《行進間單手低手投籃》說課稿及教學設計

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上行進間單手低手投籃說課稿及教學設計大家好，今天我說課的題目是：籃球行進間單手低手投籃，我將從指導思想、教材與學情分析、教學目標、教材的重點和難點、教法設想、學法指導和教學的具體過程七個方面闡述如下：一、指導思想： 以學生的“健康第一”為指導思想，課堂上注重學生投籃技術的教學，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異和不同需求，確保每個學生都能體驗成功，發(fā)展學生合作探究能力，培養(yǎng)學生的社會適應能力，為終身體育打好基礎。二、教材與學情分析：本課教學內(nèi)容是籃球運動的上籃技術，行進間低手上籃是籃球運動最常用的技術，是正式比賽中最有效的得分手段之一，是中學籃球教學的重要組成部分。

2、本課著重上籃步伐的練習，掌握三步一大二小三高跳的動作技能，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好的基礎。本次課的授課班級為高二年級學生，高二年級學生對籃球運動有一定能的基礎，特別是男生對籃球運動的興趣比較濃，而女生的籃球技術比較差，所以在分組過程中進行男女生互助分組，男生在和女生練習時可以幫助女生糾正動作，同時也加深自己的動作。充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生達到教學目標。三、教學目標：認知目標：通過熟悉球性練習，激發(fā)學生對體育的興趣，培養(yǎng)學生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。技能目標：使學生基本掌握行進間低手上籃技術，發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)

3、調(diào)能力。情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)自主學習和互助學習的能力。四、教學重、難點重點：行進間運球和三步單手低手上籃兩個技術動作的銜接。難點：跳起投籃時控制身體的平衡，投籃出手動作連貫柔和，提高命中率。五、教法與學法：1、教學方法：語言法：在課導入部分樹立課目標，激發(fā)運動參與激情，巡回指導，培養(yǎng)學生采用自主學習與組內(nèi)探究相結(jié)合解決問題能力，對個人和小組提出疑問作點撥，鼓勵學生認真練習。引導教學法：通過師生共同做行進間徒手練習-熟悉球性練習對學生加以引導。講解示范法：認真講解完整示范動作，認真分析錯誤錯誤原因。討論、歸納法：旨在鼓勵學生發(fā)揮學習的主動性，讓學生

4、對學習整堂課后的所學所感進行討論、歸納。2、學習方法：A、自主探究法B分析歸納法C思考評價法D總結(jié)反思法六、教學過程：（一）課前邀趣導入5分鐘：（一）情意熱身: 12分鐘課堂常規(guī)和熟悉球性練習(二)體驗練習：21分鐘1、引導性練習1）借助道具讓學生三步摸球練習，通過引導練習引出主要內(nèi)容也讓學生重點掌握基本步法和撥球的手型和最后用力。2、學習行進間單手低手投籃分解動作1)教師徒手示范行進間低手投籃動作。2)讓學生安幫教型分組練習3)講解示范持球行進間低手投籃，右腳向前跨出一大步左腳再向前跨出一小步跳起右手向上托球,右腿大腿抬平，當跳至最高點和手舉至最高點時,右手用力屈腕、撥球練習。是培養(yǎng)學生起跳

5、動作中上下肢協(xié)調(diào)配合能力。4)按幫教分組練習，教師巡回指導學生練習，精講點撥。5)講解示范運球行進間低手投籃。6)按幫教分組再練習，教師巡回指導學生練習，精講點撥。鼓勵學生拓展綜合性的練習，如接球行進間低手投籃練習或有防守的練習（四）穩(wěn)定情趣、恢復身心。（7分鐘）1、放松2、總結(jié)點評3、收拾器械，師生告別課題籃球行進間單手低手投籃技術學習目標認知目標：通過熟悉球性練習，激發(fā)學生對體育的興趣，培養(yǎng)學生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。技能目標：使學生基本掌握行進間低手上籃技術，發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)自主

6、學習和互助學習的能力。學習內(nèi)容：1、復習運球的練習。2、學習籃球行進間單手低手投籃的技術運用。教學重點：行進間運球和三步單手低手上籃兩個技術動作的銜接。教學難點：跳起投籃時控制身體的平衡，投籃出手動作連貫柔和，提高命中率。教學方法：講解、示范、啟發(fā)、提問、合作、探究、情景、糾錯、體驗、分層教學等程序教學內(nèi)容目標滲透與評價教師活動學生活動組織與要求課前邀趣導入5分鐘1、整隊集合組織紀律培養(yǎng)骨干禮儀教育1、指定集合地點2、聽取體育委員匯報出席人數(shù)3、師生問好4、宣布本課內(nèi)容要求及學習目標5、檢查服飾、安排見習生1、在指定地點集合2、向教師問好3、認真聽老師的要求，聽從指揮。組織：四列橫隊圖1要求：

7、快、靜、齊，注意力集中情意熱身12分鐘1、慢跑2、徒手操伸展運動體側(cè)運動體轉(zhuǎn)運動腹背運動踢腿運動踝、腕運動跳躍運動組織紀律機智果斷動作迅速評價：在練習的過程中鼓勵大家努力完成教師領跑，并發(fā)口令指揮慢跑路線或變換跑姿教師領做，引導同學一起做1、聽教師口令進行練習聽老師口令，按要求認真完成按要求在老師的帶領下慢跑學生成兩個同心圓進行練習程序教學內(nèi)容目標滲透與評價教師活動學生活動組織及要求情意熱身12分鐘3、游戲：頭上胯下連續(xù)傳接球頑強拼搏，團結(jié)互助。對表現(xiàn)好的小組給予肯定的評價1、講解示范游戲的方法2、引導學生換位思考3、表揚鼓勵完成的比較好的隊和組合認真聽取游戲的方法和規(guī)則，各小組討論怎樣進行練

8、習，并思考自己在不同位置的情況下，怎樣配合全體的行動分為四組進行比賽，隊員間隔20米體驗練習21分鐘一、各種運球的練習（復習）積極開動腦筋，勤學苦練。對每個同學的表現(xiàn)都給予好評1、教師示范、講解練習要求2、發(fā)令指揮練習。體前變向運球轉(zhuǎn)身運球跨下運球3、觀察并語言提示。1、聽教師講解，記住動作要求及技術要點、作用。2、按要求進行練習。3、相互鼓勵、提示，高質(zhì)量完成技術動作。學生分成6組圍成圓，一個同學運球利用各種運球方法進行練習二、探究性學習投籃的技術。1、探究學習單手低手投籃。積, 極開動腦筋，遵守紀律拼搏進取。一、教師提出問題：行進間單手低手投籃的優(yōu)點是什么？籃球比賽中通常在什么時候運用？二

9、、三步起跳撥球練習1、學生自主探究式練習：跑三步起跳撥球。2、提問怎樣跳得高？撥球穩(wěn)？3、指導學生再練習。4、學習原地左腳跳起右手向上托球,右腿大腿抬平，當跳至最高點和手舉至最高點時,右手用力屈腕、撥球練習。1、認真聽教師的講解，積極思考老師的的問題，并在教師的講授中找尋答案。2、按要求進行練習。3、相互鼓勵，認真體會動作，看看哪位同學的動作舒展、優(yōu)美，命中率高。1、學生分為兩組教師在中間講解做示范要求：認真聽講，模仿掌握，相互幫助，共同進步2、學生分為四組，分別在四個半場進行嘗試性練習要求：相互幫助，共同進步程序教學內(nèi)容目標滲透與評價教師活動學生活動組織于要求體驗練習21分鐘2、完整動作學習

10、3、組織練習行進間單手低手投籃對表現(xiàn)好的同學給予肯定的評價，并給其他同學示范正確動作。并給予表揚。對表現(xiàn)較差的同學鼓勵其積極練習，盡快掌握正確動作。3、教師師范講解正確動作，并組織繼續(xù)練習?？谠E：持球同時邁右腳，腳跟著地到前掌。一大二小三高跳，雙手托球轉(zhuǎn)單手。手指挑撥曲手腕，投球前旋穩(wěn)中籃。1、教師講解示范動作要領以及易犯錯誤。要點：以右手投籃為例運球后右腳跨步拿球，左腳邁步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴隨慣性向前上方伸展，腕指上挑，使球前旋入籃。難點：全身協(xié)調(diào)以提高命中率2、按幫教分組練習，分組扼要分析示范學生動作，教師巡回輔導。1、認真學習，牢記老師總結(jié)低手投籃的動作要領。2、認真思考，

11、勇于和老師討論交流。3、評選全班行進間低手投籃，掌握最好的同學，學習他成功的經(jīng)驗。1、學生站在如圖便于觀察的位置，教師做正確動作示范。一、組織：1、各小組長帶領本組學生進行練習。2、組內(nèi)評選出全組最優(yōu)秀的學生，進行展示、便于大家不想學習，相互鼓勵。要求：觀察、思考互助、嘗試穩(wěn)定情情緒恢復身心7分鐘一、放松操二、集合隊伍評價本課。三、小組互評，總結(jié)本接課學習的內(nèi)容。四、師生再見！下課！團結(jié)協(xié)作集體主義安全教育。分組進行自我評價，和小組評吹哨集合進行小結(jié)，對課進行評價，強調(diào)本節(jié)課學習過的內(nèi)容，組織學生進行小組互評。配合老師做好放松活運過程中放松自己達到舒綬疲勞的效果。以小組為單位進行互相評價。分為五組圍成一個圈，進行互相評價、放松練習預計負荷指標平均心率：112次每分鐘練習密度：30%-50%強度指數(shù)：1.2-1.5課后反思通過上這堂籃球課，我感覺最成功的地方是利用分層教學和明星圖片的教學，這既可以讓處于不同階段運動技能的學生直觀的學習籃球技能，而且“明星效應”能讓同學們學習的熱情高漲。在教學過程中德育目標的滲透也是本課的亮點之一。但是也有不足的地方，在分層教學的時候顧此失彼，我想在以后的課堂多培養(yǎng)“技術骨干”讓這些同學做小老師，這樣既帶動同學習也可以幫助老師上好課。器材籃球場兩個、籃球15個專心-專注-專業(yè)