九年級化學上冊 第六單元 碳和碳的氧化物 課題1 金剛石、石墨和C60 第2課時 碳的化學性質(zhì)課件 （新版）新人教版

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1、第六單元碳和碳的氧化物第2課時 碳的化學性質(zhì)知識要點基礎(chǔ)練知識點1碳的穩(wěn)定性1.古代一些書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色,這是因為 ( B )A.紙張的質(zhì)量好B.碳的化學性質(zhì)在常溫下比較穩(wěn)定C.碳在高溫下化學性質(zhì)活潑D.碳在任何條件下都不與其他物質(zhì)反應2.廣告詞“鉆石恒久遠,一顆永流傳”體現(xiàn)鉆石的性質(zhì)是 ( C )A.硬度大B.不能導電C.化學性質(zhì)穩(wěn)定D.熔點低知識要點基礎(chǔ)練知識點2碳與氧氣的反應3.下列說法不正確的是 ( D )A.金剛石、石墨和C60在氧氣中充分燃燒,產(chǎn)物都是CO2B.碳和氧氣的質(zhì)量比不同,生成物可能不同C.碳在充分燃燒和不充分燃燒時都放出熱量D.碳

2、燃燒后所得產(chǎn)物一定是化合物4.下列關(guān)于“碳在氧氣中充分燃燒”的說法,正確的是 ( D )A.產(chǎn)生藍色火焰B.化學反應方程式為C.生成有刺激性氣味的氣體D.各物質(zhì)之間的質(zhì)量比為12 32 44知識要點基礎(chǔ)練5.將一塊燒紅的木炭放入充滿氧氣的集氣瓶里,塞住瓶口,反應停止后,木炭有剩余。取出木炭,向集氣瓶中注入足量澄清石灰水,石灰水不變渾濁,說明集氣瓶中的氣體主要是 ( A )A.CO B.CO2C.CO2、COD.O2、CO2知識點3碳的還原性6.如圖是木炭與氧化銅反應的實驗裝置圖,據(jù)圖回答下列問題:( 1 )實驗過程中,可觀察到左側(cè)試管中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色。 ( 2 )網(wǎng)罩的作用是集中火焰

3、,提高溫度。 ( 3 )實驗結(jié)束后,應先將導管從澄清石灰水中移出,再停止加熱。 綜合能力提升練7.科學家利用精密儀器把石墨拆成只有一個或幾個原子層厚的碳片( 如圖所示 ),碳片是世界上最薄的材料。下列說法錯誤的是 ( C )A.碳片是一種單質(zhì)B.在一定條件下,碳片可還原氧化銅C.碳片和C60是同一種物質(zhì),具有導電性D.碳片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2綜合能力提升練8.科學家提出“硅是未來的石油”,已知制備粗硅的反應為SiO2+2C下列說法正確的是 ( B )A.X的化學式為CO2B.該反應體現(xiàn)了C的還原性C.反應前后原子總數(shù)發(fā)生了變化D.C發(fā)生了還原反應9.某校化學課外活動小組對碳與氧氣反應

4、時氧氣用量與產(chǎn)物成分的關(guān)系進行研究:取12 g碳與一定質(zhì)量的氧氣在密閉容器中燃燒,測得以下數(shù)據(jù):綜合能力提升練 根據(jù)上表,判斷下列說法錯誤的是 ( D )A.m( O2 )16 g時,此時碳不完全燃燒,生成COB.m( O2 )32 g時,此時碳完全燃燒,生成CO2C.16 gm( O2 )32 g時,此時碳燃燒的產(chǎn)物為CO和CO2的混合物D.將3 g碳放入盛有6 g氧氣的密閉容器中燃燒,生成的氣體為CO2【解析】將3 g碳放入盛有6 g氧氣的密閉容器中燃燒,因3 6=12 24,所以生成的氣體應為CO和CO2的混合氣體。綜合能力提升練10.當氧化銅中混有少量炭粉時,提純氧化銅的方法是 ( B

5、 )A.隔絕空氣加強熱B.在氧氣流中加熱混合物C.加水溶解后再過濾D.在氫氣流中加熱混合物11.下列關(guān)于碳單質(zhì)的用途及性質(zhì)的對應關(guān)系不正確的是 ( B )綜合能力提升練綜合能力提升練綜合能力提升練綜合能力提升練12.有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:黑色粉末A與木炭粉的混合物 綜合能力提升練13.我國勞動人民在五千年前就會使用木炭煉銅。在化學實驗室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實驗裝置( 如圖甲 ),也可用改進的微型實驗裝置( 如圖乙 )。某化學興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動。( 1 )寫出木炭與CuO反應的化學方程式:,該反應中失去氧原子的物質(zhì)是CuO,發(fā)生了還原反應。 ( 2 )判斷木炭與CuO已經(jīng)

6、發(fā)生化學反應的依據(jù)是黑色固體中逐漸有紅色固體產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁。 ( 3 )使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點是操作簡單( 或節(jié)約藥品,合理即可 )( 寫出一條即可 )。 ( 4 )用圖甲裝置進行實驗,若實驗結(jié)束后先停止加熱,可能會引起的后果是液體倒流,引起試管炸裂。中考高頻沖刺練14.在學習過程中,小雨同學提出一個問題:碳燃燒時可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應生成的氣體也有多種可能嗎?【提出猜想】猜想一:生成的氣體中只有CO2;猜想二:生成的氣體中只有CO;猜想三:生成的氣體中既有CO2,又有CO。【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無明顯變化,遇到微量的

7、CO會立即變成藍色?！驹O計方案】通過上述資料和已學知識,小雨初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗。根據(jù)小雨的設想,請你完成下列填空:( 1 )若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有CO2;( 2 )若試紙變藍,石灰水無明顯現(xiàn)象,則只有CO;( 3 )若試紙變藍,石灰水變渾濁,則既有CO2,又有CO。 中考高頻沖刺練【實驗驗證】經(jīng)過思考之后,小雨設計了如圖所示的實驗裝置:實驗步驟:打開彈簧夾,先通一會兒純凈、干燥的N2;關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈加熱。【實驗結(jié)論】( 4 )小雨通過分析實驗現(xiàn)象,確認猜想三是正確的,請你寫出玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象:黑色粉末逐漸變成紅色。 【反思與交流】( 5 )實驗開始通一會兒N2的目的是排出裝置內(nèi)的空氣,防止碳與氧氣反應干擾碳與氧化銅反應產(chǎn)物的檢驗。 ( 6 )請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處:缺少一氧化碳尾氣處理( 吸收 )裝置。