《小學(xué)體育《障礙賽跑》說課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)體育《障礙賽跑》說課稿（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)體育障礙賽跑說課稿一、教材內(nèi)容：障礙跑二、水平目標(biāo)：利用各種器材 設(shè)計(jì)、擺放”多種多樣的障礙，采用多種動(dòng)作 快速安全過障礙，學(xué)生能在活動(dòng)中共商、探究、協(xié)作，并能相互 關(guān)愛。三、教學(xué)創(chuàng)意：本課教學(xué)以 以人為本，健康第一 ”教育思想為指導(dǎo)，以新課 標(biāo)為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、分享成功喜悅為主題，以游戲練習(xí)為主 線，選用 大容量、高密度、小強(qiáng)度”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師 的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用， 采用多種激勵(lì)的手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生 主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。抓住教 材本身的德育因素和學(xué)生實(shí)際， 有機(jī)滲透新課標(biāo)理念和營(yíng)造團(tuán)結(jié) 合作、友好關(guān)愛的氛圍。四、教材分析：本課教材選自原省編小
2、學(xué)體育第七冊(cè)。主教材障礙跑在 小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn) 水平二中最能體現(xiàn) 學(xué)生在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作， 建立和諧的人際關(guān)系, 具有良好的合作精神和體育道德的體現(xiàn)， 也是生活中自我保護(hù)的 一種基本方法。教學(xué)重點(diǎn)是障礙的多種擺放，快速安全地通過障礙，難點(diǎn)是 “設(shè)障過障 ”中團(tuán)隊(duì)的共商、探究、協(xié)作。教材能發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此，在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注意技巧，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。五、學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較薄弱， 側(cè)重于感性。 學(xué)生對(duì)動(dòng)作練習(xí)能力較強(qiáng)，且好奇、好學(xué)、好動(dòng)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)充分考慮到教學(xué)的方法， 多用激勵(lì)、
3、 啟發(fā)的手段， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，密切注意學(xué)生的思維走向。六、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解障礙跑的方法。2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過本課的練習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力和合作互助、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。七、說教學(xué)過程：1、課的開始與準(zhǔn)備：本部分的主要教學(xué)目標(biāo)， 是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)， 為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)如下：教學(xué)過程：自主熱身 - 常規(guī) - 重點(diǎn)性游戲教學(xué)方法：師生共習(xí)法教學(xué)原則：從實(shí)際出發(fā)原則、直觀性原則教學(xué)目標(biāo)：引發(fā)動(dòng)機(jī)、進(jìn)入狀態(tài)2、基本部分：本部分是整堂課教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，也是本課重點(diǎn)。因此，要求學(xué)生情緒飽滿， ，講求效
4、益，并注重勞逸結(jié)合。教學(xué)中注意層次、面向全體，發(fā)展個(gè)性，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)。主教材 “障礙跑 ”是基礎(chǔ)教學(xué)，作為教材體系中 “跑 ”類的重要內(nèi)容之一，其重點(diǎn)是 “快速安全地通過障礙” ?；静糠衷O(shè)計(jì)如下：教法：講解示范法、重復(fù)練習(xí)法、評(píng)價(jià)法、傳統(tǒng)教學(xué)法學(xué)法：練習(xí)法、循序漸進(jìn)、觀察法、實(shí)踐法教學(xué)原則：直觀性原則、循序漸進(jìn)原則、鞏固性原則教學(xué)目標(biāo)：突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的快樂體育觀念八、說教學(xué)方法：本課以培養(yǎng)學(xué)生的合作、 探究能力和實(shí)踐能力為指導(dǎo)。 為此，我設(shè)計(jì)了 “自主準(zhǔn)備活動(dòng) - 自我嘗試 - 討論、 點(diǎn)撥 - 小組練習(xí) -相互評(píng)議 - 自由放松。 ”這一教學(xué)程序。此程序是在教師激勵(lì)和啟發(fā)的指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)練的互動(dòng)過程， 以學(xué)生為主體， 使學(xué)生的個(gè)體得到充分的展示， 為他們的合作探究創(chuàng)造了學(xué)練空間。 圍繞本課的目標(biāo)和指導(dǎo)思想，我根據(jù)學(xué)生 “實(shí)踐 - 認(rèn)知 - 再實(shí)踐 ”的認(rèn)識(shí)規(guī)律及學(xué)生的學(xué)法要求， 在課的基本部分， 主要采用了 “嘗試教學(xué)法 ”。 嘗試的過程是學(xué)生探索、 創(chuàng)新、 理解新知和體現(xiàn)自我的過程，其本身就包含著學(xué)法。我以此為媒體，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去自學(xué)、嘗試、探索；引導(dǎo)學(xué)生積極討論、相互幫助、相互學(xué)習(xí)； 使他們的學(xué)法沿正確的方向發(fā)展，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索、創(chuàng) 新思維的習(xí)慣。
小學(xué)體育《障礙賽跑》說課稿
