HGC7160乘用車變速器設計[捷達GTX轎車兩軸五檔手動]
HGC7160乘用車變速器設計[捷達GTX轎車兩軸五檔手動],捷達GTX轎車兩軸五檔手動,HGC7160,乘用車,變速器,設計,捷達,GTX,轎車,五檔,手動
畢業(yè)論文指導教師評分表
學生姓名
郝博
院系
汽車與交通工程 學院
專業(yè)、班級
車輛工程07-4班
指導教師姓名
蘇清源
職稱
副教授
從事
專業(yè)
車輛工程
是否外聘
□是□否
題目名稱
HGC7160乘用車變速器設計
序號
評 價 項 目
滿分
得分
1
選題與專業(yè)培養(yǎng)目標的符合程度,綜合訓練情況;題目難易度
10
2
題目工作量;選題的理論意義或?qū)嶋H價值
10
3
查閱文獻資料能力;綜合運用知識能力
15
4
研究方案的設計能力;研究方法和手段的運用能力;外文應用能力
25
5
文題相符程度;寫作水平
15
6
寫作規(guī)范性;篇幅;成果的理論或?qū)嶋H價值;創(chuàng)新性
15
7
科學素養(yǎng)、學習態(tài)度、紀律表現(xiàn);畢業(yè)論文進度
10
得 分
X=
評 語:(參照上述評價項目給出評語,注意反映該論文的特點)
工作態(tài)度: 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
研究能力或設計能力:強□ 較強□ 一般□ 較弱□ 很弱□
工作量: 大□ 較大□ 適中□ 較少□ 很少□
規(guī)范性: 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
成果質(zhì)量(研究方案、研究方法、正確性):
好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
其他:
指導教師簽字: 年 月 日
畢業(yè)設計指導教師評分表
學生姓名
郝博
院系
汽車與交通工程 學院
專業(yè)、班級
車輛工程07-4班
指導教師姓名
蘇清源
職稱
副教授
從事
專業(yè)
車輛工程
是否外聘
□是□否
題目名稱
HGC7160乘用車變速器設計
序號
評 價 項 目
滿分
得分
1
選題與專業(yè)培養(yǎng)目標的符合程度,綜合訓練情況;題目難易度
10
2
題目工作量;題目與工程實踐、社會實際、科研與實驗室建設等的結(jié)合程度
10
3
綜合運用知識能力(設計涉及學科范圍,內(nèi)容深廣度及問題難易度);應用文獻資料能力
15
4
設計(實驗)能力;計算能力(數(shù)據(jù)運算與處理能力);外文應用能力
20
5
計算機應用能力;對實驗結(jié)果的分析能力(或綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟分析能力)
10
6
插圖(圖紙)質(zhì)量;設計說明書撰寫水平;設計的實用性與科學性;創(chuàng)新性
20
7
設計規(guī)范化程度(設計欄目齊全合理、SI制的使用等)
5
8
科學素養(yǎng)、學習態(tài)度、紀律表現(xiàn);畢業(yè)論文進度
10
得 分
X=
評 語:(參照上述評價項目給出評語,注意反映該論文的特點)
工作態(tài)度: 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
研究能力或設計能力:強□ 較強□ 一般□ 較弱□ 很弱□
工作量: 大□ 較大□ 適中□ 較少□ 很少□
說明書規(guī)范性: 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
圖紙規(guī)范性: 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
成果質(zhì)量(設計方案、設計方法、正確性)
好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
其他:
指導教師簽字: 年 月 日
畢業(yè)論文評閱人評分表
學生
姓名
郝博
專業(yè)
班級
車輛工程
07-4班
指導教
師姓名
蘇清源
職稱
副教授
題目
HGC7160乘用車變速器設計
評閱組或預答辯組成員姓名
李涵武,齊曉杰,田芳,林明,王永梅,王國田
出席
人數(shù)
6
序號
評 價 項 目
滿分
得分
1
選題與專業(yè)培養(yǎng)目標的符合程度,綜合訓練情況;題目難易度
15
2
題目工作量;選題的理論意義或?qū)嶋H價值
10
3
查閱文獻資料能力;綜合運用知識能力
20
4
研究方案的設計能力;研究方法和手段的運用能力;外文應用能力
25
5
文題相符程度;寫作水平
15
6
寫作規(guī)范性;篇幅;成果的理論或?qū)嶋H價值;創(chuàng)新性
15
得 分
Y=
評 語:(參照上述評價項目給出評語,注意反映該論文的特點)
回答問題: 正確□ 基本正確□ 基本不正確□ 不能回答所提問題□
研究能力或設計能力:強□ 較強□ 一般□ 較弱□ 很弱□
工作量: 大□ 較大□ 適中□ 較少□ 很少□
規(guī)范性: 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
成果質(zhì)量(研究方案、研究方法、正確性):
好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
其他:
評閱人或預答辯組長簽字: 年 月 日
注:畢業(yè)設計(論文)評閱可以采用2名評閱教師評閱或集體評閱或預答辯等形式。
畢業(yè)設計評閱人評分表
學生
姓名
郝博
專業(yè)
班級
車輛工程
07-4班
指導教
師姓名
蘇清源
職稱
副教授
題目
HGC7160乘用車變速器設計
評閱組或預答辯組成員姓名
李涵武,齊曉杰,田芳,林明,王永梅,王國田
出席
人數(shù)
6
序號
評 價 項 目
滿分
得分
1
選題與專業(yè)培養(yǎng)目標的符合程度,綜合訓練情況;題目難易度
10
2
題目工作量;題目與工程實踐、社會實際、科研與實驗室建設等的結(jié)合程度
10
3
綜合運用知識能力(設計涉及學科范圍,內(nèi)容深廣度及問題難易度);應用文獻資料能力
15
4
設計(實驗)能力;計算能力(數(shù)據(jù)運算與處理能力);外文應用能力
25
5
計算機應用能力;對實驗結(jié)果的分析能力(或綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟分析能力)
15
6
插圖(圖紙)質(zhì)量;設計說明書撰寫水平;設計的實用性與科學性;創(chuàng)新性
20
7
設計規(guī)范化程度(設計欄目齊全合理、SI制的使用等)
5
得 分
Y=
評 語:(參照上述評價項目給出評語,注意反映該論文的特點)
回答問題: 正確□ 基本正確□ 基本不正確□ 不能回答所提問題□
研究能力或設計能力:強□ 較強□ 一般□ 較弱□ 很弱□
工作量: 大□ 較大□ 適中□ 較少□ 很少□
說明書規(guī)范性: 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
圖紙規(guī)范性: 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
成果質(zhì)量(設計方案、設計方法、正確性)
好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
其他:
評閱人或預答辯組長簽字: 年 月 日
注:畢業(yè)設計(論文)評閱可以采用2名評閱教師評閱或集體評閱或預答辯等形式。
畢業(yè)論文答辯評分表
學生
姓名
郝博
專業(yè)
班級
車輛工程
07-4班
指導
教師
蘇清源
職 稱
副教授
題目
HGC7160乘用車變速器設計
答辯
時間
月 日 時
答辯組
成員姓名
李涵武,齊曉杰,田芳,林明,王永梅,王國田
出席
人數(shù)
6
序號
評 審 指 標
滿
分
得
分
1
選題與專業(yè)培養(yǎng)目標的符合程度,綜合訓練情況,題目難易度、工作量、理論意義或價值
10
2
研究方案的設計能力、研究方法和手段的運用能力、綜合運用知識的能力、應用文獻資料和外文的能力
20
3
論文撰寫水平、文題相符程度、寫作規(guī)范化程度、篇幅、成果的理論或?qū)嶋H價值、創(chuàng)新性
15
4
畢業(yè)論文答辯準備情況
5
5
畢業(yè)論文自述情況
20
6
畢業(yè)論文答辯回答問題情況
30
總 分
Z=
答辯過程記錄、評語:
自述思路與表達能力:好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
回答問題: 正確□ 基本正確□ 基本不正確□ 不能回答所提問題□
研究能力或設計能力:強□ 較強□ 一般□ 較弱□ 很弱□
工作量: 大□ 較大□ 適中□ 較少□ 很少□
規(guī)范性: 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
成果質(zhì)量(研究方案、研究方法、正確性):
好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
其他:
答辯組長簽字: 年 月 日
畢業(yè)設計答辯評分表
學生
姓名
郝博
專業(yè)
班級
車輛工程07-4班
指導
教師
蘇清源
職 稱
副教授
題目
HGC7160乘用車變速器設計
答辯
時間
月 日 時
答辯組
成員姓名
李涵武,齊曉杰,田芳,林明,王永梅,王國田
出席
人數(shù)
6
序號
評 審 指 標
滿
分
得
分
1
選題與專業(yè)培養(yǎng)目標的符合程度,綜合訓練情況,題目難易度、工作量、與實際的結(jié)合程度
10
2
設計(實驗)能力、對實驗結(jié)果的分析能力、計算能力、綜合運用知識能力
10
3
應用文獻資料、計算機、外文的能力
10
4
設計說明書撰寫水平、圖紙質(zhì)量,設計的規(guī)范化程度(設計欄目齊全合理、SI制的使用等)、實用性、科學性和創(chuàng)新性
15
5
畢業(yè)設計答辯準備情況
5
6
畢業(yè)設計自述情況
20
7
畢業(yè)設計答辯回答問題情況
30
總 分
Z=
答辯過程記錄、評語:
自述思路與表達能力:好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
回答問題: 正確□ 基本正確□ 基本不正確□ 不能回答所提問題□
研究能力或設計能力:強□ 較強□ 一般□ 較弱□ 很弱□
工作量: 大□ 較大□ 適中□ 較少□ 很少□
說明書規(guī)范性: 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
圖紙規(guī)范性: 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
成果質(zhì)量(設計方案、設計方法、正確性)
好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
其他:
答辯組長簽字: 年 月 日
畢業(yè)設計(論文)成績評定表
學生姓名
郝博
性別
院系
汽車與交通工程學院
專業(yè)
車輛工程
班級
07-4班
設計(論文)題目
HGC7160乘用車變速器設計
平時成績評分(開題、中檢、出勤)
指導教師姓名
蘇清源
職稱
副教授
指導教師
評分(X)
評閱教師姓名
職稱
評閱教師
評分(Y)
答辯組組長
李涵武
職稱
副教授
答辯組
評分(Z)
畢業(yè)設計(論文)成績
百分制
五級分制
答辯委員會評語:
答辯委員會主任簽字(蓋章): 院系公章: 年 月 日
注:1、平時成績(開題、中檢、出勤)評分按十分制填寫,指導教師、評閱教師、答辯組評分按百分制填寫,畢業(yè)設計(論文)成績百分制=W+0.2X+0.2Y+0.5Z
2、評語中應當包括學生畢業(yè)設計(論文)選題質(zhì)量、能力水平、設計(論文)水平、設計(論文)撰寫質(zhì)量、學生在畢業(yè)設計(論文)實施或?qū)懽鬟^程中的學習態(tài)度及學生答辯情況等內(nèi)容的評價。
優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)推薦表
題 目
HGC7160乘用車變速器設計
類別
男
學生姓名
郝博
院(系)、專業(yè)、班級
汽車與交通工程學院車輛工程07-4班
指導教師
蘇清源
職 稱
副教授
設計成果明細:
答辯委員會評語:
答辯委員會主任簽字(蓋章): 院、系公章: 年 月 日
備 注:
注:“類別”欄填寫畢業(yè)論文、畢業(yè)設計、其它
收藏
編號:75725992
類型:共享資源
大小:1.57MB
格式:ZIP
上傳時間:2022-04-16
40
積分
- 關(guān) 鍵 詞:
-
捷達GTX轎車兩軸五檔手動
HGC7160
乘用車
變速器
設計
捷達
GTX
轎車
五檔
手動
- 資源描述:
-
HGC7160乘用車變速器設計[捷達GTX轎車兩軸五檔手動],捷達GTX轎車兩軸五檔手動,HGC7160,乘用車,變速器,設計,捷達,GTX,轎車,五檔,手動
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