[四年級(jí)其他課程]網(wǎng)絡(luò)搜索案例

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1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選 教案設(shè)計(jì) 一、 教案背景 1，面向?qū)W生： □中學(xué) □小學(xué)√ 2，學(xué)科：音樂(lè) 年級(jí)：五年級(jí) 課題：《彼得與狼》 3，課時(shí)數(shù)：1 4，學(xué)情分析與課前準(zhǔn)備：《彼得與狼》是一首音樂(lè)形象鮮明、曲調(diào)優(yōu)美的優(yōu)秀交響童話，通過(guò)本課教學(xué)，使同學(xué)們了解并掌握什么是交響童話，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索輔導(dǎo)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感受作品中的音樂(lè)形象是如何通過(guò)不同的音樂(lè)元素來(lái)一步步表現(xiàn)出來(lái)的，從而感受到音樂(lè)藝術(shù)的表現(xiàn)魅力；通過(guò)對(duì)作品的欣賞和故事情節(jié)的理解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到無(wú)論遇到什么樣的敵人，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，機(jī)智勇敢的去戰(zhàn)斗，正義一定戰(zhàn)勝邪惡這一真理。

2、 二、 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)音樂(lè)表現(xiàn)手段在塑造藝術(shù)形象中的作用；使同學(xué)們了解交響童話的相關(guān)知識(shí) 2. 能力目標(biāo)：通過(guò)作品的欣賞，使學(xué)生認(rèn)識(shí)通過(guò)不同的音樂(lè)元素表現(xiàn)的藝術(shù)形象，并簡(jiǎn)要分析其性格特征； 3. 德育目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到無(wú)論遇到什么樣的敵人，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，機(jī)智勇敢的去戰(zhàn)斗，正義一定戰(zhàn)勝邪惡； 三、 教材分析 在新近頒布的《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)大綱》中，明確提出音樂(lè)教育以審美教育為核心的基本理念，指出音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)含于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情

3、感。為其終身熱愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)打下良好的基礎(chǔ)。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，尤其是欣賞類的音樂(lè)課，選擇教學(xué)手段是很重要的。互聯(lián)網(wǎng)搜索的巧妙運(yùn)用能有效的吸引學(xué)生的注意力。在上這課時(shí)，傳統(tǒng)的課堂只能有限的展示音樂(lè)作品的聲音，不能做到圖文并茂，巧妙的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索能有效的解決教學(xué)中的難點(diǎn)，運(yùn)用百度搜索找到視頻或圖片能有效地解決難點(diǎn)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，有了興趣學(xué)習(xí)的難點(diǎn)迎刃而解。本課中巧妙的運(yùn)用了百度的多種搜索引擎如知道、圖片、mp3、視頻、flash、百科使學(xué)生更易掌握知識(shí)，大大提高了學(xué)生的審美能力。 四、 教學(xué)方法 教法；一、引導(dǎo)法：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)

4、生想象力和觀察分析力，讓學(xué)生聯(lián)想日常生活情景，結(jié)合音樂(lè)特定主題樂(lè)句及多媒體的引導(dǎo)，充分感受到天真活潑、機(jī)智勇敢的彼得；靈活歡快的小鳥(niǎo)；笨拙的小鴨；淘氣的貓；嘮叨的爺爺?shù)壬鷦?dòng)的藝術(shù)形象。充分體現(xiàn)出教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則。 　　 二、討論法：讓學(xué)生在討論的過(guò)程中進(jìn)一步加深對(duì)不同音樂(lè)形象的正確把握與理解，通過(guò)對(duì)自己所喜愛(ài)的人物形象的選擇，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。 三、采用互聯(lián)網(wǎng)的先進(jìn)手段，創(chuàng)設(shè)情境，以較多的信息量，豐富課堂內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，增加學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生通過(guò)大量的圖形、圖象、音頻、視頻等媒體，讓學(xué)生從多方面、多角度去感知音樂(lè)，更加了解音樂(lè)作品及音樂(lè)形象。 學(xué)法：根據(jù)教材

5、的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的設(shè)計(jì)上緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過(guò)“聽(tīng)”“看”“說(shuō)”等要素，讓學(xué)生去感知音樂(lè)的情緒及音樂(lè)元素的表現(xiàn)方式。通過(guò)音樂(lè)、多媒體圖片的情景創(chuàng)設(shè)，簡(jiǎn)潔、形象而富有啟發(fā)性的語(yǔ)音引導(dǎo)，使學(xué)生自主地得出結(jié)論從而來(lái)完成教學(xué)能力目標(biāo)，最后通過(guò)講述、討論等方式來(lái)完成教學(xué)德育目標(biāo) 五、 教學(xué)過(guò)程 一、 組織教學(xué)。 師：同學(xué)們，大家好，歡迎你們來(lái)到音樂(lè)教室。 二、 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的樂(lè)器知識(shí)，聽(tīng)賞不同樂(lè)器演奏的音樂(lè)片斷。 1、 導(dǎo)入：（師）今天的音樂(lè)教室?guī)Ыo大家什么呢？請(qǐng)看--這是什么地方？ （生）森林中一片美麗的草地上。 【百度圖片】搜索藍(lán)色草地 2、 認(rèn)識(shí)樂(lè)器：（師）在這兒馬上

6、要舉行一場(chǎng)器樂(lè)演奏會(huì)，參加演出的樂(lè)器有很多，你認(rèn)識(shí)他們嗎？ （網(wǎng)絡(luò)搜索出示各種樂(lè)器）--請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們的名稱？ 生回答…… 【百度百科】單簧管 【百度百科】雙簧管 【百度百科】圓 號(hào) 【百度百科】長(zhǎng) 笛 【百度百科】弦 樂(lè) 【百度百科】定音鼓 【百度百科】大 管 3、 聽(tīng)賞七個(gè)樂(lè)器演奏的音樂(lè)片斷：（師）演奏會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們想先聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的演奏呢？聽(tīng)后，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)音樂(lè)給你的感受是明快的還是暗淡的？ （明快的把手舉起，暗淡的把手放下） 生聽(tīng)賞、感受。 【百度MP3】單簧管??更多熱門(mén)歌曲>> 【百度MP3】雙簧管 【百度MP3】圓 號(hào)??更多熱門(mén)歌曲>> 【百度MP3】

7、長(zhǎng) 笛抱歉，本條結(jié)果已經(jīng)失效，您需要重新搜索一次！ ??更多熱門(mén)歌曲>> 【百度MP3】弦 樂(lè) 【百度MP3】定音鼓http://mail.slsh.tpc.edu.tw/...17-Timpani.mp3??更多熱門(mén)歌曲>> 【百度MP3】大 管 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)"器樂(lè)演奏會(huì)"這一形式營(yíng)造一種自然和諧的氛圍，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，學(xué)習(xí)了新知識(shí)） 三、 熟悉、選擇不同音樂(lè)所代表的不同形象。 1、 認(rèn)識(shí)各角色。 （師）七個(gè)樂(lè)器給我們演奏了七段精彩的音樂(lè)，這音樂(lè)分別代表著本課角色的性格特點(diǎn)和形象。我們來(lái)看一看，這七個(gè)主人分別是誰(shuí)？ 【百度網(wǎng)頁(yè)】彼得與狼樂(lè)器

8、 （多媒體出示角色）--生回答…… 2、 復(fù)聽(tīng)七段音樂(lè)。 （師）現(xiàn)在要請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)主人們的不同性格特征和形象，找一找樂(lè)器演奏的 音樂(lè)分別代表誰(shuí)？老師把七段音樂(lè)重播一遍，同學(xué)們?cè)谛闹凶龊眠x擇。 --聽(tīng)賞選擇 【百度音樂(lè)】彼得與狼?? 【百度知道】 更多熱門(mén)歌曲>> 3、 選擇樂(lè)器所代表的角色。 （師）選擇開(kāi)始了！假如正確了，樂(lè)器在會(huì)奏響音樂(lè)；假如錯(cuò)誤的，樂(lè)器會(huì)飛回原地等待！ --樂(lè)器們都找到主人了嗎？ 【百度搜索】彼得與狼 flash （設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，運(yùn)用新穎適用的互聯(lián)網(wǎng)搜索輔助教學(xué)，通過(guò)游戲"找一找"，讓學(xué)生在興趣盎然中為各樂(lè)器找到了它們所代表

9、的各角色，在游戲中充分發(fā)揮學(xué)生參與積極性，在愉悅中掌握知識(shí)。） 四、欣賞《彼得與狼》 【百度視頻】彼得與狼 或 1、 引入：在一天清晨，在這美麗的森林中，七個(gè)主人相遇了，你覺(jué)得森林還會(huì)安 靜嗎？那么會(huì)發(fā)生一些什么事呢？讓音樂(lè)來(lái)告訴你吧！ 2、 聽(tīng)賞：（分段聽(tīng)賞） 師引導(dǎo)：音樂(lè)告訴我們森林中先后出現(xiàn)了誰(shuí)？來(lái)干什么？在他們之間發(fā)生了什 么事？ （生回答……） 3、 學(xué)生討論，講述整個(gè)故事。 以小組為單位，一起討論，講述整個(gè)故事。 4、 完整聽(tīng)賞。（一位學(xué)生旁白） 5、 揭題： 大家知道我們剛才欣賞的這首樂(lè)曲嗎？它是俄國(guó)作曲家普羅科

10、菲耶夫作曲的交響童話《彼得與狼》。 【百度百科】普羅科菲耶夫 （設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，是學(xué)生完整聽(tīng)賞樂(lè)曲的部分，讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)講述故事，在這聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和發(fā)散性思維。） 五、 小結(jié)。 今天的音樂(lè)教室?guī)Ыo了我們什么呢？（交響童話《彼得與狼》） 六、 教學(xué)反思 我們知道古典音樂(lè)不同于流行音樂(lè)的地方是它內(nèi)涵深刻，能發(fā)人深思，更能使人高尚，免于低俗。古典音樂(lè)歷經(jīng)歲月考驗(yàn)，久盛不衰，為眾人所喜愛(ài)?？梢赃@么說(shuō)，古典音樂(lè)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的根，是進(jìn)行一切音樂(lè)鑒賞活動(dòng)的本。作為音樂(lè)教師，將包括古典音樂(lè)在內(nèi)的藝術(shù)音樂(lè)帶入學(xué)生的生活空間，讓學(xué)生有“根”有“本”的進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)，是一件責(zé)無(wú)旁貸的事情。如何將藝術(shù)音樂(lè)以學(xué)生樂(lè)于接受的方式進(jìn)行教學(xué)，如何以背景與相關(guān)延伸為切入點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)，讓藝術(shù)音樂(lè)常駐學(xué)生的心間，巧用互聯(lián)網(wǎng)搜索可以解決這一問(wèn)題。