《江蘇省海安縣七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第19課 三峽課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省海安縣七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第19課 三峽課件 蘇教版（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、三 峽酈道元簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介“三峽三峽” 三峽是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的總稱，它西起重慶奉節(jié)的白帝城，東到湖北宜昌的南津關(guān)，包括大寧河寬谷和香溪寬谷，全長(zhǎng)193公里。簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介“三峽三峽”瞿塘峽雄踞長(zhǎng)江瞿塘峽雄踞長(zhǎng)江三峽之首，全長(zhǎng)三峽之首，全長(zhǎng)8 8公里，以其公里，以其雄雄偉壯觀偉壯觀而著稱。而著稱。 巫峽全長(zhǎng)巫峽全長(zhǎng)4 45 5公里，公里，有大峽之稱，以有大峽之稱，以幽深秀麗幽深秀麗稱奇于稱奇于天下。天下。西陵峽西陵峽全長(zhǎng)76公里，以以“險(xiǎn)險(xiǎn)”出名，以出名，以“奇奇”著稱。著稱。 簡(jiǎn)介作者及作品簡(jiǎn)介作者及作品 酈道元，字善長(zhǎng)，南北朝北魏人。地理學(xué)家，散文家。 水經(jīng)注是我國(guó)第一部完整記錄河流地貌的書(shū)。它。
2、它不僅是一部地理志，也是一部山水游記和民俗風(fēng)土錄。第一步：交流感知第一步：交流感知第一步：交流感知第一步：交流感知【環(huán)節(jié)一：師友檢查環(huán)節(jié)一：師友檢查】友情提示：友情提示： 自主檢查互助檢查（學(xué)友說(shuō)給師傅聽(tīng)?zhēng)煾笛a(bǔ)充講解） 1.讀準(zhǔn)文中的字音。讀準(zhǔn)文中的字音。 2. 給課文劃分句內(nèi)停頓。給課文劃分句內(nèi)停頓。 3.找出文中通假字、一詞多義、詞類活用找出文中通假字、一詞多義、詞類活用的現(xiàn)象并歸納的現(xiàn)象并歸納 。 4.將預(yù)習(xí)時(shí)碰到的問(wèn)題在小組中交流解決。將預(yù)習(xí)時(shí)碰到的問(wèn)題在小組中交流解決。 1.讀準(zhǔn)下列紅體字字音讀準(zhǔn)下列紅體字字音闕闕（ ） 疊疊嶂嶂（ ） 襄襄（ ）陵）陵 沿沿溯溯（ ） 曦曦（ ）月
3、）月 素素湍湍（ ）絕絕 巘巘（ ） 飛飛漱漱（ ）屬屬（ ）引）引 淚沾淚沾裳裳（ ） 第一步：第一步：交流感知友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)其他師友完善【環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)】 qu zhu zhngngxixing ng s s x x tutunn y yn n shsh zh zh chng 2.給下列句子劃分朗讀停頓（每句劃一處）給下列句子劃分朗讀停頓（每句劃一處）自非亭午夜分 絕巘多生怪柏有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵略無(wú)闕處 或王命急宣雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 清榮峻茂至于夏水襄陵第一步：交流感知第一步：交流感知【環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)】友情提示：友情提示：
4、學(xué)友回答師傅補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)其他師友完善 / / / / / / / / / / / / 第一步：第一步：交流感知友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)其他師友完善【環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)】 自自/ /三峽三峽/ /七百里中，兩岸七百里中，兩岸/ /連山，略無(wú)連山，略無(wú)/ /闕處。闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非重巖疊嶂，隱天蔽日。自非/ /亭午夜分亭午夜分, ,不見(jiàn)曦月。不見(jiàn)曦月。至于至于/ /夏水襄陵，沿溯夏水襄陵，沿溯/ /阻絕。或阻絕?；? /王命王命/ /急宣，有急宣，有時(shí)時(shí)/ /朝朝/ /發(fā)白帝，暮發(fā)白帝，暮/ /到江陵，其間到江陵，其間/ /千二百里，雖千二百里，雖/ /乘奔御
5、風(fēng)乘奔御風(fēng), ,不以不以/ /疾也。春冬之時(shí)，則疾也。春冬之時(shí)，則/ /素湍素湍/ /綠綠潭，回清潭，回清/ /倒影。絕巘倒影。絕巘/ /多生怪柏，懸泉瀑布，飛多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱漱/ /其間，清其間，清/ /榮榮/ /峻峻/ /茂，良多茂，良多/ /趣味。每至趣味。每至/ /晴初晴初霜旦，林寒澗肅，常有霜旦，林寒澗肅，常有/ /高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故/ /漁者歌曰：漁者歌曰：“巴東三巴東三峽峽/ /巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲/ /淚沾裳！淚沾裳！” 3.通假字通假字 略無(wú)略無(wú)闕闕處處 哀哀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)久絕久絕第一步：第一步：交流
6、感知友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)其他師友完善【環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)】通“缺”，空缺通“囀”，聲音曲折 沿溯阻絕絕（ 斷 ） 自三峽七百里中 （ 在 ） 絕絕巘多生怪柏（ 極 ） 自非亭午夜分 （ 如果 ）哀轉(zhuǎn)久絕絕 （ 消失 ）回清清倒影（ 清波 ） 常有高猿長(zhǎng)長(zhǎng)嘯 （ 拉長(zhǎng) ）清清榮峻茂 （ 清澈 ） 巴東三峽巫峽長(zhǎng)長(zhǎng)（與“短”相對(duì)） 第一步：第一步：交流感知友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)其他師友完善【環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)】3.一詞多義一詞多義 4.詞類活用詞類活用 雖乘雖乘奔奔御風(fēng)御風(fēng) 第一步：第一步：交流感知友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補(bǔ)
7、充強(qiáng)調(diào)其他師友完善【環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)】動(dòng)詞活用作名詞，奔馳的駿馬第二步：研讀共品第二步：研讀共品第二步：研讀共品第二步：研讀共品【環(huán)節(jié)一：師友研讀環(huán)節(jié)一：師友研讀】友情提示：友情提示：自主探究互助完善有感情朗讀課文并思考下列問(wèn)題：有感情朗讀課文并思考下列問(wèn)題：三峽兩岸的山高嗎？在峽谷中，上午能看見(jiàn)太陽(yáng)嗎？三峽兩岸的山高嗎？在峽谷中，上午能看見(jiàn)太陽(yáng)嗎？晚上七八點(diǎn)鐘能看見(jiàn)月亮嗎？晚上七八點(diǎn)鐘能看見(jiàn)月亮嗎？ 在夏天，三峽里行船容易嗎？如果我想從白帝城到在夏天，三峽里行船容易嗎？如果我想從白帝城到江陵去，是乘船快呢，還是騎馬快？江陵去，是乘船快呢，還是騎馬快？三峽兩岸的山上長(zhǎng)著什么樹(shù)？
8、這種樹(shù)長(zhǎng)在什么地方？三峽兩岸的山上長(zhǎng)著什么樹(shù)？這種樹(shù)長(zhǎng)在什么地方？山上的瀑布從哪里飛瀉而出？山上的瀑布從哪里飛瀉而出？秋天的三峽能聽(tīng)到猿叫嗎？聲音好聽(tīng)嗎？秋天的三峽能聽(tīng)到猿叫嗎？聲音好聽(tīng)嗎？第二步：研讀共品第二步：研讀共品【環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)撥環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)撥】三峽兩岸的山高嗎？在峽谷中，上午能看見(jiàn)太三峽兩岸的山高嗎？在峽谷中，上午能看見(jiàn)太陽(yáng)嗎？晚上七八點(diǎn)鐘能看見(jiàn)月亮嗎？陽(yáng)嗎？晚上七八點(diǎn)鐘能看見(jiàn)月亮嗎？ 友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補(bǔ)充其他師友完善重巖疊嶂，隱天蔽日 （重疊巖嶂，隱蔽天日）重重疊疊的巖峰像屏障一樣，遮蓋了藍(lán)天和太陽(yáng)。直立像屏障的山峰自非亭午 夜分，不見(jiàn)曦月（自非亭午不見(jiàn)曦，自非
9、夜分不見(jiàn)月）如果不是正午，看不見(jiàn)太陽(yáng)；如果不是半夜，看不見(jiàn)月亮。第二步：研讀共品第二步：研讀共品【環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)撥環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)撥】在夏天，三峽里行船容易嗎？如果我想從白帝在夏天，三峽里行船容易嗎？如果我想從白帝城到江陵去，是乘船快呢，還是騎馬快？城到江陵去，是乘船快呢，還是騎馬快？友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補(bǔ)充其他師友完善不容易，“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”到到上上沿，順流而下；溯，逆流而上沿，順流而下；溯，逆流而上 到了夏天，江水暴漲，漫上了兩岸的山陵，上下航行的船都被阻隔斷了。乘船快，“雖乘奔御風(fēng)，不以 疾也”即使即使奔馳的駿馬奔馳的駿馬如如快快即使是騎著奔馳的駿馬，駕著長(zhǎng)風(fēng)，也不如
10、船行的快啊。第二步：研讀共品第二步：研讀共品【環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)撥環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)撥】三峽兩岸的山上長(zhǎng)著什么樹(shù)？這種樹(shù)長(zhǎng)在什么三峽兩岸的山上長(zhǎng)著什么樹(shù)？這種樹(shù)長(zhǎng)在什么地方？山上的瀑布從哪里飛瀉而出？地方？山上的瀑布從哪里飛瀉而出？友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補(bǔ)充其他師友完善絕 巘多生怪柏極極山峰山峰極高的山峰上長(zhǎng)著許多奇形怪狀的古柏。懸泉瀑布，飛漱 其間沖蕩沖蕩指怪柏指怪柏懸掛著的泉水瀑布，從它們中間飛瀉、沖蕩下來(lái)。第二步：研讀共品第二步：研讀共品【環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)撥環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)撥】秋天的三峽能聽(tīng)到猿叫嗎？聲音好聽(tīng)嗎？秋天的三峽能聽(tīng)到猿叫嗎？聲音好聽(tīng)嗎？友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補(bǔ)充其他師
11、友完善 能聽(tīng)到，“常有高猿長(zhǎng)嘯”常常有一些高處的猿猴拉長(zhǎng)了聲音在叫。不好聽(tīng)，“屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”連續(xù)連續(xù)消失消失叫聲連續(xù)不斷，音調(diào)凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來(lái)回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。第三步：互助釋疑第三步：互助釋疑第三步：互助釋疑第三步：互助釋疑【環(huán)節(jié)一：師友解惑環(huán)節(jié)一：師友解惑】 師友互助解惑，將解決師友互助解惑，將解決不了的疑難點(diǎn)提到全班解決。不了的疑難點(diǎn)提到全班解決。第三步：互助釋疑第三步：互助釋疑【環(huán)節(jié)二：教師釋疑環(huán)節(jié)二：教師釋疑】第四步：鞏固拓展第四步：鞏固拓展第四步：鞏固拓展第四步：鞏固拓展【環(huán)節(jié)一：師友研讀環(huán)節(jié)一：師友研讀】友情提示：友情提示：師友自主完成師友自
12、主完成互助交流完善互助交流完善一、填一、填（1）三峽作者 ，字 ， 人， 家、 家。（2）三峽是 、 、 的總稱。二、解釋紅體字的詞義二、解釋紅體字的詞義自三峽七百里中（ ） 略無(wú)闕處（ ）良多趣味（ ） 雖乘奔御風(fēng)（ ）晴初霜旦（ ） 屬引凄異（ ）三、翻譯句子三、翻譯句子素湍綠潭，回清倒影。第四步：鞏固拓展第四步：鞏固拓展【環(huán)節(jié)二：教師歸納環(huán)節(jié)二：教師歸納】友情提示：友情提示：學(xué)友先說(shuō)學(xué)友先說(shuō)師傅補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)師傅補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)其他師友完善其他師友完善一、填空一、填空（1）三峽作者 ，字 ， 人， 家、 家。（2）三峽是 、 、 的總稱。 酈道元 善長(zhǎng) 北魏 地理學(xué) 散文瞿塘峽 巫峽 西陵峽第四步：鞏
13、固拓展第四步：鞏固拓展【環(huán)節(jié)二：教師歸納環(huán)節(jié)二：教師歸納】 友情提示：友情提示：學(xué)友先說(shuō)學(xué)友先說(shuō)師傅補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)師傅補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)其他師友完善其他師友完善二、解釋紅體字的詞義二、解釋紅體字的詞義自三峽七百里中（ ） 略無(wú)闕處（ ）良多趣味（ ） 雖乘奔御風(fēng)（ ）晴初霜旦（ ） 屬引凄異（ ） 在 同“缺”，空缺 的確，實(shí)在 即使 早晨 連續(xù)第四步：鞏固拓展第四步：鞏固拓展【環(huán)節(jié)二：教師歸納環(huán)節(jié)二：教師歸納】 友情提示：友情提示：學(xué)友先說(shuō)學(xué)友先說(shuō)師傅補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)師傅補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)其他師友完善其他師友完善三、翻譯句子三、翻譯句子 素湍綠潭，回清倒影。 白色的急流，回旋著清波；碧綠的深水映出了山石林木的倒影。第五步：總
14、結(jié)提高第五步：總結(jié)提高第五步：總結(jié)提高第五步：總結(jié)提高【環(huán)節(jié)一：師友總結(jié)環(huán)節(jié)一：師友總結(jié)】這節(jié)課我學(xué)會(huì)（懂得）了這節(jié)課我學(xué)會(huì)（懂得）了 這節(jié)課我想對(duì)師傅（學(xué)友）說(shuō)這節(jié)課我想對(duì)師傅（學(xué)友）說(shuō) 這節(jié)課哪對(duì)師友是你的榜樣？這節(jié)課哪對(duì)師友是你的榜樣？你要向他們學(xué)習(xí)你要向他們學(xué)習(xí) 友情提示：友情提示： 從知識(shí)方面、學(xué)法方面、師友互助方面進(jìn)行總結(jié)，從知識(shí)方面、學(xué)法方面、師友互助方面進(jìn)行總結(jié)，師傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面。師傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面。第五步：總結(jié)提高第五步：總結(jié)提高【環(huán)節(jié)二：教師提升環(huán)節(jié)二：教師提升】1.掌握了文中重要的實(shí)詞和虛詞的詞義掌握了文中重要的實(shí)詞和虛詞的詞義及用法。及用法。2.能正確翻譯文言句意，。能正確翻譯文言句意，。友情提示：友情提示： 從知識(shí)方面、學(xué)法方面、師友互助方面進(jìn)行總結(jié)，從知識(shí)方面、學(xué)法方面、師友互助方面進(jìn)行總結(jié)，師傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面。師傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面。
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