杜甫草堂詩史堂聯(lián)
八年級語文下冊 第24課《 茅屋為風所破歌》課件 新人教版
